2025 es un año especial para el sector educativo , con numerosos cambios. A continuación, se presentan las políticas y regulaciones educativas que entrarán en vigor a partir del 1 de enero de 2025.
Los estudiantes aprenden a conducir motocicletas en la escuela, la seguridad vial está incluida en los criterios para calificar la conducta.
El Gobierno emitió el Decreto No. 151/2024/ND-CP que detalla una serie de artículos y medidas para implementar la Ley de Orden y Seguridad del Tráfico Vial, vigente a partir del 1 de enero de 2025.
En consecuencia, a los estudiantes de primaria se les enseñarán los siguientes conocimientos: reconocer las órdenes de los controladores de tráfico; las señales de los semáforos; las señales de tráfico más comunes; algunas reglas comunes de tráfico vial; reconocer la necesidad de cumplir con las reglas de tráfico vial; cruzar la calle de forma segura; elegir y usar cascos correctamente; subir y bajar de bicicletas, motocicletas y scooters de forma segura; familiarizarse con las bicicletas y cómo controlarlas de forma segura; algunas habilidades para prevenir accidentes de tráfico.
Profesores y alumnos de la escuela secundaria Huynh Thuc Khang, distrito de Thanh Xuan, Hanói. Foto: Tao Nga
Los estudiantes de secundaria aprenderán: reglas de tránsito; reconocer y obedecer las señales de tránsito; usar cascos estándar y abrocharlos correctamente; seguridad al conducir vehículos a motor; cómo controlar bicicletas y bicicletas eléctricas de manera segura; prevenir riesgos y consecuencias de accidentes de tránsito y manejar incidentes de tránsito.
Los estudiantes de secundaria y de escuelas vocacionales aprenderán: reglas de tránsito, señales de tránsito, velocidad y distancia segura de los vehículos motorizados, predecir y evitar peligros; cómo conducir una motocicleta de forma segura.
Modificación del reglamento sobre evaluación de la calidad educativa y reconocimiento de estándares nacionales
El 10 de diciembre de 2024, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular n.º 22/2024/TT-BGDDT, que modifica y complementa diversos artículos del reglamento sobre la evaluación de la calidad educativa y el reconocimiento de los estándares nacionales para jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias, bachilleratos y escuelas generales multinivel. La Circular entró en vigor el 25 de enero de 2025.
En concreto, la nueva Circular ha modificado y complementado el conjunto de criterios de evaluación para que sea coherente con la legislación vigente, como las normas sobre instalaciones y material didáctico; la normativa sobre la facultad de reconocer a las escuelas que cumplen los estándares nacionales, de conformidad con la descentralización establecida en la Decisión n.º 1015/QD-TTg del Primer Ministro, de 30 de agosto de 2022. En consecuencia, la facultad de reconocer a las escuelas que cumplen los estándares nacionales se ha descentralizado del Presidente del Comité Popular Provincial al Director del Departamento de Educación y Formación, y se han establecido otras normativas.
En cuanto a los criterios de evaluación, la nueva Circular reduce el plazo en un año con respecto a la normativa anterior. De esta manera, si un centro educativo obtiene una acreditación de calidad educativa de bajo nivel, puede inscribirse para una evaluación externa y solicitar el reconocimiento de la acreditación de calidad educativa de nivel superior después de al menos un año (la normativa anterior establecía dos años) desde la fecha de reconocimiento. Esta normativa motiva a las localidades y centros educativos a acelerar la inversión de recursos y a centrarse en la mejora de la calidad.
En cuanto a la tasa de docentes que cumplen con los estándares de formación, la Circular estipula que las escuelas deben cumplir con las regulaciones generales del Gobierno y la hoja de ruta para mejorar los estándares de formación docente de acuerdo con los planes de las provincias y las ciudades administradas centralmente.
Cambiar el método del examen de graduación de secundaria a partir de 2025
Con el fin de tener un marco legal para organizar el Examen con el propósito de evaluación de graduación, evaluar la enseñanza y el aprendizaje a nivel nacional y servir al propósito de admisiones en universidades y colegios, el Ministerio de Educación y Formación ha desarrollado, consultado ampliamente y emitido oficialmente la Circular No. 24/2024/TT-BGDDT de fecha 24 de diciembre de 2024 sobre las Regulaciones sobre los Exámenes de Graduación de la Escuela Secundaria a partir de 2025.
El nuevo Reglamento, además de recoger el contenido de los Reglamentos que se han ido implementando de forma fluida y estable en los últimos años, especialmente en 2023 y 2024, presenta las siguientes novedades destacables:
El examen se organizará en 3 sesiones: una de Literatura, una de Matemáticas y una opcional. Los candidatos se organizarán según la combinación de exámenes opcionales para optimizar la sala de examen y la puntuación.
2. Utilizar una combinación de calificaciones de evaluación de procesos (boletines de calificaciones) y resultados de exámenes para el reconocimiento de graduación en una proporción de 50-50. El puntaje promedio del boletín de calificaciones de cada año se calcula con base en la ponderación.
3. Los certificados de idiomas extranjeros se seguirán utilizando para la exención de exámenes en la consideración del reconocimiento de graduación, pero no se convertirán en 10 puntos en la consideración del reconocimiento de graduación como antes.
4. Respecto a los puntos de incentivo: eliminar los puntos de bonificación por certificados vocacionales para todos los candidatos; eliminar los puntos de bonificación por certificados de TI, idiomas extranjeros y títulos vocacionales intermedios para candidatos en Educación Continua.
5. Permitir que los candidatos extranjeros utilicen certificados de idioma vietnamita para estar exentos del examen de Literatura en la consideración del reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria.
6. Por primera vez, el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria cuenta con un método adicional de transporte de los exámenes desde el lugar de impresión del consejo examinador hasta los lugares de impresión de los exámenes de 63 provincias y ciudades a través del sistema de transmisión seguro y encriptado del Comité de Cifrado del Gobierno.
¿"Endurecer" el ingreso anticipado al 20%?
El Ministerio de Educación y Formación ha publicado un proyecto de Circular que modifica y complementa varios artículos del Reglamento de Admisión a la Universidad y a la Educación Preescolar para 2025. Entre ellos, se incluye un nuevo contenido que limita la admisión anticipada al 20%, lo que ha llamado la atención del público, ya que este control afectará gravemente los derechos de los candidatos que cursan el 12.º grado.
Según el Ministerio de Educación y Formación, 2025 será el primer año en que los estudiantes del nuevo programa de educación general participarán en los exámenes de acceso a la universidad. Por lo tanto, la innovación en el reglamento de admisión busca cumplir con los requisitos de innovación del Programa de Educación General de 2018, generando un impacto positivo en la enseñanza y el aprendizaje en la educación secundaria, especialmente en bachillerato.
Regulaciones más estrictas para la admisión temprana, regulaciones que exigen los resultados de aprendizaje de todo el 12.º grado, si se utilizan expedientes académicos para la admisión, y regulaciones sobre umbrales unificados para garantizar la calidad de la entrada para los grupos de salud y pedagogía... todas buscan garantizar la equidad para los candidatos. Al mismo tiempo, estas regulaciones ayudan a los estudiantes de 12.º grado a concentrarse en estudiar y completar el programa, desarrollando sólidos conocimientos, capacidades y cualidades, y continuando sus estudios a niveles superiores.
Además, existen otras políticas y regulaciones, como la Circular 15/2024/TT-BGDDT, que regula la gestión de temas de ciencia y tecnología a nivel ministerial del Ministerio de Educación y Formación; la Circular 17/2024/TT-BGDDT, que modifica y complementa varios artículos del Reglamento sobre normas y procedimientos para el desarrollo y la edición de programas de educación general; y la organización y el funcionamiento del Consejo Nacional de Evaluación de Programas de Educación General. Esta Circular entró en vigor el 5 de enero de 2025; y la Circular 18/2024/TT-BGDDT, que promulga el Programa de Educación para satisfacer las necesidades de los estudiantes; y la actualización de conocimientos, habilidades y transferencia de tecnología.
Español Esta Circular entra en vigor a partir del 14 de enero de 2025 y reemplaza la Circular No. 26/2010/QD-BGDDT del 27 de octubre de 2010 del Ministro de Educación y Formación; Circular No. 19/2024/TT-BGDDT que estipula la lista y el tiempo periódico para la transferencia de trabajo bajo el alcance de la gestión del sector y campo de la educación y la formación en las autoridades locales. Esta Circular entra en vigor a partir del 14 de enero de 2025; Circular No. 20/2024/TT-BGDDT modifica y complementa una serie de artículos de las Regulaciones sobre la inscripción para estudiar en el extranjero. La Circular entra en vigor a partir del 14 de enero de 2025; Circular No. 22/2024/TT-BGDDT modifica y complementa una serie de artículos de las regulaciones sobre la evaluación de la calidad educativa y el reconocimiento de los estándares nacionales para jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias, escuelas preparatorias y escuelas generales multinivel. La Circular entra en vigor el 25 de enero de 2025;
La Circular 23/2024/TT-BGDDT modifica y complementa diversos artículos del Reglamento sobre las normas para las instalaciones de jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias, bachilleratos y escuelas generales multinivel. Esta Circular entra en vigor el 31 de enero de 2025.
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Fuente: https://danviet.vn/nhung-chinh-sach-quy-dinh-giao-duc-co-hieu-luc-tu-1-1-2025-20250101150250382.htm
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