Según las normas para los establecimientos de educación superior del Ministerio de Educación y Formación, a partir de 2030, la superficie media de terreno por estudiante a tiempo completo no debe ser inferior a 25 m², y la superficie de construcción destinada a la formación por número de estudiantes a tiempo completo .no menos de 2,8m². Sin embargo, actualmente, muchas escuelas solo tienen un promedio muy bajo de superficie de terreno por estudiante.
Terreno: 0,92m²/estudiante universitario
esas universidades Jóvenes en línea Las estadísticas muestran que la mayoría actualmente tiene muy poca superficie de tierra/estudiantes. Muchas escuelas tienen solo una vigésima parte del estándar de 1. No solo las escuelas privadas, sino también muchas universidades grandes, miembros de universidades nacionales, universidades regionales y universidades nacionales clave tienen áreas de tierra/estudiantes muy modestas.
Esta área incluye dormitorios, instalaciones de alquiler, instalaciones afiliadas e instalaciones escolares, pero apenas sirve para capacitación.
Entre ellas destacan una serie de universidades de larga data en Hanoi y Ciudad Ho Chi Minh. Durante la reciente conferencia de capacitación sobre la implementación de los estándares de las instituciones de educación superior, cuando el Ministerio de Educación y Capacitación invitó a representantes de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi a presentar una presentación sobre la comparación de los estándares del ministerio, la sala se llenó de voces que susurraron: "Sigan en las huellas de los gigantes".
Sin embargo, incluso la escuela considerada "gigante" en el sistema de educación superior todavía no cumple con los estándares de superficie. La superficie terrestre promedio por estudiante de la Universidad Politécnica de Hanoi por estudiante es actualmente de solo 7,4 m² (anunciado para 2022-2023).
“Solo quedan 6 años para aplicar esta norma. Las escuelas deben luchar para que el Gobierno y las localidades asignen terrenos para la educación superior, inviertan en escuelas de posgrado y creen clases. Se trata de un servicio público especial que requiere inversión. Estados Unidos y Europa no hablan de ello, el campo es enorme. Las escuelas de Tailandia, Malasia y Filipinas también son muy grandes.
La Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi tiene actualmente una superficie de 26 hectáreas en el centro de Hanoi. El terreno en el centro de Hanoi y Ciudad Ho Chi Minh se calcula con un coeficiente de 2,5, por lo que la superficie media del terreno de la escuela es de unos 14,6 m²/estudiante. En comparación con el estándar, sigue siendo muy bajo. La escuela debe ampliar el campus al menos unas 20 hectáreas más para cumplir con los estándares", evaluó Vu Van Yem, Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi.
Las estadísticas muestran que actualmente hay muchas escuelas cuya superficie por estudiante es sólo aproximadamente 1/20 del estándar. La escuela con la menor superficie de terreno/estudiante actualmente en nuestras estadísticas es el centro de formación de la Academia Bancaria en la ciudad de Son Tay con sólo 0,925 m²/estudiante.
El área de construcción excede los estándares
Si bien el fondo de tierras de la escuela aún es limitado, la construcción de las escuelas para la capacitación ha mejorado significativamente en comparación con los estándares. En el criterio de superficie de construcción, la mayoría de las escuelas actualmente cumplen con el estándar, por encima del estándar.
Sin embargo, como el estándar es de sólo 2,8 m², no sorprende que muchas escuelas aprueben. Lo extraño es que algunas escuelas no cumplen con este estándar. En particular, las tres escuelas que estadísticamente tienen una superficie de piso inferior al estándar son todas escuelas públicas.
“El requisito de sólo 2,8 m² que piden muchas escuelas me parece extraño. En el extranjero la gente se ríe de ello. En el Politécnico de Hanoi, la superficie de construcción alcanza los 7,1 m² por estudiante, muy por encima del estándar, pero creo que todavía es demasiado estrecha. El espacio de experiencia para los estudiantes y el espacio de trabajo para los profesores es demasiado reducido. Sin embargo, los 2,8 m² que piden muchas escuelas siguen siendo aceptables", opinó Vu Van Yem.