Primer Ministro: Implementar rápidamente una campaña para construir 100 internados en 100 comunas fronterizas

El Primer Ministro solicitó lanzar una campaña para construir 100 escuelas en 100 comunas fronterizas terrestres, que debería completarse a más tardar el 30 de agosto de 2026.

En la tarde del 27 de julio, en la sede del Gobierno, el Primer Ministro Pham Minh Chinh presidió una reunión sobre la implementación de la Conclusión del Politburó y la directriz del Secretario General To Lam sobre la política de inversión en la construcción de escuelas para las comunas fronterizas.

El primer ministro Pham Minh Chinh presidió una reunión sobre la implementación de la Conclusión del Politburó y la directriz del secretario general To Lam sobre la política de inversión en la construcción de escuelas para las comunas fronterizas.

También asistieron a la reunión miembros del Comité Central del Partido: el Ministro de Educación y Formación Nguyen Kim Son, el Ministro y Jefe de la Oficina del Gobierno Tran Van Son, el Ministro de Minorías Étnicas y Religiones Dao Ngoc Dung, el Ministro de Construcción Tran Hong Minh, el Ministro Interino de Agricultura y Medio Ambiente Tran Duc Thang, el Teniente General Pham Hoai Nam, Viceministro de Defensa Nacional; y líderes de ministerios, ramas y agencias centrales.

El 18 de julio, el Politburó emitió el Aviso de Conclusión No. 81 sobre la política de construcción de escuelas para las comunas fronterizas, asignando tareas específicas al Comité del Partido de Gobierno para que las lidere y dirija a los ministerios, ramas, agencias funcionales y Comités Populares de las provincias fronterizas para su implementación.

El Primer Ministro solicitó lanzar una campaña para construir 100 escuelas en 100 comunas fronterizas terrestres, que deberán estar terminadas a más tardar el 30 de agosto de 2026.

En consecuencia, el Politburó aprobó la política de invertir en la construcción de internados de primaria y secundaria en 248 comunas fronterizas del país. En el futuro inmediato, la inversión piloto culminará la construcción o renovación de 100 escuelas en 2025 (a más tardar para el inicio del próximo ciclo escolar). Estas escuelas servirán de modelo para futuras implementaciones a gran escala, completando así el objetivo de inversión de construir 248 escuelas en los próximos 2-3 años. Las escuelas que reciban inversión deberán garantizar estándares técnicos, tamaño, espacio suficiente para las aulas y el aprendizaje; contar con instalaciones adecuadas para la formación cultural, espiritual y física, así como con condiciones de vida óptimas y seguridad absoluta.

Según la conclusión del Politburó, esta es una tarea clave e importante en el desarrollo socioeconómico y la implementación de políticas étnicas para mejorar el conocimiento de la población y la calidad de los recursos humanos, crear una fuente de cuadros a partir de la población étnica y local, mejorar la vida material y espiritual de las personas en las zonas fronterizas y contribuir al fortalecimiento de la defensa y la seguridad nacional.

Según el informe del Ministerio de Educación y Formación, tras la delimitación administrativa de fronteras, todo el país cuenta con 22 provincias y ciudades con fronteras terrestres, con un total de 248 municipios fronterizos terrestres.

Habla el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son.

Según las estadísticas locales, en estas 248 comunas hay 956 escuelas generales con una matrícula de 625.255 estudiantes. El número total de estudiantes que necesitan internado o semiinternado, según estadísticas preliminares, es de 332.019, pero solo cerca de 59.000 estudian en 22 escuelas generales étnicas con internado y 160 escuelas generales étnicas de semiinternado.

Actualmente, los estudiantes internos y semiinternados estudian, viven y trabajan en la escuela y disfrutan de las políticas estatales (un promedio de aproximadamente 23 millones de VND por estudiante interno al año, 16 millones de VND por estudiante semiinternado).

Habla el ministro de Minorías Étnicas y Religiones, Dao Ngoc Dung.

Por lo tanto, todavía hay unos 273.000 estudiantes (el 43,7% del total de estudiantes) que necesitan estudiar en internados o semi-internados pero no han podido hacerlo y actualmente estudian en escuelas generales.

El Ministerio de Educación y Formación ha propuesto invertir en la construcción y renovación de internados en 248 municipios, con un sistema de instalaciones que satisfaga de forma integral y simultánea las necesidades de estudiantes y docentes para estudiar y vivir en internados y semi-internados. El periodo de ejecución abarca desde 2025 hasta 2027. La principal fuente de financiación para la construcción es el presupuesto central; el resto proviene de presupuestos locales y otros recursos legales.

Al mismo tiempo, se deben completar las regulaciones relacionadas para asegurar que los estudiantes de las comunas fronterizas terrestres disfruten de políticas de internado y semiinternado adecuadas a las dificultades prácticas del terreno y la distancia geográfica; contar con planes de organización docente apropiados; asegurar el presupuesto para mantener las operaciones escolares y políticas para los docentes adecuadas a las nuevas condiciones.

En sus palabras finales, el Primer Ministro Pham Minh Chinh enfatizó que se trata de una decisión importante y trascendental que debe implementarse de manera rápida y exitosa.

El Primer Ministro solicitó la implementación de una campaña para construir 100 escuelas en 100 comunas fronterizas terrestres, la cual deberá completarse a más tardar el 30 de agosto de 2026, con celeridad y determinación. Tras finalizar esta fase, se realizará una revisión preliminar, se extraerán lecciones aprendidas y la expansión se llevará a cabo de forma gradual, sin afán de perfección ni prisas, hasta completar el programa en su totalidad.

El Primer Ministro encargó al Ministerio de Educación y Formación que recogiera las opiniones expresadas en la reunión, consultara con los ministerios, ramas y localidades, completara el proyecto de Resolución del Gobierno sobre este tema y lo presentara para su promulgación antes del 10 de agosto, incluyendo la normativa sobre mecanismos y políticas como las formas flexibles de licitación, la licitación designada, la asignación de trabajo, etc.

Los Comités Populares de las provincias y ciudades deben planificar y encontrar ubicaciones con áreas adecuadas (5-10 hectáreas), garantizar infraestructuras convenientes de transporte, electricidad, agua y telecomunicaciones, y pedir a la población que done terrenos.

El Ministerio de Construcción diseña modelos escolares con una orientación abierta y diversa, adaptados a las condiciones y culturas de las regiones, localidades y lugares de construcción, aprovechando al máximo las condiciones naturales, prestando atención a la capacidad de respuesta ante desastres naturales y el cambio climático, y garantizando su plena funcionalidad.

El Primer Ministro destacó la necesidad de movilizar la fuerza combinada de todo el sistema político, la participación de las fuerzas armadas, la policía, el Frente de la Patria y las organizaciones sociopolíticas.

El Primer Ministro declaró que la principal fuente de financiación es el Estado, el Ministerio de Finanzas gestiona, organiza y moviliza el capital; al mismo tiempo, anima a la gente a donar terrenos para construir escuelas, moviliza la cooperación y el apoyo de la sociedad, las empresas y los filántropos, con el espíritu de "quien tiene algo ayuda, quien tiene mérito ayuda al mérito, quien tiene propiedad ayuda a la propiedad, quien tiene mucho ayuda mucho, quien tiene poco ayuda poco".

El Primer Ministro señaló que la determinación debe ser alta, los esfuerzos deben ser grandes, las acciones deben ser resueltas, cada tarea debe ser completada y cada tarea debe ser completada; el trabajo debe ser asignado con "6 claras": personas claras, trabajo claro, tiempo claro, responsabilidad clara, productos claros, autoridad clara; el proceso de implementación debe ser impulsado, supervisado, inspeccionado, y la corrupción, la negatividad y el desperdicio deben ser prevenidos y combatidos.

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Fuente: https://baolaocai.vn/thu-tuong-trien-khai-chien-dich-than-toc-xay-dung-100-truong-noi-tru-tai-100-xa-bien-gioi-post649905.html