En el patio del jardín de infancia Binh Minh (distrito de Hai Chau), los niños juegan alegremente juegos físicos y trepan.
La directora de la escuela, la Sra. Luong Thuy Quynh, dijo que para construir un ambiente educativo que promueva el desarrollo positivo de los niños, la escuela se basa en cinco áreas de desarrollo preescolar y cuatro áreas de desarrollo de la primera infancia, como el lenguaje, el físico, la estética, la cognición, el desarrollo socioemocional y las habilidades sociales.
A partir de ahí, la escuela construye actividades y juegos en torno a estos criterios para promover la positividad y el pensamiento de los niños.
Las áreas de juego de la escuela también se dividen en muchos tipos: área de ejercicio físico, área de instalación, área de ejercicio de pensamiento, entretenimiento, juegos intelectuales... Los juegos están organizados según la edad, decorados con colores brillantes y armoniosos para estimular la imaginación y el pensamiento de los niños, creando condiciones para que los niños investiguen y exploren a través de los juegos.
La escuela aplica nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje, promueve la creación de un entorno de aprendizaje y ofrece a los niños las condiciones para jugar y aprender según sus intereses. Los docentes también aprovechan al máximo los recursos existentes en cuanto a instalaciones, aplican medidas educativas para los niños y los animan a crear y explorar libremente, comentó la Sra. Quynh.
Con el objetivo de crear un ambiente donde los niños puedan desarrollarse integralmente, el Jardín de Infancia Ngoc Lan (distrito Ngu Hanh Son) creó muchas áreas de juegos en el campus.
La directora de la escuela, la Sra. Huynh Thi Thanh Nga, dijo que los patios de recreo están diseñados de diversas maneras, incluidos muchos temas diferentes, como áreas deportivas , jardines de flores, huertos para niños, etc.
La escuela está ubicada cerca del mar, por lo que es fácil recrear una pequeña playa con algunas actividades comerciales y de juego en la arena en el campus para que los niños experimenten.
La Sra. Nga compartió que a través de la decoración y el reciclaje de juguetes y útiles escolares, el aumento de la diversión y las actividades físicas ayuda a los niños a desarrollarse integralmente desde el pensamiento lógico, la perseverancia, la independencia, la cooperación grupal, la interacción con amigos y maestros, fomentando el interés de los estudiantes...
Según los líderes del Departamento de Educación y Capacitación, las escuelas construyen un entorno educativo que promueve el comportamiento positivo en los niños en edad preescolar para concretar los objetivos educativos en las instituciones de educación preescolar. Al mismo tiempo, motiva a las escuelas a innovar y crear constantemente, contribuyendo así a mejorar la calidad de la atención y la educación infantil de forma integral.
La construcción de un entorno preescolar que maximice el potencial de los niños requiere una estrecha coordinación entre la familia, la escuela y la comunidad, hacia el objetivo común de formar ciudadanos integrales.
Actualmente, muchas escuelas tienen formas creativas de diseñar entornos educativos, centrándose en la seguridad y la amabilidad, y alentando a los niños a participar en muchas actividades experienciales interesantes.
Los docentes han aplicado con flexibilidad métodos educativos avanzados como Montessori, Reggio Emilia, STEAM para diseñar rincones de juego y actividades experienciales...
Fuente: https://baodanang.vn/phat-huy-tinh-tich-cuc-cho-tre-mam-non-3298160.html
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