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Esfuerzos para atraer a estudiantes mujeres a participar en actividades STEAM

En un panorama tecnológico en constante evolución, elegir una carrera en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM) no es solo una decisión personal. Es también una forma de contribuir a la construcción del mundo.

Báo Phụ nữ Việt NamBáo Phụ nữ Việt Nam18/06/2025

Los estudiantes de la escuela secundaria teórica Boris Dinga en Criuleni, Moldavia, tuvieron la oportunidad de participar en una lección STEAM interactiva con Nicoli Stresnă, activista juvenil de UNICEF y asesora del programa STEAM on Wheels.

Si en la sala de codificación faltan voces de chicas

Si las voces de las mujeres y las niñas no se escuchan en los espacios donde se escribe código o se desarrollan políticas de innovación, el mundo del mañana seguirá moldeándose sin sus perspectivas y contribuciones. Optar por las disciplinas STEAM es optar por entrar en los espacios donde se crea el futuro.

Nicoli Stresnă es una de esas chicas. Con tan solo 13 años, se ha convertido en mentora de STEAM y viaja por Moldavia para inspirar a cientos de niños a explorar la ciencia , la tecnología y la innovación.

Sé que muchos de ustedes aún dudan en participar en proyectos STEAM debido a los estereotipos de género. Espero que tengan la valentía de intentarlo. Cada paso que demos ayudará a disipar la idea errónea de que este campo es solo para chicos —compartió Nicoli—.

Nicoli comentó que, a los 11 años, asistió a un campamento de verano tecnológico con su hermana. Allí, pilotó un dron por primera vez, y ese momento la inspiró a dedicarse a la tecnología.

A menudo escucho cosas como: «Eres una chica, ¿por qué estudias tecnología?». De hecho, los primeros comandos de programación informática del mundo fueron escritos por una mujer: la matemática y poeta Ada Lovelace. «Hay tantas oportunidades y es una pena que los prejuicios nos hagan perderlas», compartió la niña de 13 años durante la clase.

El Instituto Teórico Boris Dinga forma parte del sistema escolar modelo, que forma parte del programa "Promoción de una educación de calidad y oportunidades de aprendizaje permanente para todos". Junto con otras nueve escuelas, se renovará y equipará con material didáctico moderno, lo que impulsará la integración de las metodologías STEAM en la enseñanza durante el período 2024-2027.

Creativo y seguro

Olga Rotari, profesora de biología y coordinadora de STEAM en el Instituto Teórico Boris Dinga, comentó: «Siempre hemos intentado involucrar a las niñas en actividades STEAM. A la espera de los proyectos oficiales, hemos aprendido a desarrollar proyectos STEAM de forma sistemática».

Siempre animamos a las niñas a participar en las competencias y olimpiadas escolares de ciencias. Este año, una alumna de nuestra escuela obtuvo el segundo lugar en la ronda clasificatoria distrital y seguirá participando en la olimpiada nacional. Creo que, en el futuro, las habilidades digitales serán indispensables en todas las profesiones y que las niñas pueden destacar en este campo.

Daria, estudiante de octavo grado de la escuela, comentó que participar en clases de STEAM fue una experiencia inspiradora. Aprendió muchas cosas nuevas, adquirió experiencia práctica y se dio cuenta de cómo las ideas pueden hacerse realidad a través de la tecnología.

"Creo que la tecnología no es solo cosa de chicos. Tenemos ideas creativas y podemos marcar la diferencia. Aún no estoy segura de mi futuro profesional, pero sé que quiero buscar un trabajo que combine innovación, tecnología y aportar algo útil a la comunidad", expresó Daria.

“En la escuela, formamos un equipo de robótica llamado Vector”, dice Marta, alumna de octavo grado. “Para mí, estos proyectos no solo son una experiencia de aprendizaje, sino también una oportunidad para desarrollar el trabajo en equipo, la creatividad y la confianza de que las niñas pueden hacer cosas importantes en tecnología”.

En Moldavia, un país de Europa del Este, las mujeres representan el 31 % de la fuerza laboral en el sector de las tecnologías de la información, según la Oficina Nacional de Estadística. Solo el 4,6 % de las estudiantes universitarias eligen carreras STEM. Esto se refleja en el mercado laboral, donde las mujeres tienden a trabajar en empleos que requieren menos formación y, por lo tanto, reciben un salario inferior. En el sector de las tecnologías de la información y la comunicación, las mujeres ganan aproximadamente un 33 % menos que los hombres.

Fuente: UNICEF

Fuente: https://phunuvietnam.vn/no-luc-thu-hut-nu-sinh-tham-gia-cac-hoat-dong-steam-2025061011015177.htm


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