Para superar las debilidades en la educación y la formación, el Politburó ha propuesto muchas políticas, incluida una fuerte innovación institucional y la creación de mecanismos y políticas especiales y destacados para el desarrollo de la educación y la formación.
Se puede decir que la Resolución No. 71-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación es el quinto pilar para llevar a nuestra nación a una nueva era, creando un trípode para el desarrollo rápido y sostenible del país junto con la Resolución No. 57-NQ/TW sobre avances en ciencia, tecnología, innovación y transformación digital nacional y la Resolución No. 59-NQ/TW sobre la integración internacional en la nueva situación.
En nombre del Politburó, el 22 de agosto de 2025, el Secretario General To Lam firmó y emitió la Resolución No. 71-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación.
La Resolución No. 71 debe situarse en el contexto de la Resolución No. 57-NQ/TW (de fecha 22 de diciembre de 2024) del Politburó sobre avances en ciencia, tecnología, innovación y transformación digital nacional y la Resolución No. 59-NQ/TW (de fecha 24 de enero de 2025) sobre la integración internacional en la nueva situación para comprender mejor la estrategia de innovación de nuestro Partido en el umbral de la nueva era.
Las tres Resoluciones son innovadoras en espíritu.
La Resolución 59 se considera una decisión innovadora que marca un punto de inflexión histórico en el proceso de integración internacional del país e identifica la integración como una fuerza impulsora estratégica para que Vietnam entre firmemente en una nueva era.
Las Resoluciones 57 y 71 incluyen la palabra "avance" en sus nombres: avance en ciencia, tecnología, innovación y transformación digital nacional, y avance en el desarrollo de la educación y la formación. Las tres Resoluciones exigen, ante todo, innovación en el pensamiento.
La Resolución 57 identifica la necesidad de innovar en la concepción de las leyes de construcción para garantizar los requisitos de gestión y fomentar la innovación, eliminando la mentalidad de "si no se puede gestionar, hay que prohibirlo". La concienciación sobre la transformación digital en diversos niveles, sectores, cuadros, funcionarios y ciudadanos no es completa ni profunda; la investigación, la aplicación de la ciencia, la tecnología y la innovación no han logrado avances significativos ni dominado las tecnologías estratégicas y fundamentales.
La Resolución 71 enfatiza que un avance en el desarrollo de la educación y la formación debe partir de la innovación en el pensamiento, la concienciación y las instituciones. Es necesario generar un avance en recursos, motivación y nuevos espacios para el desarrollo de la educación y la formación, mejorar la calidad; asegurar que el Estado desempeñe un papel protagónico, priorizando la inversión pública y atrayendo recursos sociales para la modernización integral del sistema educativo nacional.
En cuanto a las acciones inmediatas en la integración internacional en el nuevo período, el Secretario General To Lam solicitó comprender a fondo y poner en práctica las nuevas ideas, la conciencia y las acciones en materia de integración internacional. La conciencia de una integración internacional proactiva y activa, de forma sincronizada, integral, profunda y eficaz, es una importante orientación estratégica del Partido.
Los objetivos específicos establecidos por los líderes de nuestro Partido en las Resoluciones 57 y 71 están estrechamente relacionados entre sí y tienen una relación mutua con los objetivos de la Resolución 59.
Resolución 57: Visión para 2045: La ciencia, la tecnología, la innovación y la transformación digital se desarrollarán de forma sostenida, contribuyendo a convertir a Vietnam en un país desarrollado con altos ingresos. Vietnam cuenta con una economía digital que alcanza al menos el 50 % de su PIB; es uno de los centros de la industria de tecnología digital de la región y del mundo; y se encuentra entre los 30 países líderes a nivel mundial en innovación y transformación digital. Habrá al menos 10 empresas de tecnología digital a la altura de los países avanzados.
Resolución 71: Visión: Para 2045, Vietnam contará con un sistema educativo nacional moderno, equitativo y de alta calidad, clasificado entre los 20 mejores países del mundo. Los recursos humanos de alta calidad y el talento científico y tecnológico se convertirán en el motor y la principal ventaja competitiva del país, contribuyendo a convertir a Vietnam en un país desarrollado y de altos ingresos. Esforzarse por que al menos 5 instituciones de educación superior se ubiquen entre las 100 mejores universidades del mundo en diversas áreas, según prestigiosos rankings internacionales.
La realización exitosa de las Resoluciones 57 y 71 creará inevitablemente condiciones favorables para alcanzar los objetivos establecidos en la Resolución 59: profunda integración internacional en ciencia, tecnología e innovación, educación y capacitación, etc. Mejorar la calidad, eficiencia, sincronización e integralidad de la integración internacional, aprovechando al máximo los recursos externos y las condiciones favorables para construir una economía independiente, autónoma, autosuficiente, autosuficiente, de rápido crecimiento y sostenible.
Aumentar el nivel de inversión
La Resolución 71 reconoce abiertamente las debilidades del sector de la educación y la formación en los últimos tiempos: no se ha convertido en un motor clave para el desarrollo revolucionario del país. El acceso a la educación sigue siendo bajo en comparación con los países desarrollados; existen grandes diferencias entre regiones y grupos destinatarios. En muchos lugares, el profesorado, las instalaciones y las escuelas no cumplen con los requisitos. Los sistemas universitarios y de formación profesional están fragmentados y atrasados.
Una de las razones que llevan a la situación descrita es que los recursos de inversión en educación todavía son bajos y el régimen y las políticas para los docentes aún son inadecuados.
Para superar las debilidades del sector de la educación y la formación, el Politburó ha propuesto muchas políticas, incluida una fuerte innovación institucional y la creación de mecanismos y políticas especiales y destacados para el desarrollo de la educación y la formación.
El nuevo punto destacado de la Resolución 71 es la atención a la solución del problema de las inversiones - "sólo con la realidad podemos mantener la moral": el gasto del presupuesto estatal para educación y formación debe alcanzar al menos el 20% del gasto total del presupuesto estatal, en el que la asignación de gastos de inversión debe alcanzar al menos el 5% del gasto total del presupuesto estatal y el gasto para la educación superior debe alcanzar al menos el 3% del gasto total del presupuesto estatal; se da prioridad a la inversión en la educación superior.
En concreto, se centrará en perfeccionar las normas jurídicas para eliminar con prontitud los cuellos de botella y los obstáculos en las instituciones, los mecanismos y las políticas; mejorar la calidad y la eficacia de la elaboración y la aplicación de las leyes; promover la innovación y crear desarrollo en la educación y la formación.
Existen políticas preferenciales especiales y destacadas para los docentes; aumentar las asignaciones vocacionales para las instituciones de educación preescolar y general al menos al 70% para los docentes, al menos al 30% para el personal y al 100% para los docentes en áreas particularmente difíciles, áreas fronterizas, islas y áreas de minorías étnicas.
Garantizar la autonomía plena e integral de las instituciones de educación superior y de formación profesional, independientemente del nivel de autonomía financiera.
Innovar fundamentalmente los mecanismos y políticas financieras y la inversión en educación y formación.
Ampliar las políticas de apoyo financiero y crédito preferencial para los estudiantes, no permitiendo que ningún estudiante abandone la escuela debido a condiciones financieras.
Elevar los estándares de las instalaciones educativas en todos los niveles, regular las áreas mínimas, estándares y normas para aproximarse gradualmente a los estándares regionales e internacionales.
Priorizar los fondos para tierras limpias, permitir la conversión flexible de terrenos destinados a fines educativos; centrarse en la limpieza de terrenos y asignar terrenos limpios para proyectos educativos y de capacitación. No cobrar tasas por el uso de la tierra, y reducir la renta y el impuesto predial para las instituciones educativas nacionales.
Fuente: https://baolangson.vn/nghi-quyet-cua-bo-chinh-tri-ve-giao-duc-va-dao-tao-dot-pha-khau-thu-ba-5057541.html
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