هشدار درباره آزار روانی معلمان

TP - «شکوه فراوان است، اما رنج فراوان نیز هست» اعتراف بسیاری از معلمان در زمینه تأثیرپذیری بیش از حد حرفه معلمی از محیط اجتماعی است. خشونت در مدارس نه تنها برای دانش‌آموزان، بلکه برای معلمان نیز اتفاق می‌افتد و حتی جدی‌تر است.

TP - «شکوه فراوان است، اما رنج فراوان نیز هست» اعتراف بسیاری از معلمان در زمینه تأثیرپذیری بیش از حد حرفه معلمی از محیط اجتماعی است. خشونت در مدارس نه تنها برای دانش‌آموزان، بلکه برای معلمان نیز اتفاق می‌افتد و حتی جدی‌تر است.

خشونت سفیدپوستان

با دستور معلم ورزش، تمام حیاط مدرسه ساکت شد، ناگهان فریاد «بیایید برویم» به همراه صدای افتادن وسایل مدرسه به گوش رسید. در طبقه دوم، دانش‌آموزی با عجله از کلاس بیرون دوید، در حالی که فریاد می‌زد و جیغ می‌کشید، در راهرو دوید و سپس به حیاط مدرسه رفت. آرایش و تیم معلم نگوک مین ناگهان به هم ریخت، او نیز دچار حمله قلبی شد. اگرچه معلم مین به این تصویر عادت داشت، اما هر بار که این دانش‌آموز ظاهر می‌شد، نمی‌توانست جلوی وحشت خود را بگیرد.

معلمان امیدوارند که هر روز در مدرسه، روز شادی باشد. عکس: Nhu Y

هر سال تحصیلی، مدرسه آقای نگوک مین (یک مدرسه ابتدایی در هانوی ) چند دانش‌آموز مبتلا به ADHD دارد. هر دانش‌آموز علائم متفاوتی دارد و معلمان باید به تدریج به آن عادت کنند. برخی از دانش‌آموزان ناگهان واکنش نشان می‌دهند، برخی دیگر تمایل دارند با دوستان خود عصبانی و خشن رفتار کنند. خانم تو هین، معلم کلاس پنجم مدرسه، گفت که کنترل دانش‌آموزانی که گرایش‌های خشونت‌آمیز دارند اغلب بسیار دشوار است. در طول کلاس، دانش‌آموزی ناگهان بلند شد و با وجود اینکه به طور جدی مشغول درس خواندن بود، به صورت دانش‌آموزی که پشت سرش نشسته بود سیلی زد. دانش‌آموز به طور غیرمنتظره‌ای مورد اصابت قرار گرفت، دلیل آن را نمی‌دانست و به گریه افتاد. کلاس شلوغ و پر هرج و مرج بود و خانم هین مجبور شد به عنوان قاضی عمل کند.

مدیر یک مدرسه راهنمایی در منطقه هوان کیم گفت که والدینی در مدرسه هستند که امسال فرزندان خود را از کلاس ششم به کلاس نهم فرستاده‌اند، اما حتی یک ریال هم شهریه پرداخت نکرده‌اند، در حالی که فقط ۱۵۵۰۰۰ دونگ ویتنامی در ماه است. «آنها حقوق و درآمد دارند، اما شهریه نمی‌پردازند زیرا فکر می‌کنند دولت باید هزینه تحصیل فرزندانشان را بپردازد.»

وضعیت‌های مضحک معلمان با دانش‌آموزان مبتلا به بیماری روانی تقریباً در هر مدرسه‌ای در هانوی از دبستان تا دبیرستان یافت می‌شود. اما شایان ذکر است که معلمان در آموزش و حمایت از این دانش‌آموزان تنها هستند. به گفته خانم هین، مدارس عادی مسئولیت آموزش فراگیر را بر عهده دارند، به این معنی که دانش‌آموزان دارای معلولیت در کنار هم درس می‌خوانند، اما فقط با معلولیت‌های خفیف. اخیراً تعداد دانش‌آموزانی که بیماری‌های روانی مانند اوتیسم، بیش‌فعالی، کمبود توجه و غیره دارند، رو به افزایش بوده است.

بسیاری از والدین، به دلایلی، واقعیت بیماری فرزندانشان را نمی‌پذیرند، بنابراین آنها را برای معاینه نزد پزشک نمی‌برند. بنابراین، آموزش به کودکان را وظیفه معلم می‌دانند و از آنها انتظار زیادی دارند. به عنوان مثال، وقتی گزارش می‌دهند که فرزندشان با دوستش خشونت می‌کند، می‌گویند که مدیریت کلاس بر عهده معلم است. وقتی فرزندشان در کلاس بی‌نظمی ایجاد می‌کند، می‌گویند به این دلیل است که معلم نمی‌داند چگونه دانش‌آموزان را مدیریت کند... خانم هین به طور محرمانه گفت: «ما، معلمان مدارس عادی، در آموزش فراگیر آموزش دیده‌ایم، اما معلم تخصصی نیستیم. دانش‌آموزانی که بیماری روانی شدید دارند به حمایت و مداخله معلمان و مدارس تخصصی نیاز دارند. اما مهم نیست چه اتفاقی بیفتد، والدین فرزندان خود را برای معاینه نزد پزشک نمی‌برند و چون هیچ نتیجه‌ای از بیمارستان گرفته نمی‌شود، مدرسه مجبور به پذیرش دانش‌آموزان می‌شود زیرا این وظیفه مدارس دولتی است.»

به گفته خانم هین، هر سال وقتی معلم کلاس اول دانش‌آموزی مبتلا به ADHD یا اوتیسم دارد، موهای معلم از استرس و نگرانی سفید می‌شود. تعداد دانش‌آموزان کلاس زیاد است، تدریس خسته‌کننده است و همچنین نگرانی مراقبت و حمایت از دانش‌آموزانی که بیماری روانی شدید دارند، وجود دارد. بسیاری از اوقات این دانش‌آموزان بدون اینکه متوجه شوند در کلاس به دستشویی می‌روند و معلمان هستند که باید با آن کنار بیایند. خانم هین گفت: «غم‌انگیزترین چیز این است که معلمان از والدین حمایتی دریافت نمی‌کنند.» هر زمان که دانش‌آموزی «رفتار نامناسبی» نشان می‌دهد، خانم هین با استرس به خانه برمی‌گردد.

با پیشرفت جامعه، والدین سلاح دیگری به نام رسانه‌های اجتماعی دارند، بنابراین معلمان تحت فشار فزاینده‌ای قرار دارند. خانم نگوین تی وان هونگ، مدیر مدرسه راهنمایی چونگ دونگ، هوآن کی‌یم، اظهار داشت که بسیاری از روزها مجبور بوده تا ساعت ۱۰ تا ۱۱ شب در مدرسه بماند تا اختلافات دانش‌آموزان را حل و فصل کند. نکته غیرمنطقی این است که والدین از مدرسه می‌خواهند دانش‌آموزان دیگر را مجبور به بازی با فرزندانشان کند. وقتی دانش‌آموزان در خارج از مدرسه با دانش‌آموزان مدارس دیگر دعوا می‌کنند، والدین نیز برای مطالبه غرامت به مدرسه می‌آیند. فشار حتی بیشتر است زیرا بسیاری از والدین به درست و غلط اهمیتی نمی‌دهند، وقتی می‌بینند فرزندانشان در کلاس مورد آزار و اذیت یا انزوا قرار می‌گیرند، مستقیماً به مدرسه می‌روند تا با معلم کلاس روبرو شوند.

خشونت در مدارس علیه معلمان نه تنها داستان خشونت داغی است که توسط والدین، حتی دانش‌آموزان خودشان، ایجاد می‌شود، بلکه داستان‌هایی است که نمی‌توان برای کسی تعریف کرد. طبق سوابق خبرنگار، در بسیاری از مدارس هانوی، والدینی وجود دارند که مسئولیت پرداخت هزینه‌های قانونی برای فرزندانشان را بر عهده نمی‌گیرند.

مدیر یک مدرسه راهنمایی در منطقه هوآن کیم گفت که والدینی هستند که امسال فرزندان خود را از کلاس ششم به کلاس نهم فرستاده‌اند، اما هیچ شهریه ای پرداخت نکرده‌اند، در حالی که شهریه آنها فقط ۱۵۵۰۰۰ دونگ در ماه است. مدیر گفت: «آنها حقوق و درآمد دارند، اما شهریه نمی‌پردازند زیرا فکر می‌کنند دولت باید هزینه تحصیل فرزندانشان را بپردازد. این اتفاق از دوران دبستان افتاده است.» ناامیدی و خشم از اینکه معلمان باید حقوق خود را صرف پرداخت شهریه، هزینه‌های شبانه‌روزی و بیمه درمانی دانش‌آموزان کنند، برای خانواده‌هایی که فقیر نیستند اما نسبت به فرزندانشان بی‌مسئولیت هستند، واقعی است.

فشار از سوی والدین

دانشگاه ملی شهر هوشی مین به تازگی موضوع علمی و فناوری "تحقیق در مورد زندگی معلمان در استان‌های بین توآن، تای نین و هائو گیانگ" را اعلام کرده است. نتایج این نظرسنجی نشان می‌دهد که به طرز شگفت‌آوری، معلمان تحت بیشترین فشار از سوی والدین هستند. بر این اساس، بیش از 70 درصد از معلمان گفته‌اند که تحت فشار یا فشار بسیار زیادی از سوی والدین هستند. تقریباً 41 درصد از معلمان به دلیل خشونت روانی والدین قصد تغییر شغل خود را دارند.

بسیاری از مدیران و معلمان در تمام سطوح، این نظر را دارند که در حال حاضر، فشار والدین بر معلمان یک مسئله نگران‌کننده است. بسیاری از والدین انتظارات بسیار بالایی دارند، اغلب عمیقاً در کار تدریس دخالت می‌کنند و حتی بر نمرات فشار می‌آورند. آنها دائماً از طریق Zalo یا گروه‌های فیس‌بوک، وضعیت یادگیری فرزندانشان را زیر نظر دارند، سؤال می‌پرسند و گزارش‌های دقیقی از وضعیت یادگیری آنها درخواست می‌کنند...

نگران‌کننده‌تر اینکه، برخی از معلمان همچنین گزارش دادند که برخی از والدین به طور جدی معلمان را آزرده خاطر کرده‌اند، مثلاً وقتی فرزندانشان مورد انتقاد، تذکر یا نمرات بالا قرار می‌گیرند، مستقیماً به مدرسه می‌روند تا با معلمان دعوا کنند، فحش بدهند یا حتی به آنها حمله کنند. بسیاری از معلمان مجبورند در شبکه‌های اجتماعی با تهدید یا افترا روبرو شوند... این امر نه تنها باعث می‌شود معلمان احساس خستگی، استرس، از دست دادن کنترل خود و الهام در کار خود کنند، به طور جدی بر کیفیت آموزش تأثیر می‌گذارد، بلکه تصویر بدی در نظر دانش‌آموزان در مورد رابطه بین مدرسه و خانواده ایجاد می‌کند.

بسیاری از معلمان در شبکه‌های اجتماعی با تهدید یا افترا مواجه می‌شوند... این امر نه تنها باعث می‌شود معلمان احساس خستگی، استرس، از دست دادن کنترل و الهام در کار خود کنند، به طور جدی بر کیفیت آموزش تأثیر می‌گذارد، بلکه تصویر بدی در نظر دانش‌آموزان در مورد رابطه مدرسه و خانواده ایجاد می‌کند.

رنگ نگیم

منبع: https://tienphong.vn/bao-dong-giao-vien-bi-bao-luc-tinh-than-post1698291.tpo