Mejorar la calidad del profesorado de formación profesional

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(QBĐT) - Con el fin de formar recursos humanos calificados y experimentados, en los últimos tiempos, las instituciones de educación vocacional (VET) de la provincia siempre se han centrado en mejorar la calidad de los docentes, considerando esto como una solución innovadora, la "clave" para el éxito y la eficacia de la formación vocacional.

Como prestigiosa institución de formación profesional de la provincia, la Escuela Técnica Industrial y Agrícola de Quang Binh se centra constantemente en la formación y el perfeccionamiento de la calidad docente con diversas soluciones integradas y eficaces. Con el objetivo de convertirse en una institución de alta calidad para 2025, la escuela presta especial atención a la mejora de la calidad docente con diversas soluciones integradas y eficaces. Además de fortalecer la formación docente para que cumpla con los estándares profesionales y promover la transferencia de programas y documentos para la formación de docentes profesionales, la escuela organiza la formación y el desarrollo de habilidades profesionales y pedagógicas para docentes, especialmente en sectores y ocupaciones clave.

En particular, la escuela se centra en la movilización de recursos de inversión para completar el sistema de instalaciones y equipos de práctica; aplicar tecnología a la enseñanza, como: el uso de software de simulación, aprendizaje electrónico, realidad virtual (RV), la construcción de un sistema de materiales de aprendizaje electrónicos para ayudar a los estudiantes a acceder fácilmente al conocimiento; aplicar el método de "aprender haciendo"; centrarse en la vinculación con empresas en formación... De esta manera, ayudar a los docentes a acumular experiencia profesional y prácticas de producción para transmitirlas a los estudiantes.

La conferencia de profesores de formación profesional tiene como objetivo alentar a los docentes a promover activamente iniciativas técnicas e innovar en los métodos de enseñanza.

Según Dao Hoai Linh, director de la Escuela Técnica Industrial y Agrícola de Quang Binh, la innovación y la mejora de la calidad de la formación en las instituciones de formación profesional son requisitos urgentes para mejorar la calidad de los recursos humanos. Para ello, el profesorado debe ser innovador, competente en teoría y competente en sus habilidades. La escuela no solo crea las condiciones para que los docentes participen en cursos de formación para estandarizar las habilidades prácticas profesionales y la pedagogía vocacional, sino que también organiza periódicamente concursos de equipos de formación de fabricación propia, conferencias de profesores de formación profesional, concursos para profesores de conducción segura y competente, etc., creando así un ambiente de trabajo profesional y agradable que les permita sentirse seguros en su dedicación.

Gracias a ello, la calidad del profesorado de la escuela ha mejorado cada vez más. El 100% del profesorado ha recibido formación y cualificación para impartir docencia en todos los niveles. Actualmente, la escuela cuenta con 172 docentes, incluyendo 3 con doctorado y 77 con maestría. Desde 2021, la escuela cuenta con 10 docentes que han obtenido el título de docentes excelentes a nivel provincial y 3 a nivel nacional.

La provincia cuenta actualmente con 206 gestores de formación profesional y 625 docentes permanentes (en plantilla y con contrato de 12 meses o más) en centros de formación profesional, centros de formación profesional y centros con actividades de formación profesional de menos de 3 meses. El 100% del profesorado cumple con los estándares. El profesorado de formación profesional ha aumentado rápidamente en número y presenta buena calidad, cumpliendo gradualmente con los requisitos de innovación, mejorando la calidad y la eficacia de las actividades de formación profesional.

Cada año, el Departamento General de Formación Profesional organiza periódicamente cursos de capacitación para mejorar la capacidad profesional de directivos y docentes, a fin de que cumplan con los estándares y requisitos de capacidad para cada puesto. Además, las instituciones de formación profesional han priorizado la participación del profesorado en cursos de capacitación para estandarizar las habilidades prácticas y la pedagogía profesional, y garantizar su capacidad para impartir programas clave de formación profesional. Por consiguiente, se ha incrementado la cantidad y la calidad del profesorado de formación profesional, cumpliendo con los estándares de nivel de formación, competencias profesionales, capacidad pedagógica, conocimientos de idiomas extranjeros y de tecnologías de la información.

La provincia cuenta actualmente con 18 establecimientos de formación profesional y otros establecimientos registrados para actividades de formación profesional con 625 docentes, de los cuales los colegios tienen 319 docentes, las escuelas intermedias 210 docentes, los centros de formación profesional - educación continua y los centros de formación profesional para agricultores y mujeres tienen 96 docentes.

En particular, la provincia organiza anualmente una conferencia de profesores de formación profesional para crear un espacio de encuentro para el profesorado. Esta es una oportunidad para que los profesores de las escuelas profesionales intercambien experiencias y promuevan el movimiento de emulación en las instituciones de formación profesional. Al mismo tiempo, anima a los profesores a promover activamente iniciativas técnicas, innovar en métodos, equipos y herramientas de enseñanza, y practicar habilidades pedagógicas. En 2024, la conferencia provincial de profesores de formación profesional se organizó con éxito, obteniendo 3 primeros premios, 7 segundos premios, 10 terceros premios y 9 premios de consolación. Con base en los resultados de la conferencia provincial, 6 excelentes profesores de la provincia fueron seleccionados para asistir a la conferencia nacional de profesores de formación profesional en noviembre de 2024. Como resultado, un profesor ganó el tercer premio y 5 profesores ganaron los premios de consolación.

Para formar una fuerza laboral cualificada y experimentada, el profesorado desempeña un papel fundamental. Se considera un factor clave y decisivo para mejorar la calidad de la formación en las instituciones de formación profesional, contribuyendo así a mejorar la calidad de los recursos humanos para satisfacer las diversas necesidades del mercado laboral y la creciente demanda de recursos humanos cualificados en cantidad, estructura y calidad.

Objetivamente, si bien la formación y el desarrollo profesional del profesorado y la dirección en la formación profesional de la provincia han mejorado recientemente, aún no cumplen con los requisitos de innovación fundamental e integral en educación y formación. Persiste una escasez de docentes con alta cualificación profesional y buenas habilidades prácticas. La capacidad de gestión y administración, así como el nivel de formación de muchos funcionarios de escuelas secundarias y centros de formación profesional, siguen siendo insuficientes, poco profesionales y no se han adaptado a los cambios en la ciencia y la tecnología ni a las tendencias de integración internacional.

Por lo tanto, la formación y el desarrollo del profesorado en las instituciones de formación profesional deben ser objeto de una innovación integral. Las instituciones de formación profesional deben diversificar las modalidades de formación y fomento; desarrollar materiales y programas de capacitación adecuados; crear condiciones para que los docentes participen en las conferencias de profesores de formación profesional; promover la cooperación con las empresas; y, al mismo tiempo, implementar adecuadamente políticas y sistemas que garanticen una vida material y espiritual cada vez mejor para el profesorado, de modo que puedan trabajar con tranquilidad, entusiasmo y responsabilidad.

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