
Según el Sr. Trieu Ngoc Lam, director del periódico Education and Times y jefe del comité organizador del concurso, tras más de tres meses desde su lanzamiento, el comité ha recibido más de 6.800 trabajos de docentes de todo el país. Cada ponencia transmite un mensaje sobre la vocación docente, el amor por los estudiantes y el sentido de responsabilidad social del profesor. Se caracteriza por la creatividad en el contenido, la innovación en los métodos y, sobre todo, el amor y la aspiración de construir una escuela libre de humo en cada clase y en cada actividad.
Las charlas del concurso han hecho un uso intensivo de la tecnología digital , combinándola con imágenes, vídeos ilustrativos, simulaciones y relatos reales, lo que facilita la comprensión y la empatía de los estudiantes. Más allá de advertir sobre los efectos nocivos, muchas charlas también fomentan el pensamiento crítico, las habilidades de autoprotección y los estilos de vida positivos, ayudando a los estudiantes a quererse a sí mismos, respetar a los demás y decir «no» al tabaco.
Muchas obras representativas demuestran un pensamiento novedoso, integrando conocimientos de biología, química y habilidades para la vida; explotando la psicología adolescente; o utilizando la dramatización, la interacción grupal...
Los organizadores han estado digitalizando excelentes ponencias y publicándolas en plataformas digitales para llegar a todo el sector educativo. Esta iniciativa busca ampliar el alcance del concurso más allá del auditorio, llevando los resultados creativos a las aulas y a zonas remotas y aisladas.
En consecuencia, el comité organizador estructuró los premios en dos niveles (secundaria y bachillerato). En total, se reconoció a 38 personas y 10 grupos.
De entre ellos, el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh y el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Can Tho obtuvieron el primer premio colectivo.
Fuente: https://www.sggp.org.vn/trao-giai-cuoc-thi-thiet-ke-bai-giang-ve-phong-chong-tac-hai-thuoc-la-post821825.html






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