به گفته دکتر ترونگ آنه دونگ، مدیر دپارتمان آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم، وزارت آموزش و پرورش ، پیش‌نویس قانون اصلاحات آموزش حرفه‌ای که به مجلس ملی ارائه می‌شود، پیشنهاد می‌کند که مدرسه متوسطه حرفه‌ای یک مدل آموزشی جدید در آموزش حرفه‌ای است. این یک مدل آموزشی در سطح دبیرستان است و برای کسانی که از دوره راهنمایی فارغ‌التحصیل شده‌اند، ارائه می‌شود. پس از اتمام دوره، یک آزمون ارزیابی برای اعطای گواهینامه فارغ‌التحصیلی از مدرسه متوسطه حرفه‌ای برگزار خواهد شد.
عکس تصویرسازی
برنامه‌ی دبیرستان حرفه‌ای، یک برنامه‌ی آموزشی (با دوره‌ی آموزشی ۳ ساله) است که دانش فرهنگی عمومی و تخصص حرفه‌ای را برای تکمیل آموزش عمومی پس از دوره‌ی راهنمایی ادغام می‌کند و در عین حال دانش‌آموزان را به ظرفیت‌های حرفه‌ای مجهز می‌کند تا بتوانند بلافاصله در بازار کار شرکت کنند یا به تحصیل در سطح بالاتر در یک صنعت یا رشته‌ی مناسب ادامه دهند. برنامه‌ی دبیرستان حرفه‌ای در کالج‌ها، مدارس راهنمایی و دبیرستان‌های حرفه‌ای اجرا می‌شود.
مدارس متوسطه حرفه‌ای، مؤسسات آموزش حرفه‌ای هستند که تحت نام‌های مختلفی از جمله مدارس متوسطه حرفه‌ای، مدارس متوسطه فنی، مدارس متوسطه هنری و سایر مدارس متوسطه مناسب برای رشته یا گروه رشته‌ها و مشاغل آموزشی سازماندهی شده‌اند. با مدل جدید، دانش‌آموزان پس از دوره متوسطه گزینه‌های بیشتری دارند، هم برای ادامه تحصیل در برنامه دبیرستان و هم برای یادگیری مهارت‌های حرفه‌ای. این یک مدل جدید برای بهبود کارایی جریان دانش‌آموزان پس از دوره متوسطه، به ویژه برای آموزش‌های تخصصی تخصصی، از جمله رشته هنر، است.
دکتر هوانگ نگوک وین، مدیر سابق دپارتمان آموزش حرفه‌ای، وزارت آموزش و پرورش، تأیید کرد که این یک "نقطه عطف" در کار جذب دانش‌آموزان پس از دوره راهنمایی است. در واقع، ویتنام قبلاً مدل دبیرستان حرفه‌ای داشت، اما به دلایل زیادی، این مدل پس از سال ۱۹۹۸ ناپدید شد. اضافه شدن و معرفی مجدد دبیرستان حرفه‌ای به قانون در این زمان، یک تنظیم در جهت درست است و یک سطح دبیرستان فنی کاملاً تعریف شده، به هم پیوسته و مرتبط با بازار کار، مطابق با روندهای بین‌المللی را احیا می‌کند. بزرگترین اهمیت مدل دبیرستان حرفه‌ای، باز کردن مسیرهای یادگیری موازی و برابرتر است.
امروزه در ویتنام، هر ساله بیش از یک میلیون دانش‌آموز از دبیرستان فارغ‌التحصیل می‌شوند، اما همه نمی‌خواهند یا واجد شرایط تحصیل در دبیرستان نیستند. دبیرستان فنی و حرفه‌ای به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا هم فرهنگ را مطالعه کنند و هم یک حرفه را یاد بگیرند، در حالی که هنوز با داشتن دیپلم دبیرستان می‌توانند به تحصیل ادامه دهند یا زودتر سر کار بروند. در حالی که برنامه دبیرستان فنی و حرفه‌ای فعلی یک روش تدریس فرهنگی جداگانه، حجم کار سنگین و ادغام کم تمرین را حفظ می‌کند، مدل دبیرستان فنی و حرفه‌ای با هدف ادغام فرهنگ با حرفه از ابتدا، تنها دروس اصلی و ضروری را حفظ می‌کند. دانش‌آموزان می‌توانند فرهنگ و حرفه را به طور موازی مطالعه کنند، دیپلم دبیرستان داشته باشند تا به تحصیل ادامه دهند و آموزش‌های عملی را زودتر، کاربردی‌تر و آسان‌تر دریافت کنند.
به گفته دکتر هوانگ نگوک وین، بازگرداندن آموزش متوسطه فنی و حرفه‌ای به قانون جدید، یک شروع است، اما موفقیت یا شکست آن به نحوه انجام آن بستگی دارد. اگر فقط نام تغییر کند اما روش تدریس یکسان باقی بماند، مانند "9+2 سطح متوسط" شکست خواهد خورد. با این حال، اگر با روحیه بین‌المللی درست انجام شود، با در نظر گرفتن این به عنوان یک خط آموزشی مهارت‌محور، با استانداردهای خروجی، فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر و مورد احترام جامعه، می‌تواند به یک نقطه عطف تاریخی برای آموزش فنی و حرفه‌ای در ویتنام تبدیل شود.
دکتر هوانگ نگوک وین گفت برای انجام این کار، ایجاد یک استاندارد خروجی واحد که برای دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای قابل اجرا باشد، ضروری است؛ ارتباطات به طور فعال برای تغییر آگاهی ترویج شود، به والدین و دانش‌آموزان کمک شود تا درک کنند که آموزش فنی و حرفه‌ای پایین‌تر از سطح آموزش نیست، بلکه انتخاب دیگری است، مسیر دیگری برای رسیدن به همان سطح. علاوه بر این، دولت همچنین باید به سرمایه‌گذاری زیاد در مدارس فنی و حرفه‌ای، از امکانات گرفته تا کارکنان، توجه کند تا دانش‌آموزان یک تجربه یادگیری باکیفیت داشته باشند؛ با اعلام استانداردهای خروجی دو زبانه، صدور مکمل‌های دیپلم شفاف، کمک به دانش‌آموزان برای تحصیل و کار در خارج از کشور، ادغام بین‌المللی را ارتقا دهد...
وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، در کنفرانس آموزش حرفه‌ای ۲۰۲۵ در مورد این موضوع صحبت کرد و گفت که مدل مدارس متوسطه حرفه‌ای که وزارت آموزش و پرورش به تازگی به پیش‌نویس قانون اصلاح‌شده آموزش حرفه‌ای اضافه کرده است، بسیاری از کاستی‌های فعلی را حل خواهد کرد. این مدل جایگزین مدل مرکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم نمی‌شود، بلکه جایگزین مدل سیستم مدارس متوسطه خواهد شد و نگرانی‌های معلمان در مورد ادغام آموزش‌های حرفه‌ای و فرهنگی را برطرف می‌کند و به حل مشکل ادغام دانش‌آموزان پس از دوره متوسطه کمک خواهد کرد.
وزیر نگوین کیم سون تأکید کرد: «با اضافه شدن دبیرستان فنی و حرفه‌ای، آموزش متوسطه دو مسیر موازی خواهد داشت. مسیر اول دبیرستان و مسیر دوم دبیرستان فنی و حرفه‌ای است. در صورتی که دبیرستان برای اکثریت باشد، دبیرستان فنی و حرفه‌ای ادغام عمیقی بین محتوای اصلی آموزش دبیرستان و آموزش فنی و حرفه‌ای است. این مدل برای دانش‌آموزان پس از دوره راهنمایی است، نه برای بزرگسالان. بنابراین، انتظار می‌رود در آینده، بخشی از سیستم مدارس متوسطه که از مدل ۹+ پیروی می‌کنند، به شیوه‌ای انعطاف‌پذیر و کارآمد به مدل مدارس متوسطه فنی و حرفه‌ای تبدیل شود تا جریان‌سازی تضمین شود. برخی از مناطق، عملکردها و وظایف برخی از مراکز آموزش مداوم و آموزش فنی و حرفه‌ای را بررسی و تغییر خواهند داد و آنها را به طور کامل به مدارس متوسطه فنی و حرفه‌ای تبدیل خواهند کرد. بخش غیردولتی، سیستم مدارس متوسطه غیردولتی نیز تشویق خواهد شد که به این مدل روی آورند و این نیز یکی از وظایف کلیدی خواهد بود که در سال ۲۰۲۶ اجرا خواهد شد.»
منبع: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-sung-mo-hinh-trung-hoc-nghe-buoc-ngoat-trong-cong-tac-phan-luong-sau-bac-thcs-i786808/
![[عکس] افتتاحیه چهاردهمین کنفرانس سیزدهمین کمیته مرکزی حزب](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/05/1762310995216_a5-bnd-5742-5255-jpg.webp)
![[عکس] پانوراما از کنگره تقلید میهنی روزنامه نهان دان برای دوره 2025-2030](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/04/1762252775462_ndo_br_dhthiduayeuncbaond-6125-jpg.webp)
نظر (0)