Trabajador de salud escolar: “La asignación del 20% no reconoce un rol importante”

Según un comunicado de prensa del Ministerio de Educación y Formación, el Ministerio anunció el proyecto de Decreto que regula las asignaciones preferenciales según la ocupación para funcionarios y empleados de instituciones educativas públicas (incluidos los trabajadores de salud escolar) en el portal de información electrónica del Ministerio para recopilar comentarios.

El doctor Huynh Trung Tuan, miembro del personal médico de la escuela primaria Trung Trac, distrito 11, ciudad de Ho Chi Minh (portada derecha), está en la primera línea contra el Covid-19 durante la temporada epidémica.

FOTO: PH

Las novedades destacables del proyecto, en materia de asignaciones para el personal escolar, según el comunicado de prensa son: "Añadir asignaciones por primera vez, a una tasa del 15% para puestos de apoyo y servicio (bibliotecarios, administrativos, ...), del 20% para títulos profesionales compartidos (contabilidad, médicos, ...), y del 25% para títulos especializados, para reconocer su importante papel".

El 14 de mayo, en una entrevista con el periodista del periódico Thanh Nien , el Dr. Huynh Trung Tuan (personal médico de la Escuela Primaria Trung Trac, Distrito 11, Ciudad Ho Chi Minh, con casi 30 años de experiencia en escuelas) declaró: «Actualmente, según la normativa, el personal médico escolar recibe una asignación máxima por ocupación del 20 % (el director de la unidad considera y decide en función de la naturaleza específica del trabajo y los ingresos). En la Escuela Primaria Trung Trac, Distrito 11, y en muchas escuelas públicas de Ciudad Ho Chi Minh, el director evaluó la importancia del personal médico escolar y decidió que la asignación que recibía era del 20 %. Por lo tanto, el proyecto de decreto que regula las asignaciones por ocupación para funcionarios y empleados de instituciones educativas públicas está solicitando opiniones, y también registra una asignación del 20 % para títulos profesionales compartidos, incluido el personal médico escolar, lo que no se puede llamar «reconocer la importancia del personal médico escolar». «La importancia de los profesionales sanitarios escolares».

Debería haber una decisión mensual clara sobre la asignación del personal médico, que debería ser del 30% o más.

El doctor Huynh Trung Tuan dijo con franqueza: "La Directiva 25 - CT/TW del 25 de octubre de 2023 de la Secretaría sobre el fortalecimiento y la mejora continua de la calidad de las actividades médicas de base en la nueva situación tiene un párrafo que dice "... se amplía el alcance de las actividades médicas de base. Unidades asignadas para realizar tareas básicas de atención médica, incluyendo atención médica en aldeas, puestos de salud comunales y de barrio, centros de salud de distrito, atención médica escolar, atención médica de agencias, etc. La Directiva 25 - CT/TW de la Secretaría ha identificado la atención médica escolar como un nivel básico de atención médica - igual a los puestos de salud comunales y de barrio, por lo tanto, solicito respetuosamente a los líderes de los ministerios y sucursales pertinentes que consideren el régimen de salario y subsidio para el personal de atención médica escolar como para el personal de atención médica comunal y de barrio, con una decisión clara en el documento oficial sobre el régimen de salario y subsidio de acuerdo con el salario mensual para el personal de atención médica escolar, subsidios del 30% o más - es decir, el subsidio debe ser de al menos el 30%. Y esta asignación no se determina en función de los ingresos de la unidad ni de la decisión del jefe de la unidad”.

Según el Dr. Tuan, según la normativa actual, los trabajadores de salud escolar tienen una asignación máxima del 20%: el jefe de la unidad considerará y decidirá en función de la naturaleza específica del trabajo y los ingresos. Y es precisamente esta "dependencia" la que ha llevado al Dr. Tuan a observar, recientemente, en muchas localidades del país, que algunos trabajadores de la salud escolar reciben subsidios, otros no, algunas escuelas les otorgan subsidios del 10%, otras solo les dan unos pocos cientos de miles de dongs al mes... lo que ha dejado a los trabajadores de la salud verdaderamente desconsolados.

Es imposible dejar que el líder de la unidad lo considere y decida.

El doctor Huynh Trung Tuan, galardonado con numerosos certificados de mérito, incluida una medalla por su labor humanitaria en 2005; Medalla de Educación 2015; La medalla de la carrera médica de 2016 afirma: «El papel del personal sanitario escolar es fundamental en las escuelas. Son quienes lideran la atención primaria de salud para todo el profesorado, alumnado y personal, incluyendo a los padres de familia o residentes cercanos. Se encargan directamente del tratamiento inicial de los casos graves y de emergencia que ocurren en la escuela. Atienden los casos de forma independiente, por lo que requieren una sólida experiencia, un diagnóstico y un tratamiento precisos para garantizar la supervivencia de los alumnos, el profesorado y el personal mientras esperan la ambulancia o el traslado al hospital, minimizando así el daño a la salud de los alumnos, reduciendo los costes del tratamiento para las familias y la sociedad, y reduciendo los costes del seguro médico. Si no hay personal sanitario escolar que se encargue del tratamiento inicial y el incidente se deja como está, en 5 minutos puede ser irreparable».

El personal médico escolar proporciona primeros auxilios cuando los estudiantes tienen accidentes en la escuela.

FOTO: THUY HANG

Según el Dr. Huynh Trung Tuan, los trabajadores de salud escolar también tienen que enfrentarse a miles de estudiantes cada día y están expuestos a todo tipo de enfermedades infecciosas como sarampión, paperas, varicela, conjuntivitis, Covid-19..., que son fuentes de infección para ellos y sus familias. Los trabajadores de salud escolar clasifican las enfermedades, organizan el aislamiento, manejan los brotes, desinfectan el ambiente para eliminar el riesgo de infección y garantizan un ambiente de aprendizaje limpio y seguro para los estudiantes.

También son responsables de garantizar la seguridad e higiene de los alimentos, garantizar la seguridad escolar, prevenir epidemias, prevenir enfermedades escolares, garantizar las condiciones para la atención de la salud de los estudiantes, garantizar el suministro de agua y drenaje, el saneamiento ambiental, prevenir la obesidad, prevenir la desnutrición, prevenir la escoliosis y prevenir las enfermedades bucales.

Con una gran carga de trabajo, deben estar presentes desde las 6 de la mañana todos los días para supervisar la entrada de alimentos y la preparación de las comidas para los estudiantes. Atienden a los estudiantes enfermos, clasifican las enfermedades, gestionan los casos, verifican la higiene ambiental, la iluminación de cada clase, revisan el suministro de agua, hablan con los padres sobre los casos y las medidas para prevenir infecciones. También son los últimos en regresar, garantizando la seguridad de los estudiantes. En caso de accidente, el personal médico escolar debe encargarse del tratamiento inicial y seguir al vehículo de traslado, cuidando al estudiante en nombre de los padres hasta su llegada. Esos son los días en que dejan de lado los asuntos familiares para cuidar a los estudiantes..., confesó el Dr. Huynh Trung Tuan.

Por lo tanto, con la responsabilidad antes mencionada, regular claramente la asignación para los trabajadores de salud escolar del 30% o más, y no "depender del jefe de unidad en función del trabajo específico y los ingresos para considerar y decidir" ayudará a los trabajadores de salud escolar a garantizar sus vidas, trabajar con tranquilidad, contribuir a la sociedad y concentrarse en cuidar la salud de los estudiantes, maestros, personal escolar y la comunidad.

El Ministerio de Educación y Formación considera que las reglamentaciones actuales, incluida la Decisión nº 244/2005/QD-TTg del 6 de octubre de 2005 y la Circular Conjunta nº 01/2006/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC del 23 de enero de 2006, después de 20 años de aplicación, han contribuido a aumentar los ingresos, garantizando las condiciones necesarias para que los docentes desempeñen plenamente sus funciones y responsabilidades, mejorando así la calidad de la educación. Sin embargo, la implementación de subsidios preferenciales por profesión aún presenta algunas deficiencias. Por lo tanto, es necesario emitir un nuevo decreto.

Fuente: https://thanhnien.vn/nhan-vien-y-te-truong-hoc-phu-cap-20-la-chua-ghi-nhan-vai-tro-quan-trong-185250515113332334.htm