¿Es necesario estudiar materias voluntarias y vinculadas en el nuevo programa educativo?

PENSAMIENTOS Y PREGUNTAS DE LOS PADRES

Aunque las escuelas han realizado encuestas y consultado a los padres antes de implementarlos, la efectividad de estos temas vinculados con socios externos (como los llama el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad Ho Chi Minh "programas escolares") aún no está clara e incluso resulta confusa para los padres.

Recientemente, los reporteros del periódico Thanh Nien han recibido numerosas peticiones, cartas y preguntas de padres sobre el horario de los alumnos de primaria. "Si no nos matriculamos en asignaturas como razonamiento matemático, aprendizaje de matemáticas y ciencias en inglés o inglés mediante software... entonces no sabemos qué harán nuestros hijos en ese momento. ¿Se quedarán sus amigos sin hacer nada? Pero si nos matriculamos en todas las asignaturas, tenemos que pagar una cantidad considerable de dinero cada mes. La primaria está exenta del pago de matrícula por parte del estado, pero si completamos todas las asignaturas voluntarias del programa escolar, el pago mensual de los alumnos es considerable". "Creemos que ahora los alumnos del Programa de Educación General (PGDPT) de 2018 tienen que cursar asignaturas asociadas, cursar el programa escolar y pagar un extra. Pero si no cursamos estas asignaturas, ¿podemos garantizar los objetivos establecidos en el Programa GDPT de 2018?". ¿Cómo contribuye el Programa de Educación General 2018 a desarrollar las cualidades, el pensamiento y la creatividad de estudiantes y docentes, y cuáles son los desafíos? Estas son las reflexiones de muchos padres de alumnos de primaria en Ciudad Ho Chi Minh hoy.

" RELLENE EL ESPACIO EN BLANCO " ?

El director de una escuela primaria pública en el centro de Ciudad Ho Chi Minh comentó que esta escuela tiene la fortuna de contar con instalaciones completas, espaciosas y modernas, con suficientes aulas, salas funcionales, patios de recreo, computadoras, cobertura wifi, equipo didáctico y un equipo de docentes y personal joven con amplios conocimientos de informática para garantizar la correcta implementación del Programa de Educación General 2018. La escuela también cuenta con el consenso de los padres para implementar los planes educativos y los programas escolares (materias internacionales de informática, STEM, habilidades para la vida, inglés a través de la ciencia y las matemáticas, inglés con extranjeros, etc.).

Horario de Educación Primaria 2 sesiones/día en las que se alternan asignaturas según programa escolar con otras asignaturas

Sin embargo, esta persona admitió que "en escuelas donde las instalaciones físicas y el profesorado no están garantizados, es muy difícil que el Programa de Educación General 2018 sea eficaz". Analizó que, por ejemplo, si una clase de primaria tiene entre 50 y 53 alumnos por clase (el reglamento de primaria estipula 35 alumnos por clase), existe una falta de aulas que no permite que el 100 % de los alumnos estudie dos sesiones al día, y faltan profesores de inglés, música , arte y tecnología de la información. Esto dificulta que los tutores cumplan con todos los requisitos de los libros de texto y garanticen el desarrollo integral de las capacidades, cualidades y fortalezas del alumnado.

Algunos lectores del periódico Thanh Nien creen que las asignaturas voluntarias del programa escolar son una forma de "completar los vacíos", completando los 7 periodos/día requeridos para la educación primaria según el Programa de Educación General de 2018. ¿Por qué estos periodos no permiten a los estudiantes repasar matemáticas, vietnamita y estudiar por su cuenta como en el programa anterior de 2006? Planteamos esta cuestión y el director mencionado planteó tres ideas principales: En primer lugar, el programa escolar complementa el Programa de Educación General de 2018, ayudando a los estudiantes a desarrollarse integralmente. Especialmente en zonas urbanas especiales como Ciudad Ho Chi Minh, los estudiantes necesitan formación y perfeccionamiento en inglés, tecnología de la información, STEM, etc.

En segundo lugar, según el Programa de Educación General de 2018, los alumnos de 1.º y 2.º de primaria cursan 25 periodos semanales; los de 3.º de primaria, 28 periodos semanales; y los de 4.º y 5.º de primaria, 30 periodos semanales. Los alumnos de primaria cursarán 7 periodos diarios, 2 sesiones diarias. Según la normativa mencionada, si solo cursan las asignaturas obligatorias del programa, más de 3 o 4 días semanales son suficientes. Entonces, ¿qué harán los alumnos en el tiempo restante: se quedarán en casa o harán otras actividades?

En tercer lugar, los padres también preguntaron por qué no se organiza a los alumnos para repasar asignaturas en clase durante las horas extra. Sin embargo, los maestros de primaria también están obligados a impartir 23 horas a la semana, y si imparten más de una, no se consideran horas extra (si desean realizarlas, deben cumplir con ciertas normas específicas). Entonces, ¿quién les pagará?

En lugar de vincular, necesitamos políticas para que los docentes se enseñen a sí mismos.

Muchas personas se han preguntado si los docentes de las escuelas pueden organizar planes de estudio e impartir programas escolares en lugar de colaborar. El director de una escuela en un distrito céntrico de Ciudad Ho Chi Minh afirmó: «Con un equipo de docentes bien capacitados, tenemos plena capacidad para enseñar STEM, habilidades para la vida o idiomas extranjeros, así como clubes deportivos y artísticos para los estudiantes. Con este método, la cantidad de dinero recaudado por cada asignatura es menor que colaborando con una unidad externa, los padres pueden tener la seguridad de los planes de estudio y los programas, y al mismo tiempo, los docentes y el personal pueden obtener ingresos adicionales. Sin embargo, necesitamos mecanismos, políticas que faciliten el camino y orientación específica del Departamento de Educación y Formación para ello. Creo que esto también preocupa a muchas instituciones educativas públicas hoy en día».

C NECESITAMOS PRESTAR ATENCIÓN A CÓMO HACERLO

El director de otra escuela primaria en la ciudad de Thu Duc (HCMC) afirmó que HCMC es una ciudad dinámica, líder en innovación y creatividad en educación, economía y otros campos, por lo que las innovaciones en los programas escolares también deben verse desde una perspectiva positiva y evaluarse de forma multidimensional. Según esta persona, todos los programas escolares buscan complementar el Programa de Educación General de 2018, ayudando a los niños a desarrollar idiomas extranjeros, pensamiento y experiencia... "En términos de política, creo que es correcto. Sin embargo, es necesario centrarse en la trayectoria y los métodos de las unidades. Si las unidades no se comunican para que los padres comprendan el programa, les muestren sus ventajas, beneficios y eficacia, y soliciten opiniones públicas y transparentes durante su aplicación, es fácil que surjan conflictos y oleadas de oposición", afirmó.

Los padres están preocupados por el horario de la escuela primaria de 2 sesiones/día en el que las asignaturas según el programa escolar se organizan alternadamente con otras asignaturas.

Este director añadió: «Cualquier novedad es muy susceptible a la controversia. Cuanto más nuevas sean las políticas y directrices, más cuidadosos deben ser los administradores, escuchar a diversas partes y apegarse a los objetivos educativos. Y debemos admitir francamente que los objetivos de la educación primaria ahora son diferentes a los de hace 10 o 20 años». El periodista preguntó: «Entonces, si los estudiantes con dificultades económicas no pueden participar en los programas escolares, ¿acaso no tienen la oportunidad de acceder a los aspectos integrales que establecen los objetivos del programa escolar?». Esta persona respondió: «Normalmente, cada institución educativa siempre crea las mejores condiciones para que los estudiantes accedan a la educación de manera justa. Si los estudiantes tienen circunstancias realmente difíciles, la escuela les permite cursar estas asignaturas gratuitamente. Las instituciones también ofrecen soluciones flexibles. Si los estudiantes no cursan estas asignaturas, se les organiza para que lean libros y estudien lecciones en la biblioteca bajo la supervisión del bibliotecario. De lo contrario, si los padres se niegan proactivamente a estudiar estas asignaturas por otras razones, esa es la decisión de cada familia». (continúa)

Ya no existe el concepto de principal y extracurricular.

En respuesta a la prensa, un líder del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh enfatizó que a partir del año escolar 2024-2025, la regulación sobre la enseñanza de 2 sesiones / día de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018 en todo el nivel primario, por lo que ya no existe el concepto de actividades formales y extracurriculares con una duración de 2 sesiones / día.

Esta persona indicó que, según la normativa del Ministerio de Educación y Formación, al implementar el Programa de Educación General de 2018 en primaria, el 100% del alumnado cursará dos sesiones diarias para practicar y desarrollar sus cualidades y habilidades según los objetivos establecidos. Por lo tanto, las escuelas primarias deben organizar dos sesiones diarias. El concepto de sesiones 1 y 2, que establecía que la mañana era el currículo principal y la tarde el programa extracurricular, según el Programa de Educación General de 2006, ya no es adecuado.

Según el director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, en primaria, el programa escolar forma parte del plan de estudios de dos sesiones diarias de cada escuela. Este programa complementa y se complementa con la implementación del Programa de Educación General de 2018, y es inseparable para alcanzar sus objetivos. La participación de los alumnos de primaria en el programa escolar es un derecho de cada uno, lo que les ayuda a desarrollar sus cualidades y habilidades, dotándolos de las competencias más necesarias en tecnologías de la información, idiomas extranjeros, habilidades para la vida, etc., para satisfacer las necesidades de aprendizaje no solo en primaria, sino también en los niveles educativos posteriores.

Fuente: https://thanhnien.vn/phai-hoc-mon-lien-ket-tu-nguyen-trong-chuong-trinh-giao-duc-moi-185241016193744415.htm