Los libros de realidad aumentada abren un nuevo camino para la cultura de la lectura infantil.

En el contexto de una cultura de la lectura que se enfrenta a numerosos desafíos por parte de los medios de entretenimiento digital, la realidad aumentada (RA) en los libros infantiles se considera una forma de revitalizar la experiencia de la lectura y acercar los libros a la generación más joven de lectores.

Además de aumentar el atractivo, los libros de realidad aumentada también contribuyen a estimular la imaginación, desarrollar el pensamiento multisensorial y fomentar el hábito de adquirir conocimientos de forma activa, tendiendo así un puente entre la lectura tradicional y el entorno digital moderno.

Los niños disfrutan de la experiencia interactiva y vívida que ofrecen las imágenes de los libros "Aventuras Galácticas" y "El Bosque Mágico".

Para celebrar el Día Mundial del Espacio (12 de abril) y en respuesta al Día del Libro y la Cultura de la Lectura de Vietnam (21 de abril), la innovadora marca educativa SPACES lanzó dos libros interactivos de realidad aumentada, "Aventura Galáctica" y "El Bosque Maravilloso", en la Calle del Libro de Ciudad Ho Chi Minh, con el mensaje "Abre la página, despierta la maravilla". El evento atrajo a un gran número de padres, estudiantes y amantes de los libros que participaron y disfrutaron de las obras.

La pieza central del programa son las dos publicaciones, "Aventura Galáctica" y "El Bosque Maravilloso", diseñadas para combinar los libros tradicionales en papel con la tecnología digital . Mediante aplicaciones de realidad aumentada, las imágenes de los libros se recrean como vívidos modelos 3D, lo que permite a los niños interactuar directamente observando, tocando y moviendo sus dispositivos.

Con "Aventura Galáctica", los niños pueden explorar el sistema solar visualmente, observar el movimiento de los planetas y acceder a conocimientos astronómicos de una manera dinámica. Por su parte, "El Bosque Maravilloso" les ofrece un espacio natural cercano a la naturaleza con un rico ecosistema animal, ayudándoles a "conocer" a los animales mediante imágenes y sonidos realistas.

Según la Dra. Trinh Cam Ly, especialista del Departamento de Educación General (Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh), el valor de los libros de realidad aumentada reside no solo en sus aspectos tecnológicos, sino también en su capacidad para fomentar el desarrollo integral de los niños. «En la era digital, no podemos impedir que los niños accedan a la tecnología, pero sí podemos guiarlos en su uso para el aprendizaje. Los libros de realidad aumentada son la clave para despertar la imaginación y transformar el aprendizaje, pasando de la teoría árida a un viaje de descubrimiento», afirmó la Dra. Cam Ly.

Según la Dra. Trinh Cam Ly, la interacción directa a través de "ver, oír y tocar" ayuda a los niños a desarrollar la imaginación, la conexión y la creatividad a partir de lo que reciben; al mismo tiempo, "vivir" con los personajes de la historia también contribuye a nutrir las emociones y desarrollar el pensamiento.

Desde una perspectiva tecnológica, el Sr. Nguyen Huy, exdirector técnico sénior de Genie Book, destacó que la realidad aumentada no es adictiva como los videojuegos pasivos o los vídeos cortos. Requiere que los niños interactúen con objetos reales y los observen, estimulando así su curiosidad y ayudándoles a comprender el conocimiento de forma activa.

Más que un simple producto educativo, la serie de libros de realidad aumentada de SPACES refleja la tendencia innovadora de la industria editorial a adaptarse a la era digital. A medida que los hábitos de lectura tradicionales se ven cada vez más eclipsados ​​por el entretenimiento de ritmo acelerado, la incorporación de la tecnología se considera una solución para fidelizar a los jóvenes lectores.

Por lo tanto, la tecnología no reemplaza a los libros, sino que desempeña un papel complementario, enriqueciendo la experiencia y aumentando el nivel de interacción. Los niños no solo leen, sino que también exploran, hacen preguntas y adquieren conocimientos de forma activa.

La Sra. Doan Phuong Thoa, fundadora de SPACES, afirmó: “Creemos que la tecnología es fundamental para que los niños se integren en un mundo en constante cambio. En lugar de prohibirla, podemos usarla como un puente para despertar la pasión innata de los niños por aprender”.

Según la Sra. Phuong Thoa, la realidad aumentada no sustituye la lectura, sino que actúa como un "catalizador" para hacer que el conocimiento sea más atractivo, guiando así a los niños de vuelta a los libros con entusiasmo.

En el contexto de la rápida transformación digital, la aparición de modelos como los libros de realidad aumentada demuestra que la cultura de la lectura no se queda atrás, sino que se renueva hacia una dirección más flexible. Cuando la tecnología se utiliza correctamente, cada página de un libro no solo transmite información, sino que también se convierte en el punto de partida para inspiradores viajes de descubrimiento para las nuevas generaciones.

Según VNA

Fuente: https://baobacninhtv.vn/sach-ar-mo-huong-doi-moi-van-hoa-doc-cho-tre-em-postid443258.bbg