Al implementar el Programa de Educación General 2018, muchas escuelas y maestros han avanzado e innovado en el espíritu mencionado anteriormente con muchos métodos y direcciones creativos y efectivos.
Aprendizaje personalizado
Los alumnos de primaria son activos por naturaleza y prefieren aprender jugando en lugar de la forma tradicional de "clases magistrales y copia". Consciente de esta característica, la Sra. Doan Thi Anh Suong, profesora de la Escuela Primaria Le Loi ( Nghe An ), creó el juego "Decodificando la imagen" con el objetivo de convertir cada ejercicio, de una tarea obligatoria, en una experiencia interesante que ayude a los alumnos a memorizar conocimientos de forma natural. En el juego, cada pregunta corresponde a un recuadro de color en la imagen misteriosa; si los alumnos responden correctamente, pueden colorear ese recuadro hasta que la imagen aparezca completa.
Además de "Descifrando la imagen", la joven profesora Anh Suong también incorpora a la clase muchas otras actividades atractivas, como descifrar mensajes secretos, completar espacios en blanco, representar personajes históricos para recrear eventos y aprender mediante pequeños proyectos. "Los profesores no solo imparten conocimientos, sino que también inspiran y promueven los talentos y las fortalezas de cada alumno. Cuando los alumnos participan, se les respeta y tienen la oportunidad de expresar sus opiniones, el aprendizaje se convierte en una experiencia divertida y memorable", compartió la Sra. Anh Suong.
La Sra. Phan Thi Thu Hien, subdirectora de la escuela primaria Tran Thi Buoi (barrio de Phuoc Long, ciudad de Ho Chi Minh ), dijo que la escuela está implementando muchos métodos de enseñanza nuevos para estimular el pensamiento, desarrollar la capacidad personal y crear motivación de aprendizaje para cada estudiante.
Hoy en día, los docentes no utilizan un único método, sino que combinan con flexibilidad diversos métodos de enseñanza activa, como la enseñanza en grupo, la técnica del mantel, los rompecabezas, los juegos didácticos, los mapas mentales, el aprendizaje basado en proyectos y la resolución de problemas. Cada método se selecciona en función de las características psicológicas, la capacidad receptiva y el contexto de la lección, ya que cada alumno tiene una velocidad y una forma de aproximarse al conocimiento muy diferentes.
Además, la escuela aplica el modelo de "aula invertida". Los estudiantes tienen acceso anticipado a lecciones, videos instructivos o documentos digitales en casa; el tiempo de clase se dedica a debatir, practicar, resolver tareas e interactuar directamente con el profesorado. Esta organización crea oportunidades para que los estudiantes expongan sus opiniones, desarrollen el pensamiento crítico, optimicen el tiempo de clase para actividades creativas y apliquen conocimientos; el profesorado tiene las condiciones para brindar un apoyo más profundo a los estudiantes con discapacidades.
Desde la práctica, la Sra. Pham Thi Lien, Jefa del grupo profesional y profesora de inglés de la Escuela Secundaria Vi Xuyen (Tuyen Quang), se centra en cuatro orientaciones fundamentales de la enseñanza. La primera es la personalización en lugar del conocimiento estructurado; reemplazar la memorización de conocimientos por el pensamiento crítico y la creatividad; y crear productos reales en lugar de la recepción pasiva: los estudiantes crean videos, libros electrónicos y carteles mediante aplicaciones, los publican en Padlet en clase y se convierten en materiales de aprendizaje comunes.
En la fase de expansión, conecta a los estudiantes con voluntarios y profesores en muchos países a través de clases en línea o actividades locales, ayudando a los estudiantes a hablar inglés con personas reales y tener experiencias reales.
Para la Sra. Pham Thi Lien, la revolución educativa no reside en la tecnología moderna, sino en el momento en que un estudiante de montaña se pone de pie frente a la clase, presentando con seguridad durante 7 a 10 minutos en inglés, atreviéndose a defender su punto de vista, atreviéndose a decir "¡Puedo hacerlo!". La innovación educativa solo comienza realmente cuando profesores y estudiantes cambian su forma de pensar y saben cómo aprovechar las nuevas herramientas para abrir las puertas a un conocimiento más amplio.
Enseñanza aplicada
Con el consentimiento y el apoyo de la Escuela Secundaria Dam Doi (Comuna de Dam Doi, Ca Mau), el profesor Ho Minh Tinh, jefe del Grupo de Biología, ha construido un huerto biológico de prácticas en la escuela. Aquí, los estudiantes aprenden a cultivar plantas y criar animales según las estaciones, adaptándose a las condiciones climáticas. Mediante lecciones prácticas en el huerto biológico, los estudiantes pueden comprender mejor la estructura, las características de crecimiento, la reproducción, la propagación y el cuidado de cada especie de animales y plantas.
“Para estimular el pensamiento y la creatividad de los estudiantes, me concentro en brindarles práctica. También aplico tecnologías de la información e inteligencia artificial a la enseñanza, organizo clases de STEM y permito que los estudiantes participen en proyectos y modelos de la vida real para ayudarles a mejorar sus conocimientos y las habilidades necesarias”, dijo el Sr. Ho Minh Tinh.
Según el profesor Nguyen Ngoc The, director del grupo de literatura de la escuela secundaria para superdotados Phan Ngoc Hien (barrio de An Xuyen, Ca Mau), si solo la aplicación de métodos de enseñanza tradicionales no es muy eficaz, los propios profesores también se quedarán atrás en la era de la tecnología.
En Literatura, uno de los métodos de enseñanza que mis profesores y yo hemos implementado con éxito es la dramatización de obras literarias. Con el apoyo de las tecnologías de la información, los estudiantes pueden comprender fácilmente el contenido, descubrir y resolver problemas, y comprender mejor el valor de la obra.
Durante la clase, también relaciono los temas ideológicos de las obras literarias con temas de actualidad de interés público. Los estudiantes trabajan en grupos, expresan opiniones, defienden sus puntos de vista y critican las de otros grupos, mejorando así sus conocimientos y habilidades, y estimulando su capacidad de pensamiento», comentó el Sr. The.
La Sra. Nguyen Thi Thanh Thao, profesora de la Escuela Primaria Thuan Kieu (distrito de Dong Hung Thuan, Ciudad Ho Chi Minh), también aplica numerosos modelos y métodos de enseñanza nuevos para estimular el pensamiento independiente y creativo del alumnado. Para impartir clases creativas, los docentes deben ser los primeros en innovar.
La Escuela Primaria Thuan Kieu se centra regularmente en la formación de su profesorado con el enfoque de "pensamiento innovador primero, herramientas después". La escuela incrementa la aplicación de tecnología moderna en la enseñanza. El profesorado utiliza clases digitales, sistemas de enseñanza en línea, aplicaciones de IA, software interactivo y educación STEM para que las clases sean más intuitivas y dinámicas, a la vez que fomenta el pensamiento lógico y la creatividad de los alumnos.
En lugar de impartir conocimientos de una sola manera, los docentes ahora desempeñan un papel fundamental al ayudar a los estudiantes a formular preguntas, buscar información, experimentar y presentar sus productos. Este método de aprendizaje desarrolla el pensamiento crítico, el autoaprendizaje, el autocontrol, las habilidades de presentación y el trabajo en equipo.
Desde una perspectiva de gestión, el Sr. Nguyen Cao Cuong, director de la Escuela Secundaria Thai Thinh (Dong Da, Hanói), expresó la opinión de que la educación debe cambiar radicalmente de la memorización y la acumulación de conocimientos a la formación de la capacidad de pensamiento, la creatividad, las habilidades para la vida y la comprensión de la tecnología. El Programa de Educación General de 2018 es un paso importante para lograr esta orientación.
La educación moral es la base fundamental
La Sra. Nguyen Thi Thanh Thao, profesora de la Escuela Primaria Thuan Kieu (Ciudad Ho Chi Minh), comentó que ella y otros docentes de la escuela prestan especial atención a la educación de los estudiantes en ética, emociones y habilidades para la vida. Además, la escuela fomenta una cultura de comportamiento ejemplar entre el personal y el profesorado para que sirva de ejemplo a los estudiantes. "Participamos regularmente en cursos de formación sobre cultura, ética profesional y pensamiento educativo moderno, como: Escuela Feliz, Docentes en la era 4.0 o habilidades de comunicación en el entorno educativo", afirmó la Sra. Thanh Thao.
La Sra. Pham Thi Lien, de la Escuela Secundaria Vi Xuyen (Tuyen Quang), añadió que en la revolución industrial 4.0, los docentes no pueden separar la enseñanza del conocimiento de la formación de la personalidad, especialmente la personalidad digital. Siempre les recuerdo a los estudiantes: «La IA es muy poderosa, pero la ética es aún más poderosa». En cada proyecto, los estudiantes deben citar fuentes, respetar los derechos de autor y no copiar. Ese es el valor ético digital que los docentes buscan educar mediante comportamientos concretos, no con consejos vanos.
De igual manera, el Sr. Le Trung Kien, profesor de la Escuela Secundaria de Alta Calidad Le Loi (Ha Dong, Hanói), cree que en una sociedad con un auge de la tecnología de la información, la ética es la brújula que ayuda a los estudiantes a usar el conocimiento responsablemente. Los profesores no solo enseñan palabras, sino que también dan ejemplo de carácter para que los estudiantes aprendan a vivir con honestidad, humanidad y responsabilidad hacia la comunidad.
La Escuela Secundaria Nguyen Trai (Tan Ky, Nghe An) ha estado entre los mejores estudiantes de la provincia durante muchos años consecutivos en los resultados del examen de Educación Cívica. La profesora Nguyen Thi Oanh, profesora de Educación Cívica, comentó que, en opinión de muchos estudiantes y padres, la Educación Cívica no es una asignatura importante.
Sin embargo, esto no significa que sea un tema sin importancia y que el profesorado pueda descuidarlo. Al contrario, el papel de la Educación Cívica es desarrollar habilidades para la vida y fomentar en el alumnado la conciencia de valores culturales, éticos y emocionales, entre otros, que sean prácticos para los niños en edad escolar.
Para despertar el interés de los estudiantes, aplica métodos de enseñanza innovadores, enfocándose en el aprovechamiento de materiales de aprendizaje en plataformas, la aplicación de videos y lecciones de vida con mensajes significativos para enriquecer las lecciones. Por su parte, los padres, al ver los cambios en sus hijos, desde el comportamiento diario hasta la comprensión, el amor, la gratitud, la capacidad de compartir y la ayuda, los apoyan mucho y prestan más atención al tema.
La Escuela Secundaria Nguyen Trai (Tan Ky) es la única escuela secundaria reconocida en el Congreso de Emulación Patriótica de la Provincia de Nghe An de 2025. El Sr. Nguyen Canh Hung, director de la escuela, explicó que, ubicada en una comuna montañosa de la provincia de Nghe An, la escuela enfrenta numerosas dificultades, como la falta de docentes, la desigual calidad del alumnado en las zonas montañosas y condiciones de enseñanza que no cumplen con los requisitos del Programa de Educación General de 2018.
Para promover una educación sostenible e innovadora, el colegio está construyendo un modelo de Escuela Feliz con tres criterios: Unidad, amor y respeto. En el que educar a los alumnos con todo el amor es lo más importante.
De manera similar, la escuela secundaria Ho Thi Ky (barrio de An Xuyen, Ca Mau) ha estado construyendo una escuela feliz, promoviendo la aplicación de la tecnología de la información y la transformación digital en la educación, desde la gestión hasta los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación de los estudiantes.
El director Chau Van Tuy dijo que la escuela requiere que los maestros innoven los métodos de enseñanza hacia una alta aplicación práctica, creen conciencia en los estudiantes sobre el autoestudio, la autoinvestigación y desarrollen planes de estudio apropiados... A partir de ahí, contribuyan a construir una futura generación de estudiantes con buenas cualidades morales, capacidad, adaptabilidad y capacidad de integración, convirtiéndose en ciudadanos globales.
Según el Sr. Nguyen Canh Hung, director de la Escuela Secundaria Nguyen Trai (Tan Ky, Nghe An), "En el proceso de enseñanza, los profesores no solo comparten conocimientos, sino que también influyen en gran medida en el proceso de formación de la conciencia de los estudiantes, la filosofía de vida y los valores de vida.
Los docentes deben tener un corazón amoroso, ser lo suficientemente tolerantes como para perdonar los errores, respetar las diferencias de los estudiantes, ver el lado positivo para fomentar la empatía y reconocer las limitaciones para superarlas. Si los docentes tienen amor, podrán influir en los estudiantes.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-cach-mang-doi-moi-giao-duc-ve-tu-duy-va-cong-cu-post759034.html
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