¿Cuándo se estabilizará la matrícula?

Aunque estas confusiones no han tenido tiempo de resolverse, muchos expertos en admisiones universitarias predicen que habrá cambios en los próximos años, como siempre ha sucedido. En la reciente conferencia sobre educación universitaria, el Ministerio de Educación y Formación está considerando incluir dos aspectos importantes en la normativa para el periodo de admisión de 2026: si abandonar o continuar utilizando el método de admisión basado en el expediente académico y si controlar las preferencias de los candidatos que se inscriben.

En los últimos 10 años, los procesos de admisión universitaria y los exámenes finales de bachillerato han experimentado muchos cambios.

En 2015, se llevó a cabo el examen nacional de bachillerato con dos objetivos principales: obtener los resultados para el reconocimiento de la graduación y servir de base para el ingreso a la universidad. Este año, para el ingreso a la universidad, los aspirantes pudieron registrar hasta cuatro preferencias para la misma institución y tuvieron la opción de modificarlas a último momento. En 2016, se modificó la normativa para permitirles registrar cuatro preferencias, pero en dos instituciones diferentes. En 2017, se les permitió registrar un número ilimitado de preferencias.

Para 2020, con la entrada en vigor de la Ley de Educación de 2019, el examen nacional de bachillerato se convirtió en el examen de graduación, con cambios en las preguntas, la organización y la evaluación. Todo ello afectó a la admisión universitaria en distintos niveles, desde ajustes técnicos hasta innovaciones en las políticas, y se repetía casi anualmente. La aparición de exámenes independientes, evaluaciones de aptitud y otros métodos de admisión, como el expediente académico, ha transformado profundamente el panorama de la admisión universitaria.

En particular, en 2025, el examen de graduación de bachillerato se ajustará para adaptarse a la primera promoción de estudiantes que lo rindieron en 2018. Así pues, nos encontramos ante un examen de acceso a la universidad con numerosos cambios, con elementos nuevos, complejos y de difícil acceso tanto para los aspirantes como para las universidades. Desde conceptos muy especializados como "percentil" y "conversión de puntuaciones", hasta una serie de fórmulas de conversión de puntuaciones estándar tan confusas que muchos bromean diciendo que solo un ingeniero puede comprenderlas.

Los cambios introducidos este año en los procesos de admisión universitaria tenían como objetivo inicial la equidad, pero debido a su complejidad y confusión, han provocado incidentes en las admisiones, además de generar confusión y ansiedad innecesarias entre los candidatos y sus padres.

Si tienes la oportunidad de informarte sobre los procesos de admisión universitaria en otros países, muchos coincidirán en que sus normas, procedimientos y condiciones son, en general, sencillos, fáciles de entender y estables. Esto no solo permite a las universidades contar con una estrategia de desarrollo sólida a largo plazo, sino que también ayuda a los aspirantes a elaborar un plan de estudios adecuado.

La admisión es solo uno de los muchos pasos del proceso de formación. Cuando se otorga autonomía a los centros educativos, también se les debe permitir decidir cómo admiten a los alumnos, siempre que cumplan con la normativa y asuman su responsabilidad. Una camisa de talla única no le queda bien a todo el mundo. Del mismo modo, no se puede aplicar un único criterio a todos los tipos de centros educativos. Lo importante es que el Ministerio

La educación y la formación están gestionadas por el Estado y cuentan con sanciones, de modo que aunque las escuelas quieran infringirlas, no pueden hacerlo.

El cambio es para mejor, pero se necesita una visión a largo plazo, al menos de 5 a 10 años; no se deben realizar ajustes cada año que causen inseguridad e inestabilidad en un período de inscripción que genere una fuente de mano de obra de alta calidad para la sociedad.

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