Sin embargo, el hecho de que algunas escuelas ofrezcan combinaciones que carecen de las materias básicas y fundamentales de la industria de la formación está provocando mucho debate en la sociedad.
De acuerdo con las regulaciones del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025, los candidatos tomarán dos materias obligatorias, matemáticas y literatura, junto con dos materias electivas de 9 materias (lengua extranjera, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, tecnología de la información, tecnología).
Los métodos de admisión en el año 2025 también son diversos, siendo los más comunes los que consideran resultados académicos (transcripciones), resultados de exámenes de graduación de bachillerato, resultados de pruebas de evaluación de capacidad universitaria, etc.
Sin embargo, además de las combinaciones de admisión ya conocidas, este año hay muchas combinaciones sorprendentes, que van incluso en contra de las expectativas sobre la relación entre asignaturas de admisión y especializaciones.
Por ejemplo, el Departamento de Pedagogía de la Historia de la Universidad Capital de Hanói (Ciudad de Hanói) tiene grupos que no incluyen la Historia en el método de considerar los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria y usar los resultados del examen de evaluación de competencias de 2025: D01 (Matemáticas, Literatura, Inglés); C04 (Matemáticas, Literatura, Geografía); C14 (Matemáticas, Literatura, Educación Económica y Jurídica). El Departamento de Pedagogía del Inglés también considera los grupos C03 (Literatura, Matemáticas, Historia), C04 (Literatura, Matemáticas, Geografía) y C14 (Literatura, Matemáticas, Educación Económica y Jurídica).
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| Candidatos que participan en la Prueba de Evaluación de Competencias 2025 organizada por la Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh en la Universidad Tay Nguyen. |
La Universidad de Educación Thai Nguyen tiene una especialización en Pedagogía de la Historia que recluta estudiantes con una combinación de materias de Literatura, Matemáticas e Inglés según los resultados del examen de evaluación de competencias de 2025.
La Universidad Hoa Binh inscribe a estudiantes en la especialidad de Medicina y Medicina Tradicional, grupo A00 (Matemáticas, Física, Química) sin Biología.
La Universidad Van Lang recluta muchas combinaciones "extrañas" para el sector de la salud, incluida la medicina con combinaciones "extrañas" como: Matemáticas, Química, Educación Económica y Jurídica; Matemáticas, Química, Tecnología...
El hecho de que las escuelas utilicen nuevas materias en sus combinaciones de admisión es una forma de atraer candidatos con habilidades e intereses adecuados para especializaciones nuevas y altamente aplicables.
Sin embargo, la "novedad" en la combinación que ignora las materias troncales (por ejemplo, Pedagogía de la Historia pero no utiliza los resultados de aprendizaje de Historia; Medicina pero no utiliza los resultados de Biología) es contraria al sentido común y es muy difícil de entender, provocando preocupación sobre la calidad de los insumos, el programa de formación y la calidad de los productos de la industria y de la escuela.
Dado que cada especialización incluye asignaturas fundamentales en el programa de educación general, adquirir conocimientos básicos durante 12 años constituye una preparación completa para adquirir conocimientos avanzados orientados al autoaprendizaje y la autoinvestigación a nivel universitario, esta es una conclusión razonable a la que se ha llegado durante muchos años.
Por otro lado, la ausencia de asignaturas troncales puede descartar inadvertidamente a candidatos con verdadera pasión y capacidad para las asignaturas troncales relacionadas con su campo de estudio. En particular, esto también contradice la idea arraigada sobre la formación profesional en la secundaria: la elección de una especialización y una carrera profesional debe depender de la capacidad de cada persona; el factor capacidad determinará la finalización del programa de estudios (graduación) y el éxito profesional futuro.
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| Los estudiantes del distrito de Buon Don participan en actividades de educación profesional e inscripción para 2025 organizadas por el Departamento de Educación y Capacitación en coordinación con universidades de todo el país. |
También se plantea la hipótesis de si el currículo es suficiente para satisfacer los requisitos de conocimientos especializados en las asignaturas troncales. ¿O acaso la escuela rebaja los estándares de formación de los estudiantes admitidos en esta combinación tan peculiar? Si no se rebajan los estándares, ¿tendrán los estudiantes admitidos mediante esta combinación la capacidad, la perseverancia para estudiar y la pasión suficientes para seguir en la profesión tras graduarse?
Diversificar la combinación de asignaturas para crear más oportunidades y garantizar la equidad para los candidatos es razonable; ayuda a las escuelas a atraer más solicitudes. Sin embargo, esto también revela un lado negativo cuando las escuelas priorizan la cantidad y los cupos, ignorando los requisitos de conocimientos y competencias básicas. Esto es preocupante, ya que la pedagogía y la medicina son campos clave cuyo público objetivo son las personas (formar a las personas para formar a las personas; formar a las personas para cuidar la salud de las personas).
Por lo tanto, las instituciones de formación deben ser responsables de la calidad de la formación y los resultados, evitando a toda costa la situación de "seleccionar" candidatos. En cuanto a las familias, los candidatos también deben considerar combinaciones "extrañas", ya que ser admitido es solo el primer paso en el camino universitario; si no se tiene la capacidad para estudiar, estudiar en la universidad es muy estresante, y es fácil "abandonar" a mitad de camino, desperdiciando tiempo y dinero.
| El Ministerio de Educación y Capacitación requiere que las instituciones de formación organicen las admisiones universitarias y universitarias para la Educación Preescolar en 2025: revisar las combinaciones y métodos de admisión; seleccionar combinaciones de materias de admisión basadas en los requisitos de conocimientos básicos y competencias básicas que los candidatos deben tener para estudiar; las combinaciones de materias de admisión o los umbrales de ingreso para la formación docente deben tener requisitos específicos para el conocimiento de la materia correspondiente. |
Fuente: https://baodaklak.vn/giao-duc/202504/to-hop-la-trong-tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-cuoc-dua-voi-nhung-moi-lo-81d0584/
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