Razones para no permitir fijar una materia de examen durante 3 años consecutivos en 10º grado

(Dan Tri) - Según el Ministerio de Educación y Formación , si el examen de ingreso al décimo grado tiene una tercera materia fija, desde el comienzo del sexto grado, los estudiantes solo prestarán atención y se concentrarán en la materia en la que tomarán el examen, lo que afectará el tiempo y la calidad del estudio de otras materias.

En declaraciones a los periodistas de Dan Tri esta mañana (10 de enero), el Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria del Ministerio de Educación y Formación, dijo que el requisito para una innovación fundamental e integral en la educación y la formación es la educación integral en la etapa de educación básica.

Por lo tanto, la responsabilidad de las escuelas al enseñar a los estudiantes en el nivel secundario es garantizar que los estudiantes tengan una educación integral, estén completamente equipados con conocimientos generales básicos como base para que puedan continuar estudiando en niveles superiores y tengan una buena orientación profesional.

Por lo tanto, si se fija la regulación de la tercera materia en el examen de ingreso de 10º grado, les guste o no a los estudiantes, desde el comienzo del 6º grado, tendrán que prestar mucha atención y concentrarse en la materia en la que tomarán el examen, lo que afectará el tiempo y la calidad del estudio de otras materias.

Si la tercera materia del examen se fija en 3 años, los estudiantes sólo se centrarán en las materias del examen (Foto: Manh Quan).

Esto impide que los estudiantes adquieran conocimientos integrales, lo que provoca desventajas a la hora de acumular conocimientos o participar en el mercado laboral posteriormente.

Por ejemplo, dijo que si hubiera tres materias: matemáticas, literatura e inglés, los estudiantes solo se concentrarían en estas tres materias y no dedicarían tiempo a otras como historia, geografía, naturaleza, etc., lo que llevaría a no estar completamente equipados con conocimientos para estudiar en niveles superiores.

En cuanto a la normativa, la tercera asignatura o prueba se anunciará al finalizar el primer semestre, pero a más tardar el 31 de marzo de cada año, para que los estudiantes se concentren en completar todas las asignaturas según el programa. Sin embargo, en ese momento, los estudiantes aún tienen tiempo suficiente para repasar y preparar tanto los conocimientos como la psicología para las asignaturas del examen, garantizando así un equilibrio y una equidad entre todas las localidades del país para que los estudiantes estudien y repasen para el examen, afirmó el Sr. Thanh.

Los sujetos que reciben puntos de bonificación son estudiantes de secundaria que ganan premios a nivel provincial organizados por el Departamento de Educación y Capacitación o en coordinación con otros departamentos y sucursales organizados a escala provincial.

Reglamento sobre puntos extra para estudiantes excelentes a nivel provincial y municipal para garantizar la equidad (Foto: Manh Quan).

Con respecto a este tema, el Director del Departamento de Educación Secundaria indicó que el Ministerio de Educación y Formación también estipula claramente: «Los puntos de incentivo se suman a la puntuación total de admisión, calculada en una escala de 10 puntos para cada asignatura y examen. En la cual, el primer premio se suma con 1,5 puntos; el segundo premio, con 1 punto; y el tercer premio, con 0,5 puntos».

Se trata de una normativa de alcance nacional destinada a garantizar la equidad entre localidades.

El programa nacional de educación general no está dirigido a estudiantes de secundaria. Por lo tanto, la normativa sobre puntos de incentivo no incluye a los estudiantes que ganan premios en dicho programa.

El Ministerio de Educación y Formación no cuenta actualmente con normativas sobre los exámenes para estudiantes con altas capacidades en secundaria, ni tampoco con normativas sobre escuelas especializadas en secundaria. Además, el objetivo de la educación básica es la formación integral.

"Si las localidades organizan concursos para estudiantes talentosos en el nivel secundario para incentivarlos, no deben incluir puntos de incentivo en las calificaciones de admisión a la escuela secundaria, a fin de garantizar la equidad para todos los estudiantes", dijo el Sr. Thanh.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-khong-cho-phep-co-dinh-mot-mon-thi-3-nam-lien-tiep-vao-lop-10-20250110111920831.htm