La educación en inteligencia artificial se pondrá a prueba en las escuelas secundarias.

Pie de foto — Una clase de estudiantes de la Escuela Primaria Tan Tien, en la ciudad de Bac Giang , utiliza inteligencia artificial para diseñar un video sobre cómo afrontar situaciones de la vida. Foto: Dong Thuy/VNA

El marco de contenidos de educación en IA para estudiantes se desarrolla en base a 4 corrientes de conocimiento principales, correspondientes a 4 dominios de competencia, entrelazados y complementarios entre sí, que incluyen: Pensamiento centrado en el ser humano, ética de la IA, técnicas y aplicaciones de IA, diseño de sistemas de IA.

Diseñar un marco de contenido educativo sobre IA de acuerdo con las principales corrientes de conocimiento, además del conocimiento sobre IA, también ayuda a los estudiantes a comprender claramente el límite entre el uso de la tecnología y la responsabilidad social, garantizando que la IA sirva a la vida humana de manera segura y humana.

El marco de contenidos está diseñado para corresponder a dos etapas educativas: la etapa de educación básica (que incluye primaria y secundaria) y la etapa de orientación profesional (bachillerato). El marco de contenidos está diseñado de forma coherente, pero claramente diferenciado según la psicología de la edad.

Nivel elemental (Introducción): Los estudiantes reconocen la IA a través de aplicaciones visuales (reconocimiento de imágenes y voz), comprenden que la IA es creada por humanos e inicialmente forman conciencia sobre la protección de datos personales.

Nivel de escuela secundaria (comprensión básica): comprender cómo funciona (datos, algoritmos), practicar el uso de herramientas de IA para resolver problemas de aprendizaje e identificar riesgos y sesgos de la IA.

Nivel secundario (orientación profesional y de creación): los estudiantes diseñan sistemas de IA simples, desarrollan un pensamiento complejo para la resolución de problemas y siguen carreras en tecnología.

De acuerdo con el proyecto de directrices, el Ministerio de Educación y Formación exige que la organización e implementación del contenido educativo de IA debe garantizar la coherencia en todo el país, promoviendo al mismo tiempo la proactividad y la flexibilidad, adecuadas a las condiciones de las localidades y las instituciones educativas.

La implementación no modifica ni sobrecarga el Programa de Educación General; es necesario comparar los requisitos de cada asignatura y actividad educativa del programa para implementar el contenido del Marco de Contenido de IA adecuado para cada asignatura. El contenido y las actividades educativas de IA deben diseñarse para adaptarse a la psicología de la edad, las necesidades y la capacidad de acceso a la tecnología de los estudiantes en cada nivel y clase.

La escuela promueve la iniciativa en la selección y combinación de múltiples formas de implementación (integración en asignaturas, organización de seminarios, aprendizaje a través de proyectos, clubes, etc.) adecuadas a las condiciones prácticas.

Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación y Formación exige a las localidades que maximicen los recursos e instalaciones disponibles, evitando inversiones dispersas e ineficaces. Fomenta la cooperación y la socialización para movilizar recursos que apoyen la experiencia, los materiales de aprendizaje y las experiencias prácticas. Implementa soluciones adecuadas para que todos los estudiantes, especialmente aquellos en zonas con dificultades socioeconómicas , tengan la oportunidad de acceder a la educación en IA.

El Ministerio de Educación y Formación tiene previsto desarrollar una hoja de ruta sistemática para garantizar la viabilidad y la eficacia. En concreto, se indica lo siguiente:

Junio - septiembre de 2025: Investigar los fundamentos teóricos y prácticos; desarrollar un borrador del Marco de Contenido Educativo de IA con la participación de expertos y consultas con expertos y organizaciones internacionales.

Octubre-noviembre de 2025: Establecer un Consejo de Evaluación; organizar talleres para buscar opiniones de los Departamentos de Educación y Capacitación, expertos, científicos, instituciones educativas, organizaciones e individuos relevantes.

Noviembre: Redactar un despacho oficial que oriente la implementación piloto de contenido educativo de IA para estudiantes de secundaria, solicitando ampliamente opiniones de los Departamentos de Educación y Capacitación.

Diciembre de 2025: Desarrollar documentos y capacitar al personal principal para implementar el piloto.

Diciembre de 2025 - mayo de 2026: Implementación piloto en varias instituciones educativas seleccionadas y evaluación periódica.

Junio de 2026: Resumir y evaluar los resultados del piloto, completar el Marco de contenido de IA para proponer una implementación generalizada en los siguientes años escolares.

Paralelamente a la formación de los estudiantes, el Ministerio también puso a prueba la aplicación de IA en la gestión, apoyando a los docentes en la preparación de clases e innovando en los métodos de evaluación.

Fuente: https://baotintuc.vn/giao-duc/se-trien-khai-thi-diem-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-trong-truong-pho-thong-20251123173515219.htm