Doctor explica la causa de la inflación de excelentes graduados

(Dan Tri) - Ante el hecho de que entre el 70 y el 90% de los estudiantes se gradúan con honores o excelentes calificaciones en muchas universidades, un doctor en derecho de una escuela pública de Ciudad Ho Chi Minh afirmó que esta es una situación que no es difícil de explicar.

Según este doctor, muchas escuelas necesitan "buenos resultados" en términos del porcentaje de estudiantes excelentes y buenos que se gradúan para satisfacer a padres y alumnos.

Para obtener buenos resultados, las preguntas del examen deben ser fáciles para que los estudiantes obtengan calificaciones altas. Con el mismo contenido, si el profesor elige las partes fáciles y formula preguntas sencillas, cualquier estudiante puede obtener buenas calificaciones.

Entonces, el problema para obtener buenos títulos radica en si los docentes están realmente comprometidos, dedicados y responsables al elaborar las preguntas de los exámenes. Esto está relacionado con la calidad de la docencia. Para crear buenas preguntas de examen, ante todo, los docentes deben ser buenos.

“Cuando los estudiantes obtienen buenas calificaciones, la escuela está contenta, los padres están contentos, los estudiantes están contentos, los profesores ahorran tiempo y no tienen que preocuparse por las quejas. ¡Todo el pueblo está contento!”, dijo.

Esta persona afirmó sentirse muy orgullosa del esmero que había dedicado a la elaboración de las preguntas de su examen. Sus preguntas presentaban una alta diferenciación entre los distintos niveles de dificultad: los alumnos con buen rendimiento obtenían altas calificaciones, mientras que los alumnos con bajo rendimiento obtenían bajas calificaciones.

Pero también fue criticada por el alto grado de diferenciación de sus preguntas de examen, lo que provocó que muchos estudiantes obtuvieran bajas calificaciones. Tuvo que realizar ajustes para simplificar las preguntas, lo que ayudó a los estudiantes a obtener mejores resultados.

Según ella, la proliferación de títulos buenos y excelentes tiene muchas consecuencias cuando el resultado es bueno, pero no excelente. La principal consecuencia es que los estudiantes pierden la motivación para esforzarse y, sin dedicación, pueden obtener fácilmente un título aceptable.

La proliferación de certificados excelentes puede desmotivar el aprendizaje y clasificar las habilidades de los estudiantes (Ilustración: Hoai Nam).

No hace mucho, los responsables de la Academia Viettel dieron a conocer una información que dio que pensar a mucha gente: cuando aceptaron a 2.000 estudiantes excelentes de universidades para formarse en el programa de Viettel, solo pudieron reclutar a 100, y la mayoría de ellos aún tuvieron que recibir formación adicional.

Este líder también planteó el tema de las deficiencias y desequilibrios actuales en la evaluación y clasificación de los estudiantes al graduarse, cuando el porcentaje de estudiantes buenos, excelentes y sobresalientes representa el 99%.

Dijo que, en el pasado, los estudiantes con calificaciones promedio que recibían capacitación según la demanda se desempeñaban bien en sus trabajos. Pero ahora, muchos estudiantes se gradúan con excelentes calificaciones, pero las empresas aún tienen que capacitarlos desde cero.

Desde la perspectiva tanto de un empleador como de un profesor universitario, Dong Quin, MSc., director ejecutivo de Revoland Real Estate Technology Company Limited y profesor de la UniversidadFPT , compartió que esto puede verse como una señal positiva, que refleja los esfuerzos de capacitación de las escuelas, así como los esfuerzos de aprendizaje de los estudiantes.

Sin embargo, cuando el término «bueno» se vuelve demasiado común, los títulos académicos corren el riesgo de devaluarse. En ese caso, los expedientes académicos o los títulos excelentes ya no bastan para que las empresas clasifiquen y evalúen con precisión las habilidades de los candidatos.

Según Dong Quin, máster en ciencias, los títulos actuales son solo una referencia, la "puerta de entrada", pero no son en absoluto el factor decisivo en la capacidad de un candidato.

Un buen título universitario es una ventaja que refleja la dedicación y el esfuerzo invertidos en el proceso de aprendizaje. Más importante aún, el candidato debe demostrar capacidad práctica, pensamiento resolutivo, facilidad de aprendizaje, habilidades interpersonales y una actitud proactiva.

Estudiantes en Ciudad Ho Chi Minh en una feria de empleo (Foto: Hoai Nam).

En realidad, según el maestro Dong Quin, la situación del mercado laboral es bastante opuesta. Las empresas siempre tienen escasez de personal, pero los graduados siguen teniendo dificultades para encontrar trabajo.

Detrás de la laxitud de muchas universidades, muchos profesores son estudiantes con títulos "brillantes" pero que no pueden cumplir con los requisitos prácticos.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-ly-giai-nguyen-nhan-lam-phat-sinh-vien-tot-nghiep-bang-gioi-20251017063011368.htm