James y Owen, dos de los 41 estudiantes que participan en un curso de programación en la Universidad de Staffordshire (Reino Unido), dijeron que notaron señales del uso de IA en el plan de estudios desde las primeras lecciones.
Estudiantes de la Universidad de Staffordshire confrontan a los profesores por usar tableros de presentación generados con IA (imagen cortada del video ).
Los estudiantes afirmaron haber detectado fácilmente indicios de contenido generado por IA en los materiales del curso, desde presentaciones con voces artificiales hasta inconsistencias. En un video del curso de este año, la voz en off incluso cambió repentinamente al español durante unos 30 segundos antes de volver abruptamente al inglés.
Algunos estudiantes también descubrieron archivos de conferencias con nombres inusuales, junto con información que se consideraba general y superficial, a veces con referencias oscuras a la legislación estadounidense.
The Guardian también utilizó dos herramientas de detección de IA, Winston AI y Originality AI, para examinar el material didáctico. Ambas herramientas concluyeron que era muy probable que el material didáctico fuera generado por IA.
James dijo que se sentía desilusionado y preocupado por desperdiciar dos años de estudios. En una grabación de un enfrentamiento, James dijo enojado: «Si presentáramos trabajos generados por IA, nos expulsarían, pero ahora nos están enseñando con materiales generados por IA».
Otro estudiante también habló: “Solo alrededor del 5% del contenido es útil, incluso nosotros podemos encontrarlo si preguntamos en la aplicación Chat GPT”.
A pesar de las reiteradas protestas estudiantiles, la Universidad de Staffordshire continúa implementando enseñanzas utilizando materiales generados por IA.
La mayor contradicción reside en la doble norma de la escuela. Para los estudiantes, la política académica les prohíbe contratar IA para trabajar o reclamar productos generados por IA como propios, lo que se considera una falta académica.
Sin embargo, por otro lado, la escuela permite a los profesores usar la IA como herramienta de apoyo en la preparación de documentos. Esta inconsistencia se ha convertido en un foco de frustración entre la comunidad estudiantil.
En respuesta a las acusaciones de los estudiantes, la Universidad de Staffordshire ha insistido en que los estándares académicos y la calidad de los resultados del curso siguen garantizados.
“Las herramientas de IA se pueden utilizar en la fase de preparación, pero no pueden reemplazar la experiencia del personal académico y deben operarse de una manera que respete la integridad académica y los estándares de la industria”, afirmó la escuela.
Kieu Yen
Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/sinh-vien-sung-nguoi-khi-truong-dung-ai-day-hoc-20251123145015221.htm
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