Según el Ministerio de Educación y Formación , la Ley de Educación de 2019 define la formación en conocimientos culturales en asignaturas de orientación profesional como un componente importante del sistema educativo de las escuelas especializadas para desarrollar las cualidades y capacidades del alumnado de minorías étnicas en diversas asignaturas, garantizando una educación integral, creando una fuente de acceso a la universidad y satisfaciendo las necesidades de desarrollo de la localidad y el país. Sin embargo, actualmente no existe un documento legal específico que regule el contenido del programa de formación en conocimientos culturales para el alumnado de minorías étnicas en las universidades preparatorias, garantizando así la coherencia en la organización de la enseñanza entre estas instituciones.
En el contexto de la innovación, la transformación digital y la profunda integración internacional del país, el desarrollo de recursos humanos de alta calidad, especialmente para estudiantes de minorías étnicas y de zonas montañosas, cobra cada vez mayor urgencia. Las escuelas preparatorias universitarias son espacios para crear recursos y formar a estudiantes de minorías étnicas capaces de estudiar en universidades de todo el país en diversas especialidades.
Por lo tanto, la modificación y complementación de la Circular 44/2021/TT-BGDDT junto con el Programa de Capacitación en Conocimientos Preparatorios Universitarios es la base para garantizar la calidad, la coherencia y la orientación estratégica a largo plazo de la educación en las escuelas preparatorias universitarias; concretando las políticas étnicas del Partido y el Estado para los niños de minorías étnicas.
El proyecto de Circular tiene algunos puntos nuevos destacados como: Añadir Informática como materia obligatoria en el programa de formación en conocimientos culturales; Combinaciones de asignaturas más diversas, permitiendo a los estudiantes elegir con o sin Inglés e Informática; Aumentar el tiempo de estudio para materias troncales como Matemáticas (8 periodos/semana), Literatura (7 periodos/semana)... Además de eso, el proyecto de Circular también mejora el contenido de las prácticas, experimentos y aplicaciones de la tecnología, especialmente la inteligencia artificial (IA).
Proyecto de Circular que modifica y complementa el Programa de Formación en Conocimientos Culturales de 11 asignaturas impartidas en escuelas preparatorias universitarias. En concreto, los estudiantes de escuelas preparatorias universitarias reciben formación en conocimientos culturales de tres asignaturas, según la combinación de asignaturas utilizada para el ingreso a las escuelas preparatorias universitarias (asignatura 1, asignatura 2, asignatura 3, incluyendo Matemáticas, Literatura, Inglés, Historia, Geografía, Física, Química, Biología, Educación Económica y Jurídica, Tecnología de la Información y Tecnología) e Inglés y Tecnología de la Información. Tecnología de la Información se incluye como asignatura de formación en conocimientos culturales.
Además, la creación de una combinación de asignaturas para fomentar el conocimiento cultural garantiza la diversidad, la exhaustividad y la idoneidad para muchas opciones de estudiantes étnicos: combinación de asignaturas sin inglés ni informática; combinación de asignaturas con inglés o informática; combinación de asignaturas con inglés e informática.
La duración de la formación universitaria preparatoria es de un año académico. El director de la universidad preparatoria establece el Plan Académico Anual para garantizar 28 semanas de estudio presencial, y el tiempo restante se destina a repaso, exámenes finales y otras actividades. El programa tiene una estructura flexible: aproximadamente el 70 % del contenido y la duración son obligatorios; el 30 % del contenido y la duración son desarrollados proactivamente por la escuela para adaptarse a las necesidades de los estudiantes y a las condiciones de la institución.
Fuente: https://baolaocai.vn/sua-doi-quy-che-tuyen-sinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post650059.html
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