Aplicación de la inteligencia artificial en la educación

La inteligencia artificial (IA) está transformando gradualmente la educación moderna, abriendo nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, la IA en la educación plantea cuestiones de ética y privacidad.

Taller «Innovación en métodos de educación general: aplicación de la IA en las ciencias sociales». (Foto: Hoang Giang)

Hoy (30 de mayo), la Unión de Asociaciones de Ciencia y Tecnología de Vietnam (VUSTA) organizó un taller sobre "Innovación en métodos de educación general y aplicación de la IA en las ciencias sociales". El taller tuvo como objetivo analizar y formular recomendaciones de expertos, científicos y prácticas escolares.

En la inauguración del taller, el profesor asociado Dr. Pham Quang Thao, vicepresidente de la Unión de Asociaciones de Ciencia y Tecnología de Vietnam, afirmó que, en el contexto de una fuerte transformación digital, la innovación educativa es un requisito ineludible. La aplicación de la IA en la enseñanza no solo mejora la calidad del aprendizaje, sino que también contribuye al desarrollo de habilidades de autoaprendizaje, pensamiento crítico y conciencia cívica en los estudiantes.

En particular, en ciencias sociales como la historia, la geografía, la educación cívica y la literatura, consideradas áridas y poco interesantes, la IA puede dinamizar el proceso de aprendizaje y enseñanza. La innovación no solo reside en el contenido, sino, sobre todo, en el enfoque del conocimiento, en línea con la tendencia de una educación personalizada, flexible e integrada con la tecnología.

Compartiendo la misma opinión, el Profesor Asociado Dr. Le Cong Luong, Jefe del Departamento de Ciencia, Tecnología y Cooperación Internacional de la Unión de Asociaciones de Ciencia y Tecnología de Vietnam, afirmó que la educación general actual sigue siendo una comunicación unidireccional, carente de la capacidad de estimular el pensamiento crítico y la creatividad en los estudiantes. En particular, asignaturas de ciencias sociales como Historia, Geografía, Literatura y Educación Cívica, si bien contribuyen a la formación del pensamiento, la personalidad y la ética, a menudo se enseñan de forma aburrida y poco atractiva.

Se espera que la aplicación de IA cree un impulso para la educación general, ayudando a reducir la carga administrativa para los docentes, innovar los métodos de enseñanza; los estudiantes pueden acceder al conocimiento de acuerdo a sus habilidades, desarrollar habilidades de autoaprendizaje e investigación; las escuelas y la sociedad pueden mejorar la eficiencia de la capacitación, contribuyendo a preparar recursos humanos para adaptarse a la economía del conocimiento.

El Sr. Le Cong Luong sugirió que el Ministerio de Educación y Formación emita pronto un marco para guiar la aplicación de la IA en los programas de educación general. Fortalecer la cooperación entre escuelas, empresas y expertos para desarrollar plataformas de aprendizaje de IA adaptadas a la realidad de Vietnam. Al mismo tiempo, implementar políticas para apoyar la formación docente, especialmente en ciencias sociales. Organizar concursos y actividades experienciales para que los estudiantes apliquen la IA a la solución de problemas sociales.

Al compartir experiencias en la innovación de la enseñanza de la geografía en las escuelas secundarias de Hanoi, el MSc. Vu Hai Nam, de la Facultad de Geografía de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi), dijo que actualmente, muchas escuelas como: la Escuela Secundaria para Dotados Hanoi-Amsterdam, la Escuela Secundaria de Ciencias Sociales y Humanidades, la Escuela Secundaria Nguyen Hue, la Escuela Secundaria Viet Duc, la Escuela Secundaria Kim Lien, la Escuela Secundaria Phan Dinh Phung... han aplicado de forma proactiva la tecnología de la información, incorporando gradualmente la IA a la enseñanza.

Algunos profesores también usan ChatGPT para generar ideas para las clases, crear preguntas, actualizar conocimientos, analizar fenómenos geográficos o diseñar ejercicios prácticos. La IA también facilita la calificación y la gestión del aula, lo que ayuda a los profesores a ahorrar tiempo y personalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Sin embargo, este proceso aún presenta muchas deficiencias, como la gran diferencia entre las escuelas en cuanto a las condiciones de implementación; muchos docentes abordan la tecnología a un nivel básico, principalmente con fines ilustrativos y no para desarrollar las habilidades de los estudiantes. Preparar clases que integren IA requiere mayor esfuerzo y es necesario verificar cuidadosamente la información antes de impartir la clase.

Al expresar su opinión sobre este tema, la Dra. Nguyen Thi Nhu, de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Hanói), afirmó que la aplicación de la IA en la enseñanza es una solución adecuada para innovar en los métodos educativos, especialmente en las asignaturas de ciencias sociales. Sin embargo, actualmente algunas herramientas de IA utilizan datos no verificados, lo que puede distorsionar el conocimiento si no se controla.

Además, los estudiantes pueden abusar de la IA, consultar máquinas y copiar sin desarrollar un pensamiento independiente. Por lo tanto, la IA solo puede ser eficaz cuando se integra adecuadamente, con una orientación pedagógica clara y mecanismos de supervisión razonables.

“Actualmente, la aplicación de la IA en la docencia en general, y en las ciencias sociales en particular, si bien aún presenta numerosos desafíos, si existe una coordinación sincrónica entre escuelas, docentes, directivos y la comunidad tecnológica, la aplicación de la IA contribuirá a mejorar la calidad de la educación, formando una generación de ciudadanos con la capacidad de integrarse y desarrollarse de forma sostenible en la era digital”, enfatizó la Dra. Nguyen Thi Nhu.

Fuente: https://baoquocte.vn/ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-316068.html