A medida que el inglés se convierte en el segundo idioma en las escuelas, los maestros estarán en el centro de la innovación nacional, no solo impartiendo conocimientos, sino también guiando, cultivando el carácter e inspirando las aspiraciones de las jóvenes generaciones vietnamitas.
LAS ASPIRACIONES EDUCATIVAS DE VIETNAM PARA 2045
El 22 de agosto de 2025, el Politburó emitió la Resolución n.° 71-NQ/TW sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación. La resolución estableció un objetivo claro: para 2045, el sistema educativo de Vietnam deberá figurar entre los 20 mejores del mundo en cuanto a calidad educativa, y el inglés deberá convertirse en el segundo idioma en las escuelas. Este es un hito importante que refleja la visión estratégica del Partido para el desarrollo humano, el recurso clave para una nación fuerte, próspera y feliz.
En consonancia con la Resolución 71, la educación vietnamita no solo debe adherirse a la idea de que "la educación y la formación son la máxima prioridad nacional", sino también "determinar el futuro de la nación". El objetivo de la Resolución 71 no es simplemente "reformar el currículo" o "mejorar los exámenes", sino un avance integral: desde el pensamiento para el desarrollo, los mecanismos de gobernanza y el ecosistema de aprendizaje, hasta el personal docente, la fuerza que determina directamente la calidad de la educación.
Los profesores vietnamitas necesitan "valentía global y un corazón vietnamita".
FOTO: DAO NGOC THACH
LA APARIENCIA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS SE ENCUENTRA ENTRE LOS 20 MEJORES DEL MUNDO
Un sistema educativo que se sitúe entre los 20 mejores del mundo para 2045 no solo se medirá por las clasificaciones internacionales, sino también por la calidad de sus ciudadanos y la sociedad del aprendizaje que cree.
Allí, los estudiantes vietnamitas estudian en un entorno abierto, multilingüe, multicultural y altamente creativo. La tecnología y el inglés se convierten en herramientas de aprendizaje comunes; los estudiantes pueden acceder al conocimiento global, participar en proyectos internacionales y emprender negocios de ciencia y tecnología mientras aún están en la universidad.
El sistema educativo vietnamita funcionaría entonces según el modelo de educación inteligente: cada estudiante tendría un perfil de aprendizaje electrónico, una ruta de aprendizaje personalizada, respaldada por inteligencia artificial (IA), macrodatos (análisis del aprendizaje) y recursos educativos abiertos.
El aula ya no se limita a "cuatro paredes", sino que se extiende al mundo, donde los estudiantes aprenden a través de la experiencia, la práctica, la conexión con la comunidad y la acción en favor del medio ambiente y la sociedad.
Y lo que es más importante, un sistema educativo que figure entre los 20 mejores no puede limitarse a tener escuelas modernas; también debe contar con profesores excepcionales, porque ningún sistema educativo puede superar la calidad de su profesorado.
EL PROFESOR DEL 2045: INTELIGENCIA - CREATIVIDAD - HUMANIDAD
Para alcanzar un puesto entre los 20 mejores del mundo en educación, los docentes de hoy deben cambiar primero, actuar con mayor rapidez y mantenerse al día con el mundo cambiante.
Si las dos primeras décadas del siglo XXI fueron un periodo de innovación en los planes de estudio y los métodos de enseñanza, el periodo previo a 2045 será un periodo de redefinición del rol del docente. El docente no es solo un transmisor de conocimientos, sino también un creador, un inspirador y un compañero para sus estudiantes.
En la era moderna, los docentes deben ser "aprendices permanentes", no solo para mejorar sus habilidades profesionales, sino también para adaptarse al cambio.
FOTO: DAO NGOC THACH
Ante todo, el docente de la nueva era debe ser un aprendiz permanente. Aprender no se trata solo de mejorar las habilidades profesionales, sino de adaptarse al cambio. Debe dominar la tecnología, los idiomas extranjeros, las habilidades digitales y el pensamiento basado en datos; debe saber cómo utilizar la IA, los recursos educativos abiertos y las redes de aprendizaje globales para enriquecer sus clases e inspirar a los estudiantes.
En una sociedad del aprendizaje, los docentes deben ser pioneros en un proceso de aprendizaje continuo. Dado que el conocimiento cambia a diario y la tecnología educativa se desarrolla rápidamente, no pueden quedarse estancados en las clases tradicionales, sino que deben aprender constantemente a comprender la tecnología, innovar métodos, dominar el conocimiento y guiar a los estudiantes para que se adapten a un mundo en constante cambio. Los docentes de la era 4.0 necesitan habilidades digitales, dominio de idiomas extranjeros, pensamiento interdisciplinario y una actitud proactiva.
Además, el docente es un "fomentador de la creatividad". Los estudiantes de hoy no necesitan ser "abrumados" con conocimientos; en cambio, necesitan orientación sobre cómo aprender de forma independiente, pensar críticamente, atreverse a hacer preguntas y experimentar. Una buena clase es aquella en la que los estudiantes pueden debatir, cometer errores y explorar. El docente ayuda a los estudiantes a "aprender a ser creativos", no solo a "aprender a aprobar exámenes". El docente debe cultivar el pensamiento abierto, fomentando la experimentación, la creatividad y el cambio. Cada aula debería convertirse en un pequeño "laboratorio" de innovación educativa, donde los estudiantes sean respetados, escuchados y se les permita desarrollar sus habilidades individuales.
Más importante aún, los docentes deben ser "sembradores de valores humanos". La tecnología puede reemplazar muchas tareas, pero no puede reemplazar a las personas en la enseñanza de cómo vivir. En un mundo repleto de datos pero carente de humanidad, los docentes son la llama que nutre el carácter, la moral y el amor. Ante todo, los docentes deben mantener viva la llama de los valores humanos, porque por mucho que avance la tecnología, solo el amor, la compasión y el bello ejemplo de un docente pueden conmover los corazones de sus alumnos.
Por último, los profesores vietnamitas necesitan "coraje global y corazón vietnamita": enseñar con métodos modernos y un idioma internacional, pero sin dejar de inculcar en sus alumnos el orgullo nacional y el deseo de servir a la patria.
La Ley de Docentes: la base para la formación profesional del profesorado.
La Asamblea Nacional aprobó la Ley de Docentes el 12 de junio de 2025, que entró en vigor el 1 de enero de 2026, lo que representa un hito histórico para el sector. La ley consagra la profesión docente como una ocupación única y altamente profesional, respetada por la sociedad, con garantías estatales de condiciones laborales, ingresos y oportunidades de desarrollo profesional.
La Ley de Docentes y la Resolución 71 conforman dos pilares políticos paralelos: por un lado, un marco jurídico para proteger y desarrollar a los docentes; por otro, una visión estratégica para la educación nacional y la mejora de la calidad, el prestigio y los ingresos del personal docente.
Ambas partes comparten un objetivo común: devolver a los docentes al centro de la innovación educativa y reconocer que invertir en los docentes es invertir en el futuro.
El ecosistema educativo apoya el desarrollo profesional de los docentes.
Para hacer realidad la visión de 2045, además del esfuerzo de cada docente, se necesita un ecosistema educativo que apoye el desarrollo profesional del profesorado:
En primer lugar, debería existir una política de remuneración adecuada y de reconocimiento a la contribución de los docentes, especialmente de aquellos que trabajan en zonas desfavorecidas, remotas y rurales.
En segundo lugar, crear un entorno de trabajo democrático y creativo para que los profesores puedan expresar libremente su creatividad.
En tercer lugar, crear oportunidades para que los docentes estudien, intercambien ideas, realicen investigaciones y lleven a cabo prácticas docentes en países de la región e internacionalmente.
En cuarto lugar, debería existir un sistema de formación y desarrollo profesional que cumpla con los estándares internacionales, especialmente con los estándares para docentes en países desarrollados.
Fuente: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-trong-tam-nhin-2045-185251115112025968.htm
![[Foto] Inauguración de la Segunda Conferencia del Comité Central del XIV Congreso del Partido](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/03/23/1774233781483_anh-1-bnd-4146-7258-jpg.webp)
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