Permitirá que extranjeros con buen dominio del inglés enseñen en escuelas públicas.

(Dan Tri) - Un punto notable en el proyecto para hacer del inglés un segundo idioma en las escuelas es la investigación sobre un mecanismo para permitir que extranjeros que dominan el inglés enseñen en escuelas públicas.

Este contenido forma parte del grupo de trabajo sobre soluciones para el desarrollo del profesorado de inglés. Se trata de un primer paso para complementar y diversificar los recursos, dado que Vietnam carece de aproximadamente 22.000 profesores de inglés si se implementa la enseñanza obligatoria desde el primer grado en todo el país, y al mismo tiempo, el inglés se incluye en el currículo oficial de preescolar.

Además de investigar mecanismos y políticas para que los extranjeros con dominio del inglés puedan impartir clases en instituciones educativas públicas, el proyecto también establece requisitos para políticas preferenciales para estudiantes con excelentes habilidades en inglés, políticas para atraer a recién graduados con buen dominio del inglés y apoyo para que los profesores de inglés trabajen en zonas desfavorecidas.

Profesora de inglés en Meo Vac - Tuyen Giang (Foto: Escuela Marie Curie).

Además de atraer recursos humanos internacionales, Vietnam mejorará y estandarizará la capacidad de los profesores de inglés nacionales, al tiempo que fomentará modelos de cooperación formativa entre universidades pedagógicas, universidades de idiomas y escuelas secundarias.

El proyecto también establece claramente que realizará encuestas y evaluará el dominio del inglés de los profesores de inglés y de otras asignaturas impartidas en inglés en todos los niveles. Sobre esa base, elaborará, completará y difundirá un marco de referencia adecuado para la evaluación del dominio del inglés en cada asignatura.

El proyecto para convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas se aplica en todos los centros de educación infantil, general, universitaria, de formación profesional y de formación continua a nivel nacional.

Se estima que el proyecto tendrá un impacto en aproximadamente 50.000 instituciones educativas con cerca de 30 millones de niños y alumnos, y alrededor de 1 millón de directivos y docentes de todos los niveles, campos de estudio y sectores de formación.

El período de ejecución del proyecto es de 20 años (2025-2045).

El Ministerio de Educación y Formación afirmó que, para la correcta implementación del proyecto, se requiere al menos un profesor de inglés en cada centro preescolar. Se prevé la creación de 12.000 plazas adicionales en este nivel.

En el nivel de escuela primaria, el número de profesores de inglés es de casi 10.000. Ambos niveles necesitan 22.000 profesores adicionales.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/se-cho-phep-nguois-nuoc-ngoai-gioi-tieng-anh-duoc-day-trong-truong-cong-20251102212735018.htm