Respecto a la planificación de clases, el Secretario General Lam enfatizó que si hay estudiantes y profesores, debe haber líderes de clase, de lo contrario se producirá una situación en la que los estudiantes no tendrán una clase para estudiar.
Durante la sesión de debate grupal sobre el proyecto de Ley del Profesorado, celebrada la mañana del 9 de noviembre, el Secretario General To Lam evaluó que la educación ocupa un lugar estratégico en la gestión del personal docente, y que el profesorado es un factor clave en el proceso educativo. Para que la educación se desarrolle de forma sostenible, es fundamental priorizar la formación y el desarrollo del profesorado.
Según el Secretario General , la Ley del Profesorado debe definir claramente el papel central del profesorado en el proceso educativo. La educación universal plantea la urgente necesidad de garantizar suficientes docentes para todo el alumnado.
"Si hay estudiantes, debe haber maestros. Sin maestros, ¿cómo pueden los estudiantes ir a la escuela? Cualquier carencia, debe haber políticas para resolverla", afirmó el Secretario General, añadiendo que es necesario identificar el importante papel de la educación y la formación, en la que los docentes son el eje central.
Al mismo tiempo, el Secretario General también enfatizó el papel del alumnado. La Ley del Profesorado debe aclarar y resolver la relación entre docentes y alumnado, porque «sin alumnado, no hay docentes».
El Secretario General To Lam habló esta mañana.
El Secretario General también enfatizó la necesidad de abordar políticas cada vez más progresistas. Por ejemplo, al abordar la política de educación universal, una vez universalizada, esta debe mejorarse gradualmente: «El Estado debe alimentar y educar a los niños y eliminar las tasas de matrícula».
Reiterando la necesidad de resolver adecuadamente la relación profesor-alumno, el Secretario General planteó la cuestión de cuántos niños en edad escolar se actualizan en el sistema de datos de población cada año en cada barrio, comuna o distrito. Esto significa que, si hay alumnos, debe haber docentes proactivos, porque «sin docentes, ¿cómo pueden los niños ir a la escuela?».
El Secretario General también mencionó el problema de la planificación escolar en algunos lugares hoy. "Si hay estudiantes y profesores, debe haber escuelas. ¿Cómo podemos planificar y gestionar si no hay escuelas y los estudiantes no tienen aulas para estudiar?", preguntó el Secretario General para solucionar este problema.
Junto con eso, la falta de docentes y de personal es una historia muy actual y las políticas deben cubrir esta realidad.
Al continuar sus comentarios sobre el proyecto de Ley del Profesorado, el Secretario General afirmó que mejorar la cualificación profesional del profesorado es una necesidad urgente. El proyecto de ley debe definir al profesorado como científico: no solo imparte conocimientos, sino que también es investigador.
"El aprendizaje y la investigación no pueden detenerse porque la ciencia y el conocimiento no se detienen. Los docentes deben tener esa mentalidad y un profundo conocimiento en su campo", enfatizó.
Además, en la tendencia de integración internacional, es sumamente urgente mejorar el dominio de idiomas extranjeros, especialmente el inglés, del profesorado. La política del Partido y del Estado es mejorar el dominio de idiomas extranjeros del alumnado, convirtiendo gradualmente el inglés en la segunda lengua en las escuelas. Por lo tanto, el proyecto de ley debe estipular el nivel mínimo de dominio de idiomas extranjeros que el profesorado debe alcanzar para garantizar la calidad de la enseñanza.
"Si los profesores no saben inglés, ¿cómo pueden enseñar a los alumnos? Los profesores de matemáticas también deben saber inglés para enseñar matemáticas en inglés, y los profesores de literatura también deben saber inglés para abordar e integrar", opinó el Secretario General.
En cuanto a la política de formación permanente, el Secretario General afirmó que si se estipula que los docentes que alcancen la edad de jubilación ya no podrán ejercer la docencia, será muy difícil y no se movilizarán recursos. Dado que un profesor en el sector educativo, aunque mayor, tiene mayor prestigio y experiencia, es necesario incentivarlo a participar en la educación y la docencia.
"Hay maestras que pasan su juventud enseñando en las tierras altas y no pueden formar familias ni viviendas oficiales, ni tienen dónde vivir", afirmó el Secretario General, solicitando al organismo encargado de redactar el proyecto que investigue políticas específicas para incentivar y motivar a docentes y personas con talento a trabajar en las tierras altas.
En particular, para los docentes en entornos especiales como prisiones, zonas remotas y áreas particularmente difíciles, según el Secretario General, debe haber políticas específicas.
El Secretario General espera que, al promulgarse la Ley del Profesorado, se creen condiciones verdaderamente favorables para quienes trabajan en el ámbito educativo. "La Ley debe ser recibida con entusiasmo por el profesorado, ser respetada y crear condiciones favorables para el profesorado. Si no se promulga, el profesorado lo tendrá más difícil", enfatizó el Secretario General.
Esta mañana, autorizado por el Primer Ministro para presentar a la Asamblea Nacional el proyecto de Ley de Maestros, el Ministro Nguyen Kim Son dijo que se espera que la Ley supere el excedente y la escasez local de maestros; tenga políticas específicas y revolucionarias para apoyar y atraer talentos al sector educativo, ayudando a aquellos con pasión a trabajar en áreas remotas, fronterizas e insulares.
El Gobierno propuso que la Asamblea Nacional delegara la facultad de contratar activamente docentes en el sector educativo. El Ministerio de Educación y Formación es el organismo encargado de desarrollar estrategias, proyectos, planes de desarrollo y gestión del número total de docentes para satisfacer las necesidades reales de cada localidad y cada nivel educativo.
Actualmente, las tres leyes principales que afectan directamente las actividades del profesorado son la Ley de Funcionarios Públicos, la Ley de Educación y el Código Laboral. De estas, la Ley de Funcionarios Públicos regula cuestiones generales sobre la contratación, el empleo y la gestión del personal. La Ley de Educación regula cuestiones integrales del sistema educativo nacional, incluyendo al profesorado. Al ser una ley marco, la normativa sobre el profesorado no es exhaustiva, especialmente en materia de contratación, empleo y gestión.
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Fuente: https://vtcnews.vn/tong-bi-thu-quy-hoach-the-nao-ma-khong-co-truong-hoc-sinh-khong-co-lop-ar906424.html
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