Muchas universidades dejan de considerar la admisión al bloque C: Falta de responsabilidad hacia los candidatos

Cerca de la fecha del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, casi 20 universidades anunciaron repentinamente que dejarían de reclutar para el grupo C00 (incluidas 3 materias: Literatura, Historia, Geografía), lo que generó confusión entre muchos estudiantes y padres.

Decenas de miles de candidatos se ven afectados psicológicamente.

Entre las universidades que causaron mayor impacto con la información sobre la eliminación del grupo C00 en el proceso de admisión, cabe mencionar la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades - VNU Hanoi. Esta institución, considerada la "capital" del grupo C00, anunció que eliminará este grupo para la admisión en 17 de las 28 carreras/programas de formación. En su lugar, estas carreras priorizarán los grupos de Matemáticas o Lenguas Extranjeras. La Universidad de Derecho - VNU Hanoi también anunció la eliminación del grupo C00. En su lugar, la institución utilizará otros seis grupos: C03 (Matemáticas, Literatura, Historia), A07 (Matemáticas, Historia, Geografía), A01 (Matemáticas, Física, Inglés), D01 (Matemáticas, Literatura, Inglés), D14 (Literatura, Historia, Inglés) y D15 (Literatura, Geografía, Inglés). La misma situación se produjo en la Universidad de Fiscalía y la Academia de Periodismo y Comunicación de Hanoi.

La eliminación simultánea del grupo C00 de las mejores universidades ha supuesto un duro golpe para la psicología de decenas de miles de estudiantes. Nguyen Thuy Van (estudiante de 12.º grado de la Escuela Secundaria Quynh Tho, Thai Binh) compartió que desde 10.º grado planeaba estudiar para el grupo C00 con el objetivo de estudiar Periodismo en la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades - Universidad Nacional de Vietnam, Hanói . Sin embargo, la información de que la universidad no consideraría al grupo C00 en las admisiones de este año confundió a Thuy Van.

Van compartió: "Debido a que tuve una orientación inicial, durante mi tiempo en la preparatoria, estudié en clase y tomé muy en serio las clases adicionales. Sin embargo, los cambios en la época del examen hicieron que fuera casi imposible para mí cursar la universidad y la carrera que tanto amo". Thuy Van dijo que lo más probable es que tenga que cambiar su plan de solicitud para matricularse en Periodismo, pero en otra universidad.

En los últimos días, al presenciar la confusión de su hija ante la noticia del cambio en el sistema de admisión de la escuela, la Sra. Nguyen Thi Xoan (madre de Thuy Van) no pudo ocultar su indignación. Según la Sra. Xoan, el anuncio de la escuela sobre el cambio en las combinaciones de admisión cuando se acercaba el examen dejó no solo a su hija, sino a muchos otros estudiantes en una situación en la que no pudieron reaccionar a tiempo. "En mi opinión, esta es una decisión injusta e irresponsable hacia los candidatos", compartió la Sra. Xoan.

No centrado en el alumno

En declaraciones al periódico PNVN, el Dr. Le Viet Khuyen, vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, dijo que el anuncio de algunas universidades de eliminar la combinación de admisión tradicional C00 justo antes del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 no es incorrecto en teoría, pero es inadecuado en la práctica.

El Sr. Khuyen analizó además que el Examen de Graduación de Bachillerato de 2025 es el primero que se aplica según el nuevo Programa de Educación General emitido en 2018. Por lo tanto, si las escuelas cambian sus métodos de admisión, deberían anunciarlo con tres años de anticipación, justo cuando los estudiantes ingresan a la secundaria. "Esto ayudará a los candidatos a ser proactivos al elegir y repasar para el examen, ya que, hasta ahora, los estudiantes aún tienen la costumbre de elegir y repasar según las combinaciones de teclas tradicionales, como A00, B00, C00 y D00. Un anuncio tan tardío dificulta que los candidatos se adapten y cambien la dirección de su examen", comentó el Sr. Khuyen.

Dr. Le Viet Khuyen, Vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam. Foto: NVCC

El vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam enfatizó que muchas escuelas tienen derecho a cambiar sus asignaturas de examen, pero que este derecho debe ir acompañado de una explicación. "¿Por qué se produce tal cambio? ¿Es necesario y garantiza los derechos de los estudiantes? En mi opinión, el hecho de que muchas escuelas hayan cambiado sus asignaturas de examen se aleja del principio centrado en el estudiante y se acerca al principio centrado en la escuela. ¡Esto es inaceptable ! ", dijo el Sr. Khuyen.

Este experto también afirmó que, basándose en las explicaciones de las escuelas, el Ministerio de Educación y Formación, como organismo de gestión estatal, deberá considerar la situación. En concreto, según el Sr. Khuyen, el Ministerio de Educación y Formación debe recibir instrucciones oportunas y drásticas. Las universidades deben aprender de la experiencia, anunciar planes de matriculación temprana y combinaciones de admisión para que los candidatos tengan tiempo suficiente para prepararse. Al mismo tiempo, debe existir un mecanismo flexible para apoyar a los candidatos afectados por este cambio repentino, garantizando un período de matriculación lo más justo y transparente posible para todos los estudiantes.

Además, el Sr. Khuyen afirmó que es necesario un diálogo franco y responsable entre el Ministerio de Educación y Formación, las universidades, la comunidad estudiantil y los padres para encontrar la mejor solución, priorizando los intereses de los estudiantes. Esto no solo ayudará a los estudiantes a superar el difícil momento actual, sino que también generará confianza en un sistema educativo justo y humano.

Compartiendo la misma opinión, el Prof. Dr. Nguyen Van Khanh, exdirector de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades - Universidad Nacional de Vietnam, Hanói, también afirmó que las escuelas deberían anunciar con antelación los cambios en los planes de matrícula y las combinaciones de admisión para que los estudiantes puedan realizar ajustes oportunos en sus planes de revisión y exámenes. Para que los cambios no afecten a los estudiantes, debe existir una hoja de ruta clara y transparente y, sobre todo, garantizar sus legítimos derechos.

Prof. Dr. Nguyen Van Khanh, exrector de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Vietnam, Hanói. Foto: NVCC

Anteriormente, el Ministerio de Educación y Formación tuvo que subsanar una laguna en normativas similares cuando, en 2022, muchas universidades anunciaron ajustes a sus planes y combinaciones de admisión al final del curso escolar, lo que generó frustración entre los candidatos y la sociedad. En junio de 2022, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular n.º 08 sobre el reglamento de admisión a universidades y colegios para la educación preescolar. Esta estipula que los cambios y las adiciones a los métodos o combinaciones de admisión deben tener una base y una hoja de ruta razonables; la eliminación de un método o combinación de admisión debe anunciarse al menos un año antes de la apertura del plazo de matriculación. Sin embargo, en marzo de 2025, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular 06, que modificaba la Circular 08, y que derogaba la normativa mencionada.

El representante del Ministerio de Educación y Formación afirmó que esta unidad ha dialogado con las escuelas y ha observado que las instituciones de formación han ajustado adecuadamente la combinación de admisión, garantizando así los derechos de los candidatos. El Ministerio también exige a las escuelas que informen con prontitud a los candidatos tras realizar los ajustes, así como que los expliquen a la sociedad. La idea es que, si bien las escuelas son autónomas y responsables de la admisión, esta debe ser razonable y garantizar los mejores intereses de los candidatos .

Fuente: https://phunuvietnam.vn/nhieu-truong-dai-hoc-bo-xet-tuyen-khoi-c-thieu-trach-nhiem-voi-thi-sinh-2025060615071331.htm