La reestructuración universitaria es un imperativo, una estrategia para lograr avances

(Dan Tri) - El Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, afirmó que esta importante reorganización de las instituciones educativas es una orden y, al mismo tiempo, una oportunidad para que la educación superior logre un gran avance.

La Resolución 71 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación establece la tarea de modernizar y modernizar la educación superior, crear avances en el desarrollo de recursos humanos y talentos altamente calificados y liderar la investigación y la innovación.

En el cual, la ordenación, reestructuración y fusión de las instituciones de educación superior es una de las soluciones clave.

En la Conferencia de Educación Superior 2025, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó que esta importante reestructuración de las instituciones educativas es una orden.

Esta es la oportunidad, el momento, el momento para que la educación superior dé un gran paso adelante. "Si no aprovechamos la oportunidad, si no tomamos el poder, significa que estamos en falta", enfatizó el responsable del sector educativo.

Antes de la revolución en la organización y fusión de universidades, el periódico Dan Tri organizó una serie de artículos con el tema: "La gran organización de las universidades: un punto de inflexión histórico para un desarrollo innovador".

La serie de artículos es una visión panorámica de la orientación de la organización, reestructuración y fusión de las universidades en Vietnam, en la que destacados expertos participarán en el debate y la aclaración de las oportunidades de desarrollo innovadoras para la educación superior y los desafíos que deben resolverse conjuntamente para que la revolución de la educación superior pueda alcanzar su destino de acuerdo con el espíritu de la Resolución 71.

"Oportunidad, suerte, momento para que la educación superior abra camino"

En el proceso de desarrollo nacional, nuestro Partido y Estado siempre consideran la educación y la formación (EdG&DT), junto con la ciencia y la tecnología, como la principal política nacional. Se han promulgado numerosas políticas y directrices importantes que promueven la innovación y el sólido desarrollo de la EdG&DT, logrando importantes resultados. Vietnam se encuentra entre los 21 países que pronto alcanzarán los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas para 2030 en materia de educación de calidad.

Sin embargo, la educación y la formación aún enfrentan numerosas dificultades y limitaciones, y no se han convertido en el motor clave del desarrollo revolucionario del país. Los sistemas de formación universitaria y profesional están fragmentados y obsoletos, incumpliendo los requisitos para la formación de recursos humanos de alta calidad y la investigación científica, especialmente en algunos sectores y campos clave.

La Resolución 71 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación identifica la educación superior como el núcleo para desarrollar recursos humanos y talentos altamente calificados, promoviendo el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación.

Uno de los objetivos sobresalientes para modernizar y mejorar la educación superior, crear avances en el desarrollo de recursos humanos altamente calificados y talentosos y liderar la investigación y la innovación es construir urgentemente un marco estratégico para el desarrollo de la educación superior.

El Politburó dirigió la ejecución de la ordenación y reestructuración de las instituciones de educación superior; la fusión y disolución de las instituciones de educación superior de calidad inferior; la eliminación de los niveles intermedios, asegurando una administración racionalizada, unificada y eficaz; el estudio de la fusión de institutos de investigación con instituciones de educación superior; el fortalecimiento de la gestión estatal de las instituciones de educación superior; y el estudio de la transferencia de una serie de universidades a la gestión local para mejorar la eficiencia de la gestión y satisfacer mejor las necesidades locales de formación de recursos humanos.

Al mismo tiempo, invertir en la modernización de la infraestructura técnica, ampliando el espacio de desarrollo para que las universidades operen eficazmente. Centrarse en la inversión en la modernización de instalaciones y laboratorios, la construcción de excelentes centros de formación e investigación en universidades clave y centros de formación docente.

Invertir fuertemente y contar con mecanismos especiales y destacados para desarrollar de 3 a 5 universidades de élite siguiendo el modelo de universidades de investigación de clase internacional, formando talentos nacionales.

Fomentar la planificación y construcción de zonas urbanas de alta tecnología (universidades); promover firmemente el desarrollo de instituciones de educación superior según el modelo de universidades innovadoras y universidades tecnológicas de nueva generación, convirtiéndose en el motor y núcleo del ecosistema de innovación regional; apoyar la implementación efectiva de la cooperación entre el Estado, la escuela y la empresa. Contar con un mecanismo de apoyo eficaz para que profesores y estudiantes implementen proyectos de startups, innoven y creen empresas emergentes.

Según el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, el sector educativo se enfrenta a muchos problemas y cambios, incluida la preparación para una importante reestructuración de las instituciones educativas.

Sin embargo, esta es la oportunidad, el momento, el momento para que la educación superior logre un gran avance. "Si no aprovechamos la oportunidad, si no aprovechamos el poder, significa que estamos en falta", enfatizó el Ministro.

Según el Ministro, al igual que la reorganización de las provincias y las ciudades, la reorganización de las instituciones educativas debe llevarse a cabo sin duda, es una orden, no hay necesidad de preguntarse "debería o no debería".

La reestructuración se llevará a cabo con gran determinación. Próximamente, el Ministerio elaborará un plan e informará al Primer Ministro sobre esta política.

El titular del sector educativo agregó que en el sector universitario, luego de la gran reestructuración, habrá unidades designadas que no serán seleccionadas para la integración y reestructuración.

El Sr. Son enfatizó que habrá un escenario para cada institución educativa, a fin de contar con el mejor plan de personal. El Ministerio de Educación y Formación propone asignar personal para cada caso específico.

“Aunque las instituciones educativas acaban de terminar su congreso, creo que ante la nueva situación, este es el momento de dar un gran avance.

Las escuelas deben prepararse para ser "felices en todas las situaciones", los líderes de las instituciones educativas deben ser imparciales y no preguntar "dónde estoy sentado", dijo el Ministro de Educación y Formación.

Gran acuerdo de 140 universidades públicas

Sin contar los sectores policial, militar y privado, nuestro país cuenta con unas 140 universidades públicas. El Ministro de Educación y Formación afirmó que, por el momento, no es posible anunciar el número de universidades que disminuirán, pero sin duda se reducirá significativamente en el futuro próximo.

Es posible que las escuelas bajo administración central se gestionen localmente. Es posible que las escuelas bajo administración local se fusionen con el gobierno central. Es posible que las escuelas bajo administración central se fusionen entre sí o que algunas se disuelvan. En particular, algunas escuelas cercanas en cuanto a áreas se fusionarán para reducir la fragmentación y mejorar su desarrollo.

El titular del sector Educación llamó a los docentes a que en los próximos 3 meses piensen juntos cómo desarrollar sus unidades, aprovechar las grandes oportunidades que les ha dado el Partido y el Gobierno y prepararse para el futuro, en lugar de mirarse unos a otros y preocuparse por pelear.

Ante una gran política, muchos expertos, dirigentes, ex dirigentes de universidades, investigadores, profesores, etc. también aportaron nuevas ideas para la gran reestructuración.

La ordenación de las instituciones educativas es una tarea y una misión política.

El Prof. Dr. Pham Hong Quang, Secretario del Partido y Presidente del Consejo de la Universidad Thai Nguyen, enfatizó que la reorganización y planificación de la red universitaria es una tarea y misión política importante, necesaria en el contexto actual.

Dijo que esta es una oportunidad para desarrollar la educación, pero también conlleva muchos desafíos.

Según el profesor Quang, las unidades débiles deberían fusionarse con instituciones educativas más sólidas para desarrollarse conjuntamente. Sin embargo, la fusión no debería ser mecánica, a diferencia de la fusión de unidades administrativas. Dado que las universidades son unidades de servicio público, no dependen demasiado del presupuesto estatal.

Además, algunos casos de posiciones políticas requieren otro enfoque.

Estudiantes de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi (Foto: Duy Thanh).

"La fusión es una orden, pero creo que encontraremos la manera de convencer a las instituciones educativas. La orden debe llegar al corazón de la gente y tener una dirección clara", compartió el Sr. Quang.

Agregó que es necesario determinar cuáles son las universidades clave y cuáles son satélites, como lo ha hecho antes la Universidad Thai Nguyen.

Compartiendo la misma opinión, el Dr. Le Truong Tung, Presidente de la Junta de la Universidad FPT, compartió que la organización de las instituciones públicas de educación superior es el siguiente paso en la hoja de ruta de organización de acuerdo con la política del Estado que se ha implementado de manera muy consistente desde principios de año.

Esta hoja de ruta comienza con la ordenación de las provincias y ciudades, pasando por los ministerios y sectores, y ahora por las unidades de servicio público, incluidas las escuelas, los hospitales, etc., para reducir el número de puntos focales.

“Esta es una tarea y una misión política que tiene como objetivo reducir los costos de inversión directa del Estado, optimizar la organización y facilitar la administración”, afirmó el Dr. Le Truong Tung.

Según el Dr. Le Truong Tung, la estructura actual de las universidades públicas tiene un director y un presidente del consejo universitario, en la que el presidente del consejo universitario también puede ser el secretario del Comité del Partido, como en algunas resoluciones anteriores.

Con la dirección actual, estos dos puestos se convierten en uno solo, y ya no existe un consejo escolar. Además del trabajo que realiza actualmente el Comité del Partido, algunas de las tareas del consejo escolar podrán ser desempeñadas simultáneamente por este. En ese momento, el cargo de director y el de consejo escolar solo estarán disponibles para una persona. Con este método, se han simplificado varios puestos.

Al fusionar escuelas, por ejemplo, tres en una, se reducirían seis o incluso nueve puestos de director y presidente del consejo escolar a uno solo. Esto cambiará significativamente la estructura organizativa, reduciendo el número de contactos para una gestión más centralizada.

El Dr. Le Truong Tung dijo que la fusión para reducir el número de conexiones es importante para que las instalaciones de apoyo se desarrollen juntas.

Puso un ejemplo: antes, algunas provincias y ciudades pagaban el presupuesto estatal, mientras que otras recibían financiación anual del Estado. Al fusionarse y combinar provincias débiles para formar provincias fuertes, se convertirán en una "pareja" o "trío" desarrollado, sin considerar ya recibir presupuesto de una provincia para financiar a otra.

Del mismo modo, la fusión de instituciones de educación superior también es un problema para el desarrollo.

Estudiantes de la Universidad Nacional de Economía (Foto: Página de fans de la escuela)

En mi opinión, si intentamos organizarnos en una dirección que sea geográficamente cercana y funcionalmente relevante, es lo más adecuado. Para provincias pequeñas y cercanas, ¿cuántas universidades públicas podrían fusionarse en una sola para convertirse en una escuela multidisciplinaria y optimizar las profesiones más sólidas?

Por otro lado, las escuelas con campos especializados como derecho, banca, pedagogía, etc. en la misma área deberían fusionarse para formar una escuela fuerte, no necesariamente dispersa", dijo el Dr. Le Truong Tung.

Esta persona también propuso que los planes de fusión se implementen pronto y que debe haber un nuevo nombre para que los candidatos se registren para la admisión a partir de principios de 2026, para evitar la situación en que después del registro, la escuela ya no exista.

La reestructuración no consiste en reducir el tamaño, sino en modernizarse y en integrarse globalmente.

El Sr. Nguyen Quang Huy, director ejecutivo de la Facultad de Finanzas y Banca de la Universidad Nguyen Trai, enfatizó que en el siglo XXI, la competitividad nacional no solo reside en los recursos o el capital, sino que el núcleo son los recursos humanos de alta calidad.

Todos los países que han crecido fuertemente tienen estrategias enfocadas en construir centros de capacitación e investigación líderes que puedan producir recursos humanos de élite para responder a los rápidos cambios en la ciencia, la tecnología y la economía digital.

En Vietnam, el sistema universitario ha crecido rápidamente en número, pero aún está fragmentado, presenta áreas superpuestas, recursos limitados y carece de una convergencia sólida. Esto dificulta la creación de universidades de clase mundial, competitivas y líderes regionales.

“En ese contexto, la racionalización, la fusión y la reestructuración se convierten en requisitos urgentes, no para reducir el tamaño, sino para elevarlo e integrarlo globalmente”, comentó el Sr. Quang Huy.

Analizó además que una preocupación que suele plantearse es si la racionalización reducirá la "puerta a la universidad" y hará más feroz la competencia, pero en realidad, la racionalización no significa reducir las oportunidades.

El experto señaló tres oportunidades abiertas.

En primer lugar, reorganizar el sistema para eliminar la dispersión, concentrando los recursos en instalaciones con fuerte capacidad de desarrollo.

En segundo lugar, mejorar la calidad de la experiencia de aprendizaje. Los estudiantes aprenden en un entorno estandarizado con instalaciones, profesorado y programas de capacitación garantizados.

En tercer lugar, diversificar las trayectorias de aprendizaje. Además de la universidad, ampliar las oportunidades de formación profesional, aprendizaje permanente y capacitación según las necesidades de las empresas.

El CEO afirmó: “Las oportunidades no se pierden, sino que se vuelven más justas y de mayor calidad”.

De acuerdo con la planificación de la red de instituciones de educación superior y pedagógicas para el período 2021-2030 emitida previamente por el Ministerio de Educación y Formación, se formarán grandes centros de educación superior, con alrededor de 50 a 60 instituciones de educación superior que capacitarán hasta el nivel de doctorado.

En particular, se reorganizarán varias universidades públicas y las universidades pedagógicas en materia de educación física, deportes y artes.

Reestructurar y desarrollar las universidades técnicas pedagógicas en instituciones de educación superior multidisciplinarias y multidisciplinarias con un enfoque en tecnología e ingeniería.

Para las escuelas superiores pedagógicas, el objetivo de su organización y organización es fusionarse con una universidad pedagógica o una universidad multidisciplinaria y multidisciplinaria (con una escuela, facultad de pedagogía o de ciencias básicas).

Fusionarse con una institución de educación superior local o regional. Fusionarse o consolidarse con varias otras instituciones educativas locales.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-xep-cac-truong-dai-hoc-la-menh-lenh-chien-luoc-de-but-pha-20250923080141277.htm