El 20 de noviembre, la Asamblea Nacional pasó todo el día discutiendo en la sala el proyecto de ley sobre enmiendas y adiciones a una serie de artículos de la Ley de Educación; el proyecto de ley sobre Educación Superior (enmendado); el proyecto de ley sobre Educación Vocacional (enmendado); y el proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre mecanismos y políticas específicas para implementar la Resolución No. 71-NQ/TW del 22 de agosto de 2025 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación.
Al comentar el proyecto de ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación , el delegado Thich Thanh Quyet (delegación de Quang Ninh ) dijo: La educación es la base de la inteligencia, la moral y la cultura de la nación. Cada vez que la Asamblea Nacional revisa y enmienda la Ley de Educación, prestamos mayor atención y cuidado a las raíces de la nación, a su alma. Buda enseñó: "No hay luz más brillante que la luz de la sabiduría". La educación es el camino para abrir esa luz, ayudando a las personas a superar la ignorancia y alcanzar la comprensión, la bondad y la felicidad. Por lo tanto, al reformar la Ley de Educación, lo fundamental no es solo ajustar las técnicas o los mecanismos de gestión, sino que, sobre todo, es cultivar las raíces del pueblo vietnamita: las raíces de la moral, la humanidad y la inteligencia. Una verdadera educación no solo enseña a las personas "qué hacer", sino que debe ayudarles a comprender "por qué lo hacen" y "¿para servir a quién? ¿Para servir a qué es mejor?".
El Sr. Quyet sugirió que el Comité de Redacción enfatizara más los elementos de educación moral, humanidad, humanidad y responsabilidad social en todo el programa educativo. Para quienes tienen conocimiento pero carecen de corazón, o talento pero carecen de virtud, ese conocimiento puede convertirse en una espada afilada que les causa daño a sí mismos. Pero quienes poseen sabiduría y moralidad aportarán beneficios a la vida dondequiera que vayan.
Valorando el espíritu del Proyecto de Ley para ampliar las oportunidades de aprendizaje permanente y garantizar la equidad educativa, el Sr. Quyet enfatizó: «La igualdad no se trata solo de crear igualdad de oportunidades (nivelación), sino también de brindar una mayor atención a los desfavorecidos: niños pobres, minorías étnicas, niños con discapacidad y zonas remotas. Cuando un niño en las tierras altas puede ir a la escuela y aprender a leer y escribir, cuando una persona pobre o con discapacidad puede ir a la escuela y trabajar, no solo es un éxito político, sino también una demostración de humanidad en la política, humanidad en la gobernanza nacional y humanidad en la cultura nacional».
Destacando que los maestros son el centro del sistema educativo, el Sr. Quyet afirmó que, según los antiguos, «Sin maestros, no hay Tao; sin Tao, no hay Camino; sin Camino, no hay camino de ida ni de vuelta». Los maestros son la encarnación de la sabiduría y la humanidad, quienes siembran las semillas de la bondad para las generaciones futuras. Por lo tanto, la Ley debe demostrar con mayor claridad la política de valorar, recompensar y honrar a los maestros, no solo materialmente, sino también espiritualmente. Porque los maestros, toda su vida se compone solo de tiza blanca, papel blanco, un corazón puro; pizarra, tinta negra, conocimiento profundo. Un maestro puro, que vive en un entorno pacífico, recibe respeto y se dedica con confianza, se convertirá en una fuente de inspiración intelectual y moral para los estudiantes. Esa es la forma más sostenible de revitalizar la educación, porque «el corazón del maestro es el alma de la educación».
Según el Sr. Quyet, el proyecto de ley que asigna a las localidades la tarea de organizar la recopilación y evaluación de materiales educativos locales es una política correcta que refleja el espíritu de descentralización. Sin embargo, toda descentralización solo tiene sentido si se implementa con la mentalidad adecuada. La falta de un marco de orientación común puede fácilmente conducir a desviaciones, localizaciones e incluso a la distorsión de los valores históricos y culturales. Por lo tanto, se recomienda que el Ministerio de Educación y Formación emita un marco estándar unificado y, al mismo tiempo, establezca un mecanismo de evaluación y consulta profesional interregional, para garantizar la especificidad local y mantener la unidad de la cultura nacional.
La educación consiste en sembrar las semillas de la sabiduría y la moral en la conciencia social. Cuando cada persona se nutre de amor, moralidad e inteligencia, el país prospera y la nación florece. Una educación humana, que sabe armonizar el conocimiento con la moralidad, la ciencia y la humanidad —esa es la educación que conduce a las personas hacia la verdad, la bondad y la belleza— conducirá con seguridad a la nación hacia una nueva era de paz, prosperidad y felicidad —afirmó el Sr. Quyet—.
Fuente: https://daidoanket.vn/nen-giao-duc-dan-dat-con-nguoi-den-chan-thien-my-se-tu-tin-dua-dan-toc-buoc-vao-ky-nguyen-moi.html
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