Digitalización de la educación primaria

En los últimos años, el sector de Educación y Formación de la provincia de Tay Ninh, especialmente en la enseñanza primaria, ha experimentado numerosos cambios positivos en su proceso de transformación digital. La aplicación de plataformas digitales en la gestión, la enseñanza y el aprendizaje no solo contribuye a mejorar la eficiencia operativa, sino que también crea un entorno de aprendizaje moderno y flexible, que responde a las exigencias de la reforma educativa actual.

Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje mediante la aplicación de la transformación digital.

En los últimos tiempos, las escuelas primarias de la comuna de Vinh Hung han estado promoviendo gradualmente la aplicación de la tecnología en la enseñanza, la gestión y la comunicación con los padres, contribuyendo así a la creación de un entorno de aprendizaje moderno y centrado en el alumno. Según las estadísticas, hasta la fecha, el 100 % del profesorado y el personal de la comuna de Vinh Hung posee competencias digitales básicas, y el 100 % del alumnado cuenta con los conocimientos y las habilidades digitales necesarios para el aprendizaje.

Las clases de inglés en la escuela primaria de Vinh Hung Town se han vuelto más atractivas gracias a la integración de imágenes, vídeos e inteligencia artificial para la práctica de la pronunciación.

En la escuela primaria de Vinh Hung Town, la tecnología digital está transformando gradualmente la enseñanza y el aprendizaje, desde la gestión de registros y boletines de calificaciones hasta la organización de lecciones, exámenes y evaluaciones estudiantiles. El 100% de las aulas están equipadas con televisores inteligentes o proyectores, material didáctico y acceso a internet de alta velocidad. Los docentes desarrollan proactivamente planes de lecciones digitales, utilizan materiales de aprendizaje digitales, organizan exámenes y evaluaciones en línea y están renovando progresivamente los métodos de enseñanza tradicionales.

En una clase típica de inglés, se observó que los estudiantes integraban imágenes, videos, juegos interactivos y aplicaciones de inteligencia artificial (IA) para practicar la pronunciación. En lugar de recibir información pasivamente, los estudiantes participaban activamente respondiendo preguntas, practicando diálogos e interactuando directamente con el contenido de la lección.

Vo Khoa Lam, estudiante de la clase 5A3, comentó: “Desde que la profesora introdujo software para practicar la conversación, herramientas de grabación y juegos interactivos, puedo escuchar mi propia voz, corregir errores de pronunciación y practicar repetidamente. Gracias a esto, me siento más segura al comunicarme y encuentro el inglés más accesible y cercano”.

La Sra. Tran Thi Quynh Nhu, maestra de la escuela primaria de Vinh Hung Town, comentó: “En inglés, la aplicación de la tecnología digital ha sido muy eficaz para desarrollar las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes. Gracias a esto, los estudiantes no solo adquieren vocabulario y gramática, sino que también ganan confianza al comunicarse y desarrollan reflejos lingüísticos más naturales”.

La tecnología no solo se aplica en clases numerosas; las clases más pequeñas también tienen acceso a diversas plataformas de apoyo al aprendizaje. Los profesores utilizan el software Beeclass para el control de asistencia, la interacción grupal, los puntos de recompensa y la creación de actividades de aprendizaje visual. Por lo tanto, las clases de vietnamita se han vuelto más atractivas gracias a las imágenes y los vídeos, reemplazando los métodos de enseñanza rígidos del pasado.

Además de innovar en los métodos de enseñanza, la administración escolar también se está digitalizando por completo. Los registros de los docentes, los documentos y los datos de gestión se administran en el sistema VnEdu; los resultados académicos de los estudiantes se gestionan mediante boletines electrónicos; y los padres pueden supervisar el progreso de sus hijos y recibir notificaciones a través de una aplicación móvil.

El Sr. Nguyen Van Toan, director de la escuela primaria de Vinh Hung Town, destacó: “La transformación digital ha generado un cambio significativo en las actividades de enseñanza y aprendizaje. Los docentes participan más activamente en el diseño de las lecciones, los estudiantes muestran mayor interés y los padres encuentran más conveniente mantenerse conectados con la escuela a través de plataformas digitales”.

Superar las dificultades y los desafíos

En medio de la fuerte ola de transformación digital que se extiende por todo el sector de la educación y la formación, a pesar de enfrentarse a muchos obstáculos, los profesores de la escuela primaria de My Thanh (comuna de My Thanh) están logrando gradualmente su objetivo de innovar en los métodos de enseñanza con espíritu de superación, sus esfuerzos en el autoaprendizaje y su dedicación a sus alumnos.

El principal desafío para la transformación digital de la escuela radica en la financiación del equipamiento. Para contar con televisores para las clases, la escuela debe equilibrar su presupuesto con sus fondos operativos; cada año, solo puede permitirse adquirir entre dos y cuatro televisores adicionales.

Según Le Thi Ngoc Nuong, subdirectora de la escuela primaria My Thanh: “Diseñar planes de lecciones electrónicas exige que los profesores inviertan mucho tiempo en casa. Algunos profesores mayores, debido a la aprensión y la lenta adopción de la tecnología, a veces prefieren apegarse a los métodos de enseñanza tradicionales”.

A pesar de estas deficiencias, el movimiento de autoaprendizaje y aplicación de la tecnología en la escuela primaria My Thanh ha sido sumamente activo. Los docentes, especialmente los más jóvenes, han aprendido de forma proactiva por su cuenta o se han inscrito en cursos de capacitación en línea organizados por el Departamento de Educación y Formación, y luego han guiado con entusiasmo a sus colegas en la escuela.

A pesar de su edad, el Sr. Le Van Ky sigue actualizando sus métodos de enseñanza para crear lecciones dinámicas para sus alumnos.

El espíritu de superación se hace patente en los profesores de mayor edad. Un claro ejemplo es el Sr. Le Van Ky, de 59 años. Aunque admite no ser un experto en tecnología y tener dificultades ocasionales para descargar materiales en línea debido a errores de formato, el Sr. Ky siente una gran pasión por la tecnología. Siempre dedica su tiempo libre a diseñar planes de clase de forma independiente y a adaptar las diapositivas a sus necesidades.

Gracias a los esfuerzos continuos, la aplicación de software digital y el aprendizaje electrónico se ha implementado en la mayoría de las asignaturas. Asimismo, el centro educativo ha puesto en marcha simultáneamente herramientas de gestión como registros digitales de alumnos, planes de clase digitales y software de evaluación en el aula.

Para que la transformación digital sea realmente efectiva, especialmente en la educación primaria, es fundamental una inversión integral en equipamiento e infraestructura tecnológica, junto con la formación del profesorado para que posea las competencias necesarias para acceder a ella y utilizarla. Solo así se podrá implementar de forma amplia y sostenible el objetivo de la reforma educativa basada en una plataforma digital.

Minh An - Minh Anh

Fuente: https://baotayninh.vn/so-hoa-giao-duc-tieu-hoc-147583.html