Sector educativo local tras la fusión: Sin interrupciones durante la transferencia

Lección de demostración sobre enseñanza innovadora según el Programa de Educación General de Bellas Artes de 2018, organizada por el Departamento de Educación y Formación de Hai Chau ( Da Nang ) en la Escuela Primaria Ong Ich Khiem.

El Ministerio de Educación y Capacitación recomienda que las localidades mantengan unidades de servicio público educativo y transfieran a las autoridades de nivel comunal la función de gestión estatal de las escuelas desde la secundaria básica y niveles inferiores.

Esperamos seguir invirtiendo en educación

Para mantener y mejorar los estándares de infraestructura, se está invirtiendo en la construcción de muchas escuelas en el distrito de Phong Tho (Lai Chau). Durante la fase de preparación para la implementación de un gobierno local de dos niveles, muchas unidades estaban preocupadas por el desembolso de fondos para la implementación del proyecto y expresaron su deseo de seguir invirtiendo en educación cuando se transfiriera la gestión al nivel comunal.

La escuela secundaria Sin Suoi Ho para minorías étnicas, del distrito de Phong Tho, ha invertido en la mejora de las aulas, las salas de asignaturas y los edificios administrativos. El Sr. Dong Tat Thang, director, afirmó: «El proyecto de construcción y modernización de la escuela se ejecuta con fondos del período 2024-2026. Se espera que, tras la disolución del distrito, se siga desembolsando capital para completar el proyecto. De esta manera, contribuirá a mejorar las instalaciones de la escuela, cumpliendo con los criterios de una escuela de nivel nacional».

En el año escolar 2024-2025, el internado primario Doan Ket para minorías étnicas, en la comuna de Ma Ly Pho, tiene 425 estudiantes. De acuerdo con los requisitos de la Circular 13/2020/TT-BGDDT sobre regulaciones sobre estándares de instalaciones para jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas intermedias, escuelas secundarias y escuelas generales de varios niveles, la escuela está relativamente asegurada. “Sin embargo, para alcanzar el nivel 2 del estándar nacional de educación, en el futuro próximo, necesitamos invertir en más edificios multiusos y campos de entrenamiento. Esperamos que, cuando la comuna asuma la gestión, cree las condiciones para que la unidad siga invirtiendo en instalaciones que satisfagan las necesidades de aprendizaje y enseñanza de docentes y estudiantes”, declaró la Sra. Tran Thi Hang, directora del Internado Primario Doan Ket para Minorías Étnicas, comuna de Ma Ly Pho (distrito de Phong Tho).

Según el Sr. Tran Ngoc Giang, director de la escuela secundaria Ma Ly Pho para minorías étnicas, a principios del año escolar 2024-2025, el distrito inspeccionó y planificó invertir en un proyecto para proteger el terreno alrededor de la escuela para construir un patio de juegos y una carretera que conecte con la escuela.

Aunque ya no es un internado, aún hay más de 150 estudiantes internos. Actualmente, los profesores internos no reciben prestaciones, pero se turnan para cumplir con su deber. Por lo tanto, es fundamental contar con un patio de recreo para los estudiantes internos. Para entonces, la gestión de los estudiantes internos será más sencilla. Sin embargo, al implementarse un gobierno local de dos niveles, se desconoce si el proyecto se seguirá implementando, a pesar de que esta necesidad es urgente para la escuela —expresó el Sr. Tran Ngoc Giang—.

Demostración de la organización de clubes en las escuelas primarias del Departamento de Educación y Formación de Da Nang en la Escuela Primaria Phu Dong.

Promover el papel de los consejos profesionales

El Sr. Nguyen Minh Anh, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del distrito montañoso de Son Tay (Quang Ngai), prevé que el gobierno a nivel comunal desempeñará la función de gestión estatal de la educación con escuelas secundarias, escuelas primarias y jardines de infancia. Para la gestión profesional, el Departamento de Educación y Capacitación dirige y opera las actividades educativas relacionadas. Se promoverá activamente el papel del Consejo Central de Profesores porque es un brazo extendido con los especialistas del Departamento para organizar actividades de formación, enseñanza especializada, inspección profesional... cuando ya no exista un nivel de gestión del Departamento de Educación y Formación. El consejo docente central se puede dividir en pequeños grupos por clúster para mayor comodidad en las actividades y los intercambios.

De acuerdo con el Despacho Oficial 1581 del 8 de abril de 2025 del Ministerio de Educación y Formación y la Conclusión 137-KL/TW del Politburó, las autoridades a nivel comunal gestionarán la administración y las instalaciones de los jardines de infancia, escuelas primarias y escuelas secundarias, mientras que el trabajo profesional se asigna al Departamento de Educación y Formación. Ante los cambios en los mecanismos de gestión, las escuelas necesitan coordinarse de manera proactiva y estrecha con las autoridades locales, manteniendo al mismo tiempo conexiones regulares con los organismos profesionales provinciales para implementar programas, inspeccionar, evaluar y desarrollar al personal.

Durante el período de transición, el equipo de directores y gerentes educativos desempeña un papel de puente, garantizando un liderazgo fluido, estabilizando la psicología del equipo, los estudiantes y los padres, contribuyendo así a mantener la calidad de la educación y creando una base para que el nuevo modelo de gestión opere de manera eficaz y sincrónica.

Respecto a este tema, el Sr. Dao Chi Manh, director de la Escuela Primaria Hoi Hop B (Vinh Yen, Vinh Phuc), sintió claramente que se trataba de un gran cambio que afectaba directamente a las actividades escolares. En términos de ventajas, esta transferencia ayuda a que la escuela se acerque al gobierno local, que entiende la realidad, la vida de las personas y las condiciones específicas de la zona. Las escuelas y las autoridades locales están más estrechamente conectadas en la construcción y mejora de la calidad de la educación local, así como de la comunidad de aprendizaje.

El Sr. Manh también previó algunas dificultades que podrían surgir en las primeras etapas de la implementación de tareas del año escolar, como la matrícula, los exámenes, la evaluación de docentes y estudiantes, etc. Se abordaron temas relacionados con la gestión profesional, la clasificación por emulación entre instituciones educativas de la comuna y la provincia, etc. "Con la participación urgente y coordinada de todos los niveles y sectores, creo que el proceso de innovación se estabilizará pronto y las instituciones educativas contarán con la orientación necesaria para realizar sus tareas de forma más adecuada y eficiente en la nueva situación", afirmó el Sr. Manh.

La transferencia de la gestión estatal a las escuelas es un proceso inevitable en la hoja de ruta para racionalizar el aparato administrativo para que sea ágil, eficaz y eficiente. Sin embargo, el Sr. Le Nguyen Chuong, director de la escuela primaria Cai Khe 1 (ciudad de Can Tho), dijo que este proceso también plantea muchos desafíos para las escuelas durante el período de transición. Para la escuela, cambiar el nivel de gestión implica cambiar el mecanismo de dirección, el sistema de documentos rectores, la hoja de ruta de inversión y las políticas relacionadas. En la etapa inicial, esto puede afectar el progreso de la implementación de algunas tareas profesionales, la organización y la gestión de la escuela, así como la mentalidad del personal, los docentes y los empleados —añadió el director de la Escuela Primaria Cai Khe 1 (ciudad de Can Tho).

Frente a esa realidad, el director de la Escuela Primaria Cai Khe 1 expresó su deseo: En cuanto a las instalaciones, la escuela está planeando llevar a cabo un importante plan de reparación durante el verano para renovar y mejorar la infraestructura escolar, asegurando las condiciones de enseñanza y aprendizaje para el nuevo año escolar. Por lo tanto, esperamos que la nueva administración continúe prestando atención y cree condiciones favorables para los procedimientos, el progreso, el capital y la supervisión técnica para que el proyecto pueda implementarse según lo planificado, garantizando la calidad, la seguridad y la eficiencia a largo plazo.

En cuanto al trabajo profesional, el personal escolar espera recibir pronto instrucciones específicas de los departamentos y divisiones profesionales bajo el nuevo nivel de gestión, para ajustar con prontitud el plan del año escolar, la formación docente, la evaluación de calidad y otras actividades educativas según las necesidades, expresó el Sr. Chuong.

Acuerdo basado en la capacidad práctica

Al implementarse el modelo de gobierno local de dos niveles y terminarse el funcionamiento del Departamento de Educación y Capacitación a nivel de distrito, el personal del Departamento de Educación y Capacitación en las localidades no puede evitar tener preocupaciones.

El Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Dien Ban (Quang Nam) cuenta actualmente con 8 empleados, incluidos 3 gerentes y 5 especialistas. Según el plan de reorganización de comunas y barrios, Dien Ban tendrá siete unidades administrativas a nivel comunal. La Sra. Tran Thi Thanh Van, Jefa del Departamento de Educación y Capacitación, comentó: «La mayoría del personal del departamento desea regresar a trabajar en unidades escolares o desempeñar nuevos puestos en distritos y comunas relacionados con el sector educativo y cultural. Hemos realizado un trabajo ideológico con el personal y los especialistas, por lo que la transferencia de personal se realizará en una dirección acorde con sus cualificaciones profesionales, capacidad y experiencia, por lo que los nuevos puestos de trabajo tras la reestructuración no sufrirán grandes cambios».

En Vinh Tuong (Vinh Phuc), la reorganización del aparato administrativo es necesaria para racionalizar la organización, pero también plantea cuestiones relacionadas con la reorganización del personal, especialmente el personal con calificaciones, experiencia y profundos conocimientos en gestión educativa que actualmente trabaja en los Departamentos de Educación y Capacitación a nivel de distrito.

Compartiendo la realidad, el Sr. Phan Quoc Hao, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Vinh Tuong, espera que después de que el Departamento de Educación y Capacitación ya no esté en funcionamiento, el personal que solía trabajar aquí espera continuar trabajando en el sector educativo, en puestos adecuados a su capacidad, calificaciones y experiencia acumulada durante muchos años. El acuerdo debe garantizar la publicidad y la transparencia, priorizando la capacidad práctica en lugar de basarla únicamente en la antigüedad o las calificaciones.

Para un grupo de personal a quien no se le pueden asignar inmediatamente empleos adecuados, deben existir políticas de apoyo apropiadas para garantizar sus condiciones de vida y crear condiciones para el estudio y la capacitación si surge la necesidad de cambiar de puesto de trabajo. Esto demuestra preocupación y humanidad a la hora de organizar al personal y, al mismo tiempo, ayuda a que la industria no pierda personal experimentado en la gestión educativa.

Entendemos que la reforma es una tendencia inevitable y estamos listos para acompañar a la industria en el proceso de innovación. Creemos que unas medidas razonables generarán consenso y dedicación, y promoverán la eficacia del equipo que solía ser el motor principal del sector educativo local, añadió el Sr. Phan Quoc Hao.

Tras comprender las opiniones y sentimientos del personal y los especialistas del departamento, todos deseamos permanecer en el ámbito educativo y regresar a las escuelas. Sin embargo, tanto si nos quedamos como si nos marchamos, estamos dispuestos a aceptar el contenido y los puestos de trabajo asignados tras la fusión y la racionalización. - Sr. Nguyen Minh Anh, Jefe del Departamento de Educación y Formación de Son Tay (Quang Ngai)

Cam Giang (Según giaoducthoidai.vn)

Fuente: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/126982/Nganh-Giao-duc-dia-phuong-sau-sap-nhap-Khong-de-gian-doan-khi-chuyen-giao