Universidad elimina extraña combinación de admisión y suma 3 puntos a candidatos con IELTS a partir de 4.0

Muchas combinaciones de admisión extrañas, sin asignaturas principales, sin materias clave, sin relación con el programa de formación, han sido eliminadas por las universidades, sustituidas por combinaciones con asignaturas tradicionales después de recibir reacciones de la opinión pública.

La Universidad Hoa Binh acaba de ajustar la combinación de admisión para las carreras de medicina y medicina tradicional para reclutar 5 combinaciones, de las cuales 4 combinaciones tienen Matemáticas y Biología, la combinación restante es Matemáticas - Física - Química.

Con este ajuste, la escuela ha eliminado combinaciones de admisión extrañas que no tienen materias troncales afines a la carrera de formación, entre ellas: Matemáticas-Literatura-Inglés; Matemáticas-Física-Inglés; Literatura-Matemáticas-Geografía.

De manera similar, la Universidad Dong Thap también ajustó la combinación de admisión para muchas especializaciones pedagógicas agregando materias básicas como Física a la especialización pedagógica de Física; agregando Química a la especialización pedagógica de Química y Biología a la especialización pedagógica de Biología.

Anteriormente, el Departamento de Educación Física de esta escuela reclutaba a los estudiantes de las combinaciones de Matemáticas, Literatura e Inglés; Matemáticas, Literatura y Química, sin Física. De igual manera, el Departamento de Educación Química también reclutaba a los estudiantes de las combinaciones de Matemáticas, Literatura y Física; Matemáticas, Literatura e Inglés; y el Departamento de Educación Biológica reclutaba a los estudiantes de las combinaciones de Matemáticas, Literatura y Química.

El uso de combinaciones de admisión extrañas por parte de algunas universidades ha suscitado preocupaciones sobre la calidad de la formación.

La Universidad de Cultura de Hanói también acaba de ajustar la puntuación de prioridad para los candidatos con un certificado IELTS de 4.0 o superior. Por consiguiente, en lugar de añadir 3 puntos a los candidatos con un IELTS de 4.0 o superior, los puntos adicionales se ajustarán de forma más estricta. En concreto, a los candidatos con un IELTS de 4.0 a 4.5 se les añadirá 1 punto; a los candidatos con un IELTS de 5.0 a 5.5, se les añadirán 2.5 puntos; y a los candidatos con un IELTS de 6.5 o superior, se les añadirán 3 puntos.

Anteriormente, el Diario CAND publicó un artículo en el que se reflexionaba sobre la aparición de algunas combinaciones extrañas, sin asignaturas directamente relacionadas con la carrera de formación en la temporada de matrículas del año 2025, lo que hizo temer a muchas personas que ocasionaría dificultades en la formación, afectando la calidad de los recursos humanos en el futuro.

Al hablar sobre este tema con los periodistas del periódico CAND, el Dr. Le Viet Khuyen, vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, afirmó que ampliar las combinaciones de admisión ayudará a las universidades a atraer a más candidatos, especialmente a aquellos con fortalezas en diferentes disciplinas, sin limitarse a un grupo fijo de asignaturas. Sin embargo, las combinaciones deben reflejar con precisión la capacidad requerida por el campo de estudio, especialmente en áreas que requieren sólidos conocimientos básicos, como Pedagogía, Medicina, Tecnologías de la Información, etc. Si se amplían demasiadas combinaciones sin criterios claros y sin asignaturas básicas directamente relacionadas con la especialización, se obtendrá una calidad de admisión inconsistente y poco fiable.

Según el Dr. Le Viet Khuyen, las asignaturas troncales suelen reflejar las habilidades básicas de los candidatos. Por lo tanto, si la especialización en Historia no requiere Historia, la especialización en Física no requiere Física, la especialización en Lengua Inglesa no requiere Inglés, o la especialización en Medicina no requiere Química ni Biología, es muy probable que los estudiantes carezcan de una base de conocimientos adecuada, lo que dificulta el aprendizaje y afecta la calidad de su formación posterior.

Por lo tanto, como organismo estatal encargado de la evaluación de la calidad educativa, el Ministerio de Educación y Formación es responsable de exigir a las universidades que revisen y ajusten los criterios y combinaciones de admisión inadecuados que son criticados por la opinión pública, con el fin de centrarse en los estudiantes y garantizar sus derechos. La ampliación, y no la limitación, de las combinaciones de admisión debe ir acompañada de condiciones. Por ejemplo, las combinaciones de admisión para las carreras deben incluir asignaturas obligatorias directamente relacionadas con la carrera de formación.

Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/truong-dai-hoc-bo-to-hop-xet-tuyen-la-va-cong-3-diem-cho-thi-sinh-co-ielts-tu-4-0-i767306/