رتبه‌بندی‌های معتبر دانشگاه‌ها به دلیل نتایج «شگفت‌انگیز» مورد تمسخر قرار گرفتند

چین - رتبه‌بندی‌ای که زمانی معتبرترین رتبه‌بندی در آموزش عالی چین محسوب می‌شد، اکنون به سوژه تمسخر کاربران اینترنتی تبدیل شده است.

رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان QS که از سال ۲۰۰۴ توسط سازمان آموزشی بریتانیا، Quacquarelli Symonds (QS) منتشر می‌شود، مدت‌هاست که به عنوان «استاندارد طلایی» برای مقایسه کیفیت دانشگاه‌های جهانی در نظر گرفته می‌شود. در چین، بسیاری از مشاغل و دولت‌های محلی حتی از این رتبه‌بندی به عنوان مبنایی برای استخدام یا اعطای اقامت استفاده می‌کنند.

با این حال، به گزارش روزنامه ساوت چاینا مورنینگ پست ، رتبه‌بندی دانشگاه‌های آسیا در سال ۲۰۲۶ که به تازگی اعلام شده، جامعه آنلاین چین را شگفت‌زده کرده است. هم نتایج و هم روش امتیازدهی باعث جنجال‌های شدیدی شده است و بسیاری از مفسران این فهرست را «پوچ»، «غیرمنطقی» یا «باورنکردنی» خوانده‌اند.

تخلفات زیاد در رتبه‌بندی‌ها

در صدر فهرست آسیایی، دانشگاه هنگ کنگ (HKU، چین) قرار دارد و پس از آن دانشگاه پکن (PKU، چین) و دانشگاه فنی نانیانگ (NTU، سنگاپور) قرار دارند. دانشگاه علوم و فناوری هنگ کنگ (رتبه 6)، دانشگاه سیتی هنگ کنگ و دانشگاه چینی هنگ کنگ (رتبه 7 مشترک) و دانشگاه پلی تکنیک هنگ کنگ (رتبه 10) در رتبه‌های بعدی قرار دارند.

دانشگاه چینهوا با وجود اینکه مرتباً در صدر رتبه‌بندی‌های مهم جهانی قرار دارد، در رتبه‌بندی‌های آسیایی رتبه بالایی ندارد. عکس: دانشگاه چینهوا

یکی از نکات اصلی مورد بحث این است که دانشگاه فودان رتبه پنجم را کسب کرده است - بالاتر از دانشگاه تسینگهوا، که مرتباً در صدر رتبه‌بندی‌های دانشگاهی مهم در سراسر جهان قرار دارد.

بسیاری از مردم اظهار داشتند که این رتبه‌بندی «منعکس‌کننده‌ی قدرت واقعی» تان هوا نیست.

این رتبه‌بندی‌ها با نتایج خارج از چین حتی تکان‌دهنده‌تر هم هستند.

دانشگاه توکیو - معتبرترین دانشگاه ژاپن که ده‌ها دانشمند برنده جایزه نوبل را تربیت کرده است - در رتبه‌بندی دانشگاه‌های آسیایی QS 2026 تنها رتبه ۲۶ را کسب کرد.

در همین حال، سه دانشگاه کمتر شناخته شده مالزی - Universiti Malaya، Universiti Putra Malaysia و Universiti Kebangsaan Malaysia - رتبه های بالاتری را به خود اختصاص دادند و به ترتیب در مکان های 15، 22 و 24 قرار گرفتند.

این موضوع بسیاری از افراد را به شک می‌اندازد، زیرا در رتبه‌بندی جهانی QS، دانشگاه توکیو رتبه ۳۶ را دارد، در حالی که مدارس مالزی در جایگاه‌های بسیار پایینی قرار دارند.

یکی از کاربران اینترنتی نوشت: «چطور دانشگاه مالایا از توکیو بالاتر است؟ این چه منطقی است؟»

شخص دیگری با کنایه گفت: «شرم‌آور است که کارآموزان را برای تهیه این رتبه‌بندی سرزنش کنیم. انگار محصول یک هوش مصنوعی با توهمات داده‌ای است.»

کیو اس هنوز به تماس مطبوعات پاسخی نداده است.

چرا رتبه‌بندی‌ها «ناموزون» هستند؟

طبق اطلاعات موجود در وب‌سایت QS، رتبه‌بندی‌های جهانی بر ارزیابی پژوهش تمرکز دارند که در آن تعداد استنادهای علمی/سخنرانان 20 درصد را تشکیل می‌دهد.

با این حال، در رتبه‌بندی‌های آسیایی، عامل بین‌المللی‌سازی ۲۵ درصد را تشکیل می‌دهد که شامل نسبت اساتید و دانشجویان بین‌المللی، برنامه‌های تبادل دانشجو و غیره می‌شود.

دانشگاه توکیو، ژاپن. عکس: Old-tokyo.info

این به نفع مدارس بسیار بین‌المللی‌شده، به‌ویژه در کشورهای انگلیسی‌زبان است، در حالی که دانشگاه‌های تحقیقاتی بزرگ مانند تسینگهوا یا توکیو شاهد کاهش نمرات خود هستند.

مدت‌هاست که بسیاری از کارشناسان آموزش، روش‌های QS، به‌ویژه اتکای شدید آن به نظرسنجی‌های شهرت - که تا ۵۰٪ از امتیاز را تشکیل می‌دهند - را زیر سوال برده‌اند.

یکی از کاربران رسانه‌های اجتماعی اظهار داشت: «اگر رتبه‌بندی ۵۰٪ مبتنی بر ارزیابی ذهنی و ۲۵٪ مبتنی بر بین‌المللی بودن باشد، چگونه می‌تواند بی‌طرفانه باشد؟ فقط کافی است وزن‌ها را تغییر دهید تا رتبه‌بندی‌ها به طرز چشمگیری تغییر کنند.»

این شخص معتقد است که اگر مدارس می‌خواهند «در رتبه‌بندی‌ها صعود کنند»، فقط باید به جای سرمایه‌گذاری واقعی، مجموعه‌ای از معیارها را دنبال کنند.

یکی از افراد اظهار داشت: «رتبه‌بندی‌ها یک شمشیر دولبه هستند: می‌توانند به ارتقای کیفیت دانشگاهی کمک کنند، اما وقتی به یک محصول تجاری تبدیل می‌شوند، ناگزیر اغراق‌آمیز می‌شوند.»

منبع: https://vietnamnet.vn/bang-xep-hang-dai-hoc-danh-gia-bi-che-gieu-vi-loat-ket-qua-gay-ngo-ngang-2463092.html