¿Qué debe hacer el sector educativo para afrontar el desafío de la IA?

Este fenómeno demuestra que las actividades de educación y formación se enfrentan a numerosos desafíos en la era digital, en particular la historia de "pesar la balanza" en las pruebas y exámenes de evaluación...

La IA ofrece nuevas oportunidades para la educación y la formación en el proceso de desarrollo, ya que ayuda a los estudiantes a aprender de forma proactiva en cualquier momento y lugar, a personalizar el aprendizaje y a desarrollar el pensamiento crítico. Sin embargo, este proceso también plantea desafíos a la hora de evaluar las capacidades de los estudiantes, ya que las trampas se vuelven más sofisticadas y el riesgo es alto en todos los procesos de aprendizaje. Los estudiantes pueden usar la IA para realizar ejercicios, escribir ensayos y resolver problemas en exámenes en línea. Esto dificulta determinar la verdadera capacidad de los estudiantes. Por lo tanto, el aprendizaje y la evaluación del aprendizaje deben adaptarse para mantenerse al día con la IA, promover sus ventajas y dominarla para evaluar adecuadamente las capacidades de los estudiantes.

Lección de ética con aplicación de IA en la escuela primaria Nguyen Binh Khiem (barrio de Buon Ma Thuot).

Según el meritorio maestro Tran Duc Huyen, director de la escuela primaria, secundaria y preparatoria Hoang Viet (distrito de Tan An), la IA es esencialmente una herramienta, un medio y no tiene defectos. El problema de las trampas radica en la ética y la integridad de los alumnos y candidatos. Por lo tanto, es necesario educar a los usuarios en ética con antelación para que utilicen la IA de forma responsable, mantengan la confidencialidad de la información y sean honestos. En el ámbito escolar, la educación ética debe implementarse en todas las asignaturas y contenidos lectivos; los docentes guían a los alumnos en el uso de la IA (como herramienta, como compañero) para estudiar eficazmente, respondiendo preguntas y encontrando métodos mientras el alumno, quien realiza directamente el examen, sigue siendo el sujeto.

La IA es esencialmente una herramienta, un medio, y no tiene la culpa. El problema de las trampas radica en la ética y la integridad de los estudiantes y candidatos.

Maestro meritorio Tran Duc Huyen

Para lograr ese objetivo, las escuelas deben incorporar IA en las actividades educativas para promover la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y la creatividad de los docentes... Cada docente debe tener conocimientos de IA al enseñar para guiar a los estudiantes en el aprovechamiento efectivo de la IA en sus materias.

El Sr. Mai Dinh Bich, director de la Escuela Secundaria Hoang Hoa Tham (Comuna de Ea Tul), afirmó que la incorporación de la IA a las escuelas es una tendencia inevitable. La escuela ha aprovechado la IA en el proceso operativo y de gestión durante el curso escolar 2024-2025, orientando al profesorado para que aprenda de forma proactiva sobre los productos de IA y los utilice en la investigación y preparación de clases, y utilizándolos directamente en cada lección mediante la creación de vídeos que ilustran situaciones y experimentos en los libros de texto.

Junto con el aprendizaje, se evalúan las habilidades de los estudiantes de forma justa y transparente, adaptada al contexto digital. El meritorio profesor Tran Duc Huyen añadió que la escuela ha pasado de evaluar los resultados a evaluar el proceso de aprendizaje desde hace muchos años. Los profesores asignarán tareas y guiarán a los estudiantes para que usen la IA para resolverlas; luego, evaluarán su comprensión mediante ejercicios similares en clase o formularios de debate con preguntas modificadas, pero manteniendo la idea principal. Esto garantizará que los estudiantes comprendan realmente la lección para poder responder, no simplemente copiar las soluciones de la IA.

Hora de salida de la escuela para los estudiantes de la escuela secundaria Hoang Hoa Tham (comuna de Ea Tul).

El profesor asociado, Dr. Le Duc Niem, subdirector de la Universidad Tay Nguyen, afirmó que los usuarios de IA deben ser responsables, estar a cargo y liderar la IA. Esto significa que, ya sea que la IA cree un modelo económico , analice literatura o escriba un ensayo perfecto, los usuarios deben leer, comprender y ser capaces de editar y ajustar el contenido. Las instituciones de formación deben innovar en los métodos de evaluación de los estudiantes, incluyendo la creación de elementos inesperados en preguntas o ejercicios. Esto podría implicar pedirles que analicen las fortalezas y debilidades de un modelo generado por IA o que encuentren otras maneras de resolverlo. La evaluación de los estudiantes también debe vincularse con entrevistas de pensamiento deductivo directo, ya que la IA puede ayudarlos a escribir un ensayo perfecto, pero el proceso de informar y responder a las preguntas del comité de evaluación revelará la verdadera comprensión del estudiante; además, se debe aumentar la proporción de puntos de evaluación directa en la estructura de puntuación para evaluar las habilidades de los estudiantes con mayor precisión.

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