Prestar la debida atención a la educación es fundamental para crear recursos que permitan un desarrollo nacional rápido y sostenible.

En la conferencia para resumir el año escolar 2023-2024 y definir las tareas para el año escolar 2024-2025, el Primer Ministro Pham Minh Chinh enfatizó que la educación y la formación deben recibir la debida atención para crear un motor que impulse el desarrollo rápido y sostenible del país.

El Primer Ministro Pham Minh Chinh reconoció, valoró positivamente y elogió los importantes logros del sector educativo durante el pasado año escolar. (Fuente: MOET)

En la mañana del 19 de agosto, el Primer Ministro Pham Minh Chinh asistió a la conferencia para resumir el año escolar 2023-2024 y desplegar tareas para el año escolar 2024-2025, organizada en línea por el Ministerio de Educación y Formación entre el puente principal de Hanoi y 63 provincias y ciudades administradas centralmente.

10 aspectos positivos del año escolar 2023-2024

El año escolar 2023-2024 marca el décimo aniversario de la implementación por parte de todo el sector educativo de la Resolución 29-NQ/TW del XI Comité Central del Partido sobre innovación fundamental e integral en la educación y la formación. Todo el sector educativo se ha esforzado por alcanzar numerosos logros de los que enorgullecerse.

En su intervención en la Conferencia, el Primer Ministro Pham Minh Chinh reconoció y agradeció enormemente la participación de todo el sistema político, el consenso y el apoyo del pueblo a nivel nacional, especialmente los esfuerzos de todo el sector educativo en la implementación de la Resolución 29-NQ/TW del XI Comité Central del Partido sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, logrando muchos resultados importantes y bastante completos, y creando avances significativos.

El Primer Ministro afirmó que se sigue prestando atención al trabajo de perfeccionamiento de las instituciones y políticas para el desarrollo de la educación y la formación; se ha desarrollado la escala de la educación y la red de instalaciones preescolares, de educación general y de educación continua; la innovación de los programas y libros de texto de educación general se ha estabilizado gradualmente, logrando inicialmente los objetivos establecidos; se sigue prestando atención al trabajo de universalización de la educación preescolar, la educación primaria, la educación secundaria básica y la erradicación del analfabetismo, logrando resultados integrales.

Además, se sigue reafirmando la calidad de la educación superior; la formación universitaria recibe cada vez más atención y mejora significativamente su calidad; el número de docentes y gestores educativos se sigue incrementando conforme a las cuotas de personal, cumpliendo mejor con los requisitos cuantitativos establecidos en la normativa; todo el sector continúa impulsando la transformación digital y la aplicación de las tecnologías de la información...

El Primer Ministro reconoció, valoró enormemente, elogió y felicitó calurosamente los importantes logros del sector educativo durante el pasado año escolar, que demuestran la dedicación, la responsabilidad, la determinación y los esfuerzos de todo el sector, contribuyendo a los logros generales del país.

Al mismo tiempo, el Primer Ministro Pham Minh Chinh reconoció abiertamente las deficiencias, limitaciones, dificultades y retos del sector educativo, especialmente en la innovación de los programas de educación general y los libros de texto; la escasez local de docentes; la planificación inadecuada de las redes de instituciones educativas en algunas localidades; la falta de instalaciones y equipos didácticos; y que la calidad de la formación en las instituciones de educación superior no ha cumplido con los requisitos...

Los alumnos son el sujeto, los profesores son la fuerza motriz...

Al analizar el contexto de la situación y las tareas y soluciones clave para el año escolar 2024-2025 y el futuro, el Primer Ministro enfatizó que la globalización y la integración internacional son cada vez más profundas y generalizadas, la cuarta revolución tecnológica tiene un fuerte impacto en todas las áreas de la vida social, brindando oportunidades favorables, pero también planteando muchos nuevos desafíos para el desarrollo de la educación y la formación.

El año escolar 2024-2025 finaliza el período de implementación de la Resolución del XIII Congreso Nacional; al mismo tiempo, comienza la implementación de la Conclusión 91 del Politburó sobre la innovación continua en la educación y la formación. Por consiguiente, el Primer Ministro solicitó al sector educativo, ministerios, dependencias y localidades que llevaran a cabo nueve tareas clave.

El Primer Ministro solicitó que se preparen cuidadosamente las condiciones para el nuevo año escolar y se organice adecuadamente la Ceremonia de Apertura el 5 de septiembre, creando un ambiente alegre y emocionante para el nuevo año escolar; que se centre la atención en la implementación de la Conclusión 91 del Politburó, garantizando su eficacia y practicidad; que se continúe revisando, modificando y complementando oportunamente las instituciones, los mecanismos y las políticas sobre innovación en educación y formación, mejorando así la eficacia y la eficiencia de la gestión estatal de la educación; y que se resuma y evalúe exhaustivamente la implementación de la innovación en los programas de educación general y los libros de texto.

2025 es el primer año en que se organiza el Examen de Graduación de Bachillerato según el nuevo Programa General de Educación. El Ministerio de Educación y Formación preside el proceso y, junto con otros ministerios, agencias y autoridades locales, se prepara minuciosamente para organizar el examen con el fin de garantizar la calidad, la seguridad, la seriedad, la eficiencia, la practicidad, la compacidad, reducir la presión y crear las condiciones más favorables para los estudiantes.

El Primer Ministro solicitó promover la autonomía universitaria, a la vez que se mejora la calidad de la formación universitaria de manera práctica y exhaustiva, con rendición de cuentas, publicidad y transparencia; seguir creando un entorno favorable para atraer recursos de inversión para el desarrollo de la educación y la formación, garantizando la equidad y la igualdad entre los sectores público y privado. Asimismo, se solicitó promover la cooperación público-privada, así como la educación y la formación sin fines de lucro a nivel universitario; desarrollar, revisar, modificar y complementar políticas y regímenes de remuneración adecuados para el personal docente; llevar a cabo la contratación y reestructuración del personal docente de acuerdo con la nómina asignada, superar el exceso y la escasez de docentes en las instituciones educativas, garantizar el principio de que «donde hay estudiantes, debe haber docentes en el aula» y que sea aplicable a la práctica.

En particular, el Primer Ministro afirmó que es necesario prestar la debida atención a la educación y la formación para crear un motor de desarrollo nacional rápido y sostenible; exigiendo a las organizaciones que implementen eficazmente el lema: "Tomando a los estudiantes como centro y sujeto; a los docentes como motor; a las escuelas como apoyo; a las familias como eje; y a la sociedad como fundamento".

El Primer Ministro ordenó al Ministerio de Educación y Formación, a los ministerios, ramas y localidades, según sus funciones, tareas y autoridad, que se centraran en la aplicación efectiva del lema anterior; priorizar la asignación de recursos, la mejora de las instalaciones, la garantía de la higiene, la seguridad y la protección de las escuelas; evaluar claramente los resultados anuales para aprender de la experiencia y seguir mejorando en el futuro.

Presidiendo la Conferencia (de izquierda a derecha en la foto): Viceministro de Educación y Formación Hoang Minh Son, Viceministro de Educación y Formación Pham Ngoc Thuong, Primer Ministro Pham Minh Chinh, Ministro de Educación y Formación Nguyen Kim Son, Viceministro de Educación y Formación Nguyen Van Phuc, Viceministra de Educación y Formación Nguyen Thi Kim Chi.

El sector educativo se centra en la implementación de numerosas tareas importantes.

En la Conferencia, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó que el año escolar 2023-2024 se desarrolla en un contexto de recuperación del crecimiento económico interno, con actividades económicas y sociales más dinámicas y numerosos cambios positivos.

Junto con todo el país, el sector educativo lleva a cabo resueltamente las tareas asignadas para completar el plan quinquenal de desarrollo socioeconómico para el período 2021-2025, de conformidad con la Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido y el Programa de Acción del Gobierno para el período 2021-2026; implementar las tareas anuales del Gobierno, así como las directrices del Primer Ministro en la Conferencia para desplegar planes y tareas para el año escolar 2023-2024.

Este es también el momento en que todo el sector educativo se centra en la implementación de muchas tareas importantes del sector, tales como: resumir 10 años de implementación de la Resolución 29 del Comité Central del Partido sobre innovación en educación y formación; implementar la Resolución 686 del Comité Permanente de la Asamblea Nacional sobre supervisión temática de la innovación de programas de educación general y libros de texto; y otras tareas importantes del sector.

El Ministro afirmó que en esta Conferencia se evaluará de forma integral la ejecución de las tareas del pasado año escolar, se analizarán en profundidad los resultados obtenidos, las limitaciones, las lecciones aprendidas, las soluciones, los problemas pendientes y las soluciones que deben proponerse.

Todo el sector educativo se ha esforzado por implementar ocho tareas y soluciones clave para seguir promoviendo la innovación fundamental e integral en la educación y la formación, satisfaciendo las necesidades del desarrollo nacional en el nuevo período y contribuyendo a que la educación y la formación vietnamitas alcancen un nivel avanzado en la región asiática para 2030 y un nivel avanzado a nivel mundial para 2045. El proceso de implementación durante los últimos doce meses ha logrado la mayoría de los objetivos previstos, un año de muchos resultados importantes que ha generado cambios positivos en todo el sector.

Según el Ministro, es necesario determinar que el año escolar 2024-2025 marca el fin del período de implementación de la Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido; la Resolución de la Asamblea Nacional sobre el Plan Quinquenal de Desarrollo Socioeconómico 2021-2025; es el año en que el Partido Comunista de Vietnam y el país celebran muchos aniversarios importantes; es el momento en que todo el sector se esfuerza activamente por implementar la Conclusión N° 91 del Politburó sobre la continuación de la implementación de la Resolución N° 29 del Comité Central del Partido con muchas soluciones y tareas importantes.

Este es también el año escolar que concluye el Programa de Acción del Gobierno para implementar la Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido; el año escolar en que se implementa el Programa General de Educación 2018 en todos los grados, desde el grado 1 hasta el grado 12; el primer año escolar en que se organiza el Examen de Graduación de Bachillerato de acuerdo con el Programa General de Educación 2018.

Fuente: https://baoquocte.vn/thu-tuong-chinh-phu-pham-minh-chinh-quan-tam-giao-duc-dung-muc-de-tao-nguon-luc-phat-trien-dat-nuoc-nhanh-va-ben-vung-283171.html