9x Profesor juega al hombre lobo con estudiantes para diseñar herramientas de aprendizaje únicas

(Dan Tri) - ¿Es posible memorizar compuestos químicos simplemente jugando a Hombre Lobo y Gatitos Explosivos? Este suceso increíble ocurrió en la Escuela Secundaria Phu Dien de Hanói, donde el Sr. Nguyen Thanh Tung es profesor de ciencias naturales.

Nacido en 1995, el Sr. Nguyen Thanh Tung es uno de los profesores más jóvenes en ser honrado como Profesor Dedicado y Creativo de Hanoi en 2024. Aunque solo ha trabajado durante 6 años, al Sr. Tung se le ha confiado la tarea de liderar el equipo de excelentes estudiantes en ciencias naturales - química del distrito de Bac Tu Liem.

Sin embargo, el logro de formar estudiantes excelentes no es la principal razón por la que se volvió especial. El profesor 9X puso toda su pasión y creatividad en estudiantes comunes, ayudándolos a pasar de la indiferencia y el miedo a la química a un amor, entusiasmo y una experiencia divertida.

Aprender química jugando: ¿por qué no?

El programa de educación general de 2018 combina química, física y biología en una sola asignatura: ciencias naturales. Gran parte del conocimiento de las ciencias naturales en general, y de la química en particular, es relativamente abstracto, difícil de comprender y de recordar.

Cuando comenzó a enseñar en la Escuela Secundaria Phu Dien, el joven maestro Nguyen Thanh Tung, recién graduado, se dio cuenta de los obstáculos psicológicos que enfrentaban sus jóvenes estudiantes durante la clase de ciencias naturales.

El maestro Nguyen Thanh Tung (de pie en el medio, camisa marrón) con sus estudiantes (Foto: NVCC).

"Los niños solo aprenden cuando están interesados. Lo que más les interesa es jugar. Pero ¿a qué les gusta jugar? Tengo que encontrar la respuesta", dijo el Sr. Tung sobre su camino para encontrar un método de enseñanza que ayude a los estudiantes a jugar y, al mismo tiempo, a estudiar bien.

Primer paso: el Sr. Tung conoció a sus alumnos. Al ver que la distancia entre ellos era lo suficientemente corta, les preguntó cómo despertar su interés en la clase. Los alumnos respondieron con sinceridad: «Estudiar es muy bueno, pero a veces nos apetece mucho jugar».

La maestra le preguntó al alumno qué juegos le gustaban. El alumno respondió: hombre lobo, uno, gatitos explosivos... Así que la maestra le pidió que jugara con él para aprender sobre los juegos.

Jugando juegos de mesa con sus alumnos, el Sr. Tung comprendió rápidamente las reglas y los puntos clave de cada juego. Al joven profesor se le ocurrió la idea de crear una baraja con reglas similares, pero incorporando conocimientos de química de ciencias naturales para que los niños aprendieran jugando.

Así nacieron los juegos de mesa "creados por el Sr. Tung". Él mismo investigó software gráfico para transformar las barajas, diseñando cartas con un estilo "adolescente", humorístico y "estúpido", pero en realidad muy erudito.

El Hombre Lobo se convirtió en un juego sobre células. El Uno en un juego sobre elementos químicos. Los Exploding Kittens en un juego sobre compuestos químicos. Los áridos y confusos KNO₃, CaCO₃ y NaCl se volvieron de repente simples e interesantes al convertirse en nombres de cartas con definiciones ingeniosas.

Como "¡ Aquí está el explosivo, aquí está el explosivo! Mi mezcla de C y S explotará al instante " (KNO₃), " La piedra caliza sin vida suele encontrarse en la calle. Yo también estoy en la cáscara de huevo " (CaCO₃), " El océano es mío. Soy el vasto señor. Dondequiera que voy, la gente me alaba como: Salado " (NaCl).

Cada vez que hay una lección relevante, el Sr. Tung ofrece un juego de mesa para que sus alumnos jueguen. Sus juegos de mesa son atractivos, nuevos y gratuitos, así que todos los alumnos los disfrutan.

Los niños se llevaron las lecciones a casa para jugar con gran interés y fueron muy proactivos. No solo jugaban durante la clase y el recreo, sino que también las traían a casa para jugar con ellas.

Aprender jugando, jugar aprendiendo, para que los niños sientan que el tema es cercano e interesante. Por ejemplo, en lugar de llamar a las cartas por sus nombres originales, las llaman por los nombres químicos de los compuestos inorgánicos que contienen. Durante todo el juego solo se escuchan los vibrantes y excitados sonidos de "Yo juego la carta base, tú juegas la carta ácida".

"El conocimiento de las ciencias naturales en química entra automáticamente en la cabeza de los niños sin tener que obligarlos a memorizarlo", compartió el Sr. Tung.

Tras su éxito en el uso de juegos de mesa en la enseñanza, el Sr. Tung continúa investigando y explorando la conversión de conocimientos complejos en juegos. Hasta la fecha, ha diseñado cinco juegos de mesa de gran utilidad. Entre ellos, hay uno para alumnos de 6.º grado, dos para alumnos de 7.º grado y dos para alumnos de 8.º grado.

Para el noveno grado, debido a la naturaleza especial del examen de transferencia, el profesor Tung está investigando un método adecuado.

La pasión es cuidar a todos los estudiantes, ayudar a los estudiantes con dificultades a aprender.

En la solicitud presentada al Departamento de Educación y Formación de Hanoi para participar en el Premio a la Pasión y la Creatividad de los Maestros de Hanoi, el maestro Nguyen Thanh Tung definió las dos palabras pasión y creatividad de la siguiente manera:

" La pasión es cuidar a todos los estudiantes ".

" La creatividad debe surgir de la observación de las necesidades de los estudiantes ".

El Sr. Nguyen Thanh Tung nació en 1995 y se graduó en la Universidad Nacional de Educación de Hanoi con un título en química (Foto: NVCC).

Aunque es profesor y dirige un equipo de excelentes estudiantes, el Sr. Tung aún dedica gran entusiasmo a los estudiantes en general. Para los estudiantes con dificultades, utiliza diversos métodos de enseñanza flexibles de aprendizaje por proyectos, fomentando la práctica de la exploración natural. Su objetivo es que cada estudiante aprenda y cumpla con los requisitos del programa.

Los juegos de mesa que diseñó el profesor están dirigidos a este grupo de estudiantes. También diseñó 15 experimentos de simulación en 15 temas del programa de ciencias naturales, desde sexto hasta octavo grado, utilizando herramientas de PowerPoint. El objetivo es que los estudiantes utilicen computadoras para experimentar experimentos similares a observaciones reales en el contexto de laboratorios escolares que no cuentan con instalaciones modernas.

Además, el Sr. Tung utiliza cinco softwares de realidad virtual aplicados a más de 100 lecciones para ayudar a los estudiantes a aprender biología, física y química de forma amena.

Por ejemplo, los estudiantes pueden presenciar con sus propios ojos el vívido y mágico mundo animal o el vasto universo con planetas girando en órbitas que aparecen en el aula. La pasión de los estudiantes por la exploración científica se despierta y nutre con cada lección de realidad virtual como esta.

La maestra Tung cree: "La pasión es cuidar a todos los estudiantes" (Foto: NVCC).

En su labor de formación de estudiantes talentosos, el Sr. Tung se centra en comprender las habilidades y fortalezas de cada uno. Al mismo tiempo, crea un banco de pruebas, comprende las tendencias de las pruebas y predice las preguntas para elaborar una estrategia de repaso adecuada.

Como joven profesor y exalumno del Instituto para Talentosos Hanói-Ámsterdam, el Sr. Tung comprende las presiones de aprendizaje de los estudiantes de hoy. Cuanto más comprende los obstáculos que enfrentan sus alumnos, más se esfuerza por aprender métodos de enseñanza modernos, incrementando la aplicación de la tecnología en las escuelas para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus metas. También comparte nuevos métodos de enseñanza y apoya e inspira a sus colegas.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/thay-giao-9x-choi-ma-soi-cung-tro-de-thiet-ke-bo-dung-cu-hoc-tap-doc-dao-20250126131616068.htm