برداشت‌های معلم و دانش‌آموزان در درس تاریخ در جزیره هونگ فونگ.

جزیره هونگ فونگ اکنون بخشی از کمون فوک لونگ است. قبل از ادغام استانی، جزیره هونگ فونگ به عنوان جزیره اوک نیز شناخته می‌شد زیرا جزیره‌ای بود که از رودخانه هام لونگ سرچشمه می‌گرفت. افرادی که می‌خواستند به این منطقه سفر کنند باید با کشتی از رودخانه عبور می‌کردند. با این حال، یک مدرسه کوچک در آنجا وجود دارد که سال‌هاست به طور مداوم عملکرد برتر خود را در تاریخ در سطح منطقه‌ای و استانی حفظ کرده است. در مسابقه اخیر تاریخ در سطح استانی، تیم تاریخ مدرسه متوسطه هونگ فونگ جوایز را از آن خود کرد: ۱ جایزه اول، ۲ جایزه دوم، ۱ جایزه سوم و ۱ جایزه تشویقی.

جزیره هونگ فونگ اکنون بخشی از کمون فوک لونگ است. قبل از ادغام استانی، جزیره هونگ فونگ به عنوان جزیره اوک نیز شناخته می‌شد زیرا جزیره‌ای بود که از رودخانه هام لونگ سرچشمه می‌گرفت. افرادی که می‌خواستند به این منطقه سفر کنند باید با کشتی از رودخانه عبور می‌کردند. با این حال، یک مدرسه کوچک در آنجا وجود دارد که سال‌هاست به طور مداوم عملکرد برتر خود را در تاریخ در سطح منطقه‌ای و استانی حفظ کرده است. در مسابقه اخیر تاریخ در سطح استانی، تیم تاریخ مدرسه متوسطه هونگ فونگ جوایز را از آن خود کرد: ۱ جایزه اول، ۲ جایزه دوم، ۱ جایزه سوم و ۱ جایزه تشویقی.

این درس به دلیل توانایی‌اش در حفظ مداوم عملکرد بالا برای بیش از 30 سال در این مدرسه کوچک واقع در یک تپه شنی دورافتاده، توسط مدرسه به عنوان یک «سنت پیشرو» در نظر گرفته شده است.

مای نگوک فو، دانش‌آموز کلاس نهم (سمت راست) و دوآن خان دوی، دانش‌آموز کلاس هشتم (سمت چپ)، از کسب نتایج بالا در آزمون گزینش دانش‌آموز ممتاز راهنمایی در سطح استانی برای سال تحصیلی 2026-2025 بسیار خوشحال هستند.

تلاش خستگی‌ناپذیر برای ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان.

با وجود شرایط دشوار حمل و نقل و تعداد کم دانش‌آموزان در هر کلاس که تنها چند ده نفر در هر پایه تحصیلی هستند، تیم تاریخ مدرسه سال‌هاست که به طور مداوم دانش‌آموزانی را تربیت کرده است که جوایز سطح بالایی را در سطح منطقه و استان کسب می‌کنند و حتی در برخی سال‌ها از میانگین استانی نیز پیشی گرفته‌اند. امسال، به دلیل مقررات مربوط به تعداد دانش‌آموزان مجاز به شرکت، مدرسه فقط توانست 5 دانش‌آموز را به مسابقه تاریخ در سطح استان اعزام کند. همه آنها جوایزی را کسب کردند.

مای نگوک فو، دانش‌آموز کلاس نهم که اخیراً در مسابقه تاریخ استانی جایزه اول را کسب کرده است، معتقد است که مهمترین چیز در مطالعه تاریخ، فهمیدن آن است، نه حفظ کردن طوطی‌وار. پیش از این، فو در کلاس هشتم جایزه دوم را در سطح استانی کسب کرده بود. برای او، هر رویداد داستانی با علل، تحولات و اهمیت خاص خود است. چیزی که فو را در این درس برتر می‌کند این است که او معلم تاریخ خود را به عنوان یک پدر می‌بیند، کسی که همیشه به او اهمیت می‌دهد، او را تشویق می‌کند و حتی قبل از امتحانات زود تماس می‌گیرد تا او را یادآوری کند. این محبت به او انگیزه داده است تا سخت‌تر تلاش کند.

در همین حال، دوآن خان دوی، دانش‌آموز کلاس هشتم که در سطح استانی جایزه دوم تاریخ را کسب کرد، علاقه خود را در داستان‌هایی که معلمش تعریف می‌کرد، یافت. او معتقد است که دانش تنها زمانی پایدار است که فرد ریشه‌ها و ارتباط بین رویدادها را درک کند. او عشق خود به این موضوع را از طریق فیلم‌ها و نحوه گنجاندن داستان‌های جذاب توسط معلمش در سخنرانی‌هایش برای تأکید بر رویدادهای مهم و کمک به او برای به خاطر سپردن آنها برای مدت طولانی، کشف کرد.

به گفته خانم نگوین تی هونگ دیپ، معلم ادبیات، وقتی آقای دانگ ون بو برای اولین بار به مدرسه آمد، هم به عنوان رئیس اتحادیه جوانان خدمت می‌کرد و هم ادبیات تدریس می‌کرد، با این حال او به سرعت در اوایل دهه 1990 دانش‌آموزان بسیار خوبی را تربیت کرد. برای سال‌های متمادی، این مدرسه تعداد زیادی از دانش‌آموزان را که در سطح منطقه و استان در رشته تاریخ جوایزی را کسب می‌کردند، حفظ کرد. امسال، نتایج حتی از میانگین استانی نیز فراتر رفت. با وجود یک شکست جدی در سال 2011، آسیب دیدگی پا که تحرک او را تضعیف کرد، آقای بو مصمم به ماندن در مدرسه ماند و تجربه گسترده او جایگاه او را بیش از پیش تثبیت کرد و سهم قابل توجهی در حفظ دستاوردهای آموزش و یادگیری در یک مدرسه کوچک در یک منطقه دورافتاده داشت که هنوز با موانع و مشکلات زیادی روبرو است.

به گفته آقای فام تان لانگ، مدیر مدرسه راهنمایی هونگ فونگ، آقای بو یک "قایقران" فداکار، پرشور و مسئولیت‌پذیر است. آقای بو "حرفه مناسبی را انتخاب کرده است" زیرا خارج از ساعات کلاس، او همیشه با پشتکار روی برنامه‌های درسی کار می‌کند و دائماً در خانه در حال تحقیق در مورد مطالب درسی است.

پشتکار و پافشاری «راز» هستند.

چرا مدرسه‌ای که در منطقه‌ای دورافتاده و با منابع آموزشی محدود واقع شده، توانسته است بیش از سه دهه یک «سنت پیشرو» قوی را حفظ کند؟ پاسخ در سفر آرام یک معلم و نسل‌هایی از دانش‌آموزانی نهفته است که او شور و اشتیاق خود را با فداکاری به آنها منتقل کرده است.

آقای دانگ ون بو (۵۴ ساله)، اهل منطقه تپه‌های شنی، تدریس تاریخ را در مدرسه در سال ۱۹۹۳ آغاز کرد. او تعریف می‌کند که در سال‌های اولیه، جذب دانش‌آموزان به مطالعه تاریخ آسان نبود، زیرا اکثر دانش‌آموزان ریاضی، ادبیات و انگلیسی را ترجیح می‌دادند. با این حال، او با پشتکار، سال به سال، تیم را تشکیل داد، به موفقیت دست یافت و آن موفقیت به جاذبه‌ای برای نسل‌های بعدی تبدیل شد.

وقتی از معلم درباره «راز» او پرسیده شد، او فقط لبخند مهربانی زد و گفت: «چیز خاصی نیست، فقط پشتکار و سخت‌کوشی.» او با فروتنی اضافه کرد که هنوز چیزهای زیادی برای یادگیری از دانش‌آموزانش، از رویکردهای نوآورانه‌شان، دارد.

یکی از ویژگی‌های خاص کلاس آقای بو، روشی است که او تاریخ را قابل فهم‌تر می‌کند. او راه‌های زیادی برای «احساس» تاریخ توسط دانش‌آموزان پیدا می‌کند و این موضوع را که اغلب خشک و دشوار برای به خاطر سپردن است، «ملایم‌تر» و جذاب‌تر می‌کند.

معلم همچنین تأکید زیادی بر تقویت روحیه داشت. هر زمان که دانش‌آموزان سابق که جوایزی را برنده می‌شدند، با خود تنقلات و خوراکی‌هایی برای بازدید می‌آوردند، او آنها را با نسل جوان‌تر به اشتراک می‌گذاشت، هم به عنوان پاداش و هم به عنوان یادآوری سنت. کلمات ساده او، به طور نامرئی، منبع انگیزه بزرگی برای دانش‌آموزانش می‌شد.

داستان‌هایی وجود دارد که هر وقت او آنها را تعریف می‌کند، عمیقاً تحت تأثیر قرار می‌گیرد. یکی از این داستان‌ها در سال ۲۰۱۲ بود، زمانی که آقای بوو پایش شکست و مجبور به بستری شدن در بیمارستان شد. او که نمی‌توانست در جلسات تدریس خصوصی قبل از امتحانات ورودی شرکت کند، همچنان با دانش‌آموزانش تماس می‌گرفت تا به آنها درس بدهد. اگرچه صدایش از پشت تلفن واضح نبود، اما آن کلمات تشویق‌آمیز به آنها انگیزه می‌داد تا به نتایج خوبی برسند.

آقای بوو در بیش از ۳۰ سال تدریس، شاهد بزرگ شدن نسل‌های زیادی از دانش‌آموزان بوده است. اما در پشت صحنه، هدایت دانش‌آموزان به سمت عشق به تاریخ همیشه آسان نبوده است. او اغلب با مخالفت والدینی روبرو شده است که نگرانند تحصیل تاریخ آینده‌ای نداشته باشد. برخی از والدین حتی به خانه او آمده‌اند تا چیزهایی بگویند که عمیقاً او را آزرده خاطر کرده است.

«اما من در توضیح دادن پشتکار داشتم و نمونه‌هایی از دانش‌آموزان موفق سابق در زمینه‌های مختلف را ارائه دادم که آموزش رسمی دیده بودند و شغل‌های پایداری داشتند. ارزش تاریخ نه تنها در چشم‌انداز شغلی، بلکه در پرورش شخصیت، اخلاق و میهن‌پرستی در نسل‌های دانش‌آموزان نیز نهفته است...» این معلم به اشتراک گذاشت. این تعهد تزلزل‌ناپذیر به تدریج دیدگاه والدین را تغییر داد و اعتماد به نفس را در نسل‌های دانش‌آموزان در مورد موضوع تاریخ ایجاد کرد، ضمن اینکه برای یک مدرسه کوچک در مقایسه با بقیه استان، تأثیر قابل توجهی ایجاد کرد.

متن و عکس‌ها: CAM TRUC

منبع: https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202605/an-tuong-ve-thay-va-tro-mon-hoc-lich-su-o-con-hung-phong-de6373b/