Uso de la IA en las escuelas: Mejorar la eficiencia, reducir los riesgos

Actualmente, muchas escuelas de la provincia han comenzado a aplicar tecnología y herramientas de inteligencia artificial (IA) a la enseñanza y el aprendizaje. La aplicación de la IA se considera una tendencia inevitable en la transformación digital de la educación, ya que ayuda a los estudiantes a aprender de manera más eficaz y creativa. Sin embargo, junto con los beneficios, surgen numerosos desafíos relacionados con la ética del aprendizaje, la seguridad de la información y el riesgo de dependencia tecnológica.

Los docentes del sistema educativo Nobel School participan en la formación en IA.

En primer lugar, existe una dependencia tecnológica que se manifiesta cuando un grupo de estudiantes simplemente copia los resultados de la IA sin comprender la naturaleza del problema. Este hábito puede provocar la pérdida de oportunidades para practicar el pensamiento lógico, el pensamiento crítico y la capacidad de autoaprendizaje. Además, la brecha tecnológica también es preocupante. No todos los estudiantes cuentan con el equipo, la conexión a internet o el entorno de aprendizaje adecuados para usar la IA de manera efectiva. Esto crea fácilmente una brecha digital entre los grupos de estudiantes, especialmente entre las zonas urbanas y rurales. Desde la perspectiva de la gestión, las escuelas también se enfrentan a desafíos relacionados con la seguridad y la privacidad de los datos. Muchas herramientas de IA recopilan datos de usuario que, si no se gestionan rigurosamente, pueden provocar filtraciones de información estudiantil.

Por lo tanto, desde el inicio de la implementación, la Escuela Primaria, Secundaria y Preparatoria Nobel, en el distrito de Dong Quang, se ha enfocado en desarrollar un plan para guiar a los estudiantes en el uso adecuado de la IA, considerándola una parte fundamental de la educación en habilidades digitales. Más allá de permitir su uso, la escuela también publicó un reglamento para el uso de la IA en el aprendizaje, que establece claramente lo que los estudiantes pueden y no pueden hacer, como no usar la IA para hacer trampa en los estudios, no compartir información personal y respetar los derechos de autor al citar contenido generado por la IA. «Últimamente, la escuela ha organizado actividades temáticas y sesiones de capacitación para estudiantes y docentes sobre ética digital y seguridad de datos. Los estudiantes reciben instrucción sobre cómo usar la IA para practicar inglés hablado, resumir documentos, crear esquemas para escribir o fomentar el pensamiento creativo. A los docentes también se les brinda capacitación sobre cómo integrar la IA en las clases para hacerlas más dinámicas y atractivas», comentó la profesora Thai Thi Thu Huong, profesora de matemáticas de la Escuela Primaria, Secundaria y Preparatoria Nobel.

Desde la perspectiva de la implementación práctica, la Escuela Nobel (Primaria, Secundaria y Preparatoria) ha definido claramente el principio de "adecuación al nivel escolar" al permitir que los estudiantes utilicen herramientas de IA. Los alumnos de primaria solo pueden usar la IA bajo la guía y supervisión de los profesores. Las actividades en este nivel suelen diseñarse como juegos de descubrimiento , actividades en grupos pequeños y debates sobre el papel de la IA en la vida cotidiana. Para los alumnos de secundaria, el uso de la IA es más extenso, con el objetivo de apoyar su aprendizaje, fomentar la formulación de preguntas más profundas y comparar sus resultados con los generados por la IA. Para los alumnos de preparatoria, la IA se convierte en una "compañera de aprendizaje", que les ayuda a investigar, estudiar en grupo, autoevaluarse y analizar críticamente. Duong Thi Mai Hien, alumna de 12A3 de la Escuela Nobel, comentó: "Para que tengamos un entorno de aprendizaje saludable con la IA, la escuela ha creado un club de IA y organizado un seminario STEM. Aquí, todos los estudiantes aprendemos habilidades tecnológicas, practicamos el pensamiento crítico y la verificación de información. Gracias a ello, en el proceso de aprendizaje y uso, no dependemos completamente de la IA".

Uno de los factores clave para la aplicación efectiva de la IA es la capacitación docente. Por ello, en la Escuela Primaria Thiet Ong, en la comuna homónima, los maestros reciben una formación exhaustiva sobre el uso e integración de la IA en las clases, así como sobre los métodos de evaluación del aprendizaje cuando los alumnos utilizan esta herramienta. La subdirectora de la escuela, Du Thi Viet Ha, afirmó: «La escuela ha organizado actividades profesionales para orientar a los docentes en la aplicación de la tecnología, adaptándola a las capacidades y circunstancias de cada uno. Si bien las instalaciones físicas presentan limitaciones, algunos maestros han utilizado la IA para diseñar lecciones que incluyan actividades como calentamiento, exploración y práctica, entre otras, con el fin de fomentar una mayor interacción y un mayor interés por la clase».

El objetivo de aplicar la IA al aprendizaje no es reemplazar a los humanos, sino apoyar el proceso de pensamiento, la creatividad y el desarrollo de habilidades de autoaprendizaje. Por lo tanto, los docentes, como guías, deben actualizar periódicamente las nuevas herramientas, adaptar los métodos de enseñanza y ayudar a los estudiantes a comprender que la IA es solo una herramienta complementaria y no puede reemplazar a los humanos. Los estudiantes necesitan la supervisión y orientación de docentes y padres durante el uso de la IA. Asimismo, deben practicar la capacidad de formular preguntas, verificar las respuestas de la IA y analizar los resultados por sí mismos. A medida que la IA continúa desarrollándose, guiar a los estudiantes para que la utilicen correctamente, tanto para aprovechar sus beneficios como para evitar riesgos, será fundamental para lograr una educación más humana, creativa y avanzada en la era digital.

Artículo y fotos: Phuong Do

Fuente: https://baothanhhoa.vn/su-dung-ai-trong-hoc-duong-nbsp-nang-cao-hieu-qua-han-che-rui-ro-268192.htm