Ir a las montañas para aprender transformación digital: las aplicaciones STEM y las áreas urbanas modernas se están pasando por alto
El Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Vinh Cuu (Dong Nai) envió recientemente un documento a las escuelas sobre un plan para ir a Ha Giang para aprender de la experiencia, la transformación digital en la educación y la aplicación STEM. Está previsto que el viaje dure 5 días. La delegación de funcionarios del Departamento de Educación y Formación del distrito de Vinh Cuu tuvo que viajar a Ciudad Ho Chi Minh, luego tomar un avión a Hanoi y luego un coche a Ha Giang.
El viaje no tuvo éxito porque el Comité Popular del distrito de Vinh Cuu emitió un documento ordenando la suspensión temporal cuando se descubrió que el programa se centraba en gran medida en el turismo y las visitas turísticas . Sin embargo, el hecho de que un distrito de Dong Nai fuera a Ha Giang para aprender sobre transformación digital y experiencia STEM hizo que muchas personas se sorprendieran y se preguntaran por qué no fueron a Ho Chi Minh City, la ciudad de al lado, con una distancia de viaje muy cercana, para aprender de la experiencia.
En términos de ubicación geográfica, Dong Nai pertenece al sureste, la región económica más desarrollada del país en la actualidad. Dong Nai limita al oeste con Ciudad Ho Chi Minh, y el distrito Vinh Cuu de Dong Nai está a unos 70 km del centro de Ciudad Ho Chi Minh.
Ciudad Ho Chi Minh es la ciudad más moderna del país con 10 millones de habitantes. En términos de educación, la ciudad tiene alrededor de 1,7 millones de estudiantes, la segunda más grande del país después de Hanoi. El sector educativo de Ciudad Ho Chi Minh cuenta con cientos de escuelas en todos los niveles, de las cuales más de 350 cumplen con los estándares nacionales.
En lo que respecta a la transformación digital y la aplicación STEM, el sector educativo de Ciudad Ho Chi Minh siempre ha sido pionero y ha estado construyendo una plataforma de transformación digital en todos los campos y niveles de educación, centrándose en la construcción de una base de datos para la enseñanza y la gestión escolar.
Hasta el momento, Ciudad Ho Chi Minh es la única localidad del país que cuenta con un conjunto de estándares para reconocer a las escuelas digitales con estándares como: instituciones digitales, instalaciones e infraestructura digitales, datos digitales, recursos humanos digitales, gobernanza y gestión digital y educación digital.
En toda la ciudad hay 100 escuelas que cumplen con los estándares de escuela digital reconocidos por el Comité Popular de la Ciudad. Incluye 35 escuelas primarias, 38 escuelas secundarias, 25 escuelas preparatorias y 2 escuelas interniveles primarias, secundarias y preparatorias. Mientras tanto, la provincia de Ha Giang es la provincia más septentrional del país, una provincia montañosa, con condiciones limitadas para el desarrollo socioeconómico y la educación en comparación con las provincias llanas, especialmente las grandes ciudades y áreas urbanas.
Si el objetivo es realmente estudiar, no elegiré Ha Giang.
Al compartir con el reportero de VietNamNet , un profesor de la ciudad de Ho Chi Minh dijo que Ha Giang, si bien puede realizar esfuerzos en educación, es difícil compararla con las grandes ciudades en términos de escala y calidad de la implementación de STEM o la transformación digital. Si el verdadero objetivo del viaje del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Vinh Cuu es aprender de la experiencia, entonces ir a centros educativos avanzados como Ciudad Ho Chi Minh o Hanoi traerá un valor práctico mucho mayor que Ha Giang.
Según él, la educación STEM y la transformación digital son campos que requieren instalaciones modernas, profesores altamente capacitados y modelos prácticos avanzados. Ciudad Ho Chi Minh ha organizado conferencias internacionales sobre transformación digital en educación y tiene muchas escuelas que aplican STEM de manera efectiva, como la Escuela Secundaria para Superdotados Tran Dai Nghia o la Escuela Secundaria para Superdotados Le Hong Phong. En Hanoi, también hay escuelas como Hanoi – Amsterdam High School for the Gifted que implementan esto sistemáticamente. Por lo tanto, elegir Ha Giang para aprender sobre transformación digital y experiencia STEM es una decisión irrazonable, especialmente cuando el itinerario muestra que el viaje es más de turismo que de estudios.
"Si el Departamento de Educación y Capacitación del Distrito de Vinh Cuu elige Ciudad Ho Chi Minh y Hanoi, centros educativos y tecnológicos de rápido desarrollo, será más adecuado", dijo.
El Dr. Hoang Ngoc Vinh, exdirector del Departamento de Educación Vocacional (Ministerio de Educación y Formación), reconoció que la organización del Departamento de Educación y Formación del distrito de Vinh Cuu (Dong Nai) para que funcionarios y directores vayan a Ha Giang para aprender sobre transformación digital y experiencias STEM está provocando muchas opiniones encontradas en la opinión pública. La decisión de último momento de posponer el viaje, si bien se debió a la prioridad de los trámites administrativos, no pudo disipar las dudas sobre la racionalidad y el verdadero propósito de este plan.
En su opinión, el hecho de que una delegación de gran tamaño haya viajado una larga distancia hasta Ha Giang, ignorando centros económicos y educativos desarrollados como Ho Chi Minh o Binh Duong, justo al lado, plantea grandes interrogantes sobre la eficacia y la practicidad del viaje. Ciudad Ho Chi Minh tiene un sistema educativo bastante dinámico, que se atreve a pensar y a hacer. La ciudad está siempre a la vanguardia en la educación de lenguas extranjeras y STEM, y cuenta con numerosas universidades, por lo que existen condiciones para que los profesores aprendan y compartan experiencias.
En particular, la información sobre el itinerario que incluye gran parte del tiempo dedicado a visitas turísticas en lugares famosos refuerza aún más las preocupaciones sobre el uso inadecuado y no transparente del presupuesto estatal. En un contexto en el que el sector educativo aún enfrenta muchas dificultades en términos de instalaciones, aulas temporales y recursos limitados, gastar una gran cantidad de dinero en un viaje cuyo propósito se sospecha que es educativo es un desperdicio.
El Dr. Hoang Ngoc Vinh dijo que es necesario aprender de la experiencia, pero debe hacerse de manera efectiva, económica y de acuerdo con las condiciones locales. Se debe dar consideración prioritaria a las formas de intercambio y aprendizaje in situ o en localidades con condiciones similares.
“El incidente es una llamada de atención sobre la necesidad de supervisar más de cerca el uso de los presupuestos públicos, garantizando la transparencia y la eficiencia en todas las actividades del aparato estatal, especialmente en el ámbito educativo, donde se requiere un comportamiento ejemplar y la máxima responsabilidad. Esta lección también debería aprenderse en muchas otras localidades, ya que se acercan las vacaciones de verano y los viajes de estudio deben gestionarse con rigor y transparencia”, declaró el Sr. Vinh.
Fuente: https://vietnamnet.vn/tu-dong-nai-di-2-000km-ra-ha-giang-hoc-tap-kinh-nghiem-sao-khong-chon-tphcm-2403471.html
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