El Secretario General To Lam habla sobre la escasez de docentes

(NLDO) - El Secretario General To Lam dijo que el proyecto de Ley sobre Maestros debe resolver el problema actual de escasez de docentes.

El 9 de noviembre, en la octava sesión de la XV Asamblea Nacional , al hablar en una discusión grupal sobre la Ley de Maestros, el Secretario General To Lam enfatizó que el proyecto de ley fue presentado a la Asamblea Nacional en noviembre, cerca del Día de los Maestros Vietnamitas el 20 de noviembre, con muchos significados, afirmando el honor de la profesión docente.

El Secretario General afirmó que la educación ocupa un lugar fundamental y constituye un avance para el desarrollo nacional. Dada la posición y el papel del sector educativo, el Secretario General To Lam afirmó que el proyecto de ley debe reflejar y demostrar dicha posición, alcance y función.

El Secretario General To Lam habla sobre el proyecto de Ley del Profesorado. Foto: Nhu Y

El Secretario General afirmó que el proyecto actual sólo "regula cosas que no han sido reguladas" y no ha demostrado la importancia del sector educativo, en el que el sujeto principal son los docentes.

Según el Secretario General, en el proyecto de Ley del Profesorado, ¿cómo se regula la relación entre docentes y estudiantes? "En el caso del profesorado, también debe haber estudiantes. Por lo tanto, es necesario regular bien la relación entre docentes y estudiantes", enfatizó el Secretario General.

Citando la implementación de la política de educación universal, el Estado tiene la política de que los niños en edad escolar deben asistir a la escuela, por lo que, según el Secretario General To Lam, no se puede decir que haya escasez de docentes. "Si hay estudiantes, debe haber docentes que los enseñen; debe haber regulaciones claras", afirmó el Secretario General.

El Secretario General dijo que actualmente es muy fácil conocer el número de niños que asisten a la escuela cada año en cada localidad gracias a la Base de Datos Nacional de Población, por lo que es necesario basarse en eso para tener un plan para organizar a los docentes.

El Secretario General planteó la cuestión de qué sucedería con los estudiantes si hubiera escasez de docentes y enfatizó que este asunto debe abordarse y resolverse adecuadamente en el proyecto de Ley del Profesorado. El Secretario General afirmó que este es un problema muy actual: la escasez de docentes, la falta de personal docente, y mucho menos las zonas remotas.

Otro tema importante mencionado por el Secretario General es la definición de docente como científico. Por lo tanto, la relación entre docentes y científicos debe reflejarse en el proyecto de ley.

Además, en el contexto de la integración nacional, ¿cómo se integra el sector educativo y de formación, y el profesorado? Según el Secretario General To Lam, actualmente nos centramos en mejorar las competencias lingüísticas de los estudiantes, convirtiendo gradualmente el inglés en la segunda lengua en las escuelas. Por lo tanto, ¿cuáles son los requisitos de inglés para el profesorado? Se necesitan regulaciones específicas.

El Secretario General To Lam interviene en el debate en Hanói. Foto: Nhu Y

Junto con esto, está la política de aprendizaje permanente. Según el Secretario General To Lam, si la ley es rígida, será muy difícil y no reflejará el espíritu del aprendizaje permanente, incluidas las propuestas sobre la edad de jubilación del profesorado.

Es muy difícil que se permita a los docentes ejercer la docencia tras su jubilación, mientras que nuestra política es la formación continua. Cuanto mayor es el docente, mayor es su prestigio. Si tenemos una normativa inadecuada, no podemos movilizar recursos, afirmó el Secretario General.

Creyendo que deben existir mecanismos y políticas para movilizar recursos sociales para el sector educativo y el trabajo docente, el Secretario General To Lam dijo que en los entornos educativos especiales, esta política es aún más necesaria.

Refiriéndose a las zonas remotas con muchas dificultades en las instalaciones educativas, el Secretario General expresó su preocupación por que los estudiantes tienen que ir a la escuela a decenas de kilómetros de casa, algunos lugares no tienen instalaciones de alojamiento para los estudiantes y los profesores no tienen garantizada una vivienda oficial.

"Si un profesor va a una escuela en una zona montañosa o remota, donde no hay jóvenes, solo policías y guardias fronterizos, ¿cómo será su juventud?", preguntó el Secretario General, y solicitó que se revise el proyecto de ley y se incorpore a las políticas para reflejar plenamente la situación.

El Secretario General To Lam afirmó que las zonas montañosas deben considerarse un entorno educativo especial debido a sus numerosas dificultades. Allí, los docentes deben enseñar, llamar a los alumnos a la escuela y cuidarlos, todo lo cual deben sacrificar. Según el Secretario General, el entorno educativo en las prisiones también debe considerarse por ser muy especial.

El Secretario General señaló que la promulgación de la Ley del Profesorado debe generar entusiasmo y reconocimiento en el profesorado, así como condiciones favorables para su labor docente. La ley no debe promulgarse para dificultarles la vida en el ámbito educativo.

Fuente: https://nld.com.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-ve-tinh-trang-thieu-giao-vien-19624110912343128.htm