وزیر آموزش و پرورش: حقوق پایه معلمان ماهانه ۲ تا ۷ میلیون دونگ افزایش می‌یابد

در آستانه آغاز سال تحصیلی جدید 2025-2026، نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، در مورد فرصت‌ها، چالش‌ها و وظایفی که بخش آموزش در آینده انجام خواهد داد و حل خواهد کرد، با مطبوعات صحبت کرد.

- وزیر نگوین کیم سون، بخش آموزش مشتاقانه منتظر رویداد ویژه امسال، مراسم افتتاحیه سال تحصیلی جدید 2025-2026، به همراه هشتادمین سالگرد تأسیس وزارت آموزش ملی (که اکنون وزارت آموزش و پرورش است ) است. اهمیت این رویداد چیست، جناب وزیر؟

مراسم افتتاحیه سال تحصیلی 2025-2026 در یک زمینه ویژه برگزار می‌شود: کل کشور هشتادمین سالگرد روز ملی را جشن می‌گیرد؛ «بازآرایی تاریخی کشور» را انجام می‌دهد؛ کنگره‌های حزب را در تمام سطوح سازماندهی می‌کند. برای بخش آموزش، آغاز سال تحصیلی جدید همچنین فرصتی برای جشن گرفتن هشتادمین سالگرد سنت بخش آموزش و همچنین هشتادمین سالگرد تأسیس وزارت آموزش ملی است.

این نه تنها فرصتی است برای ما تا با هم به سفر ۸۰ ساله آموزش و پرورش برای توسعه کشور نگاهی بیندازیم، بلکه فرصتی است تا از ماموریت و مسئولیت آموزش و پرورش در تربیت انسان، ساخت و توسعه کشور و تلاش برای ادغام در عصر جدید آگاه‌تر شویم.

اهمیت مراسم افتتاحیه زمانی بیشتر شد که ۵۲۰۰۰ موسسه آموزشی در سراسر کشور به صورت آنلاین به هم متصل شدند و به صورت زنده با حضور بالاترین رهبران حزب و دولت پخش شدند تا باور، روحیه و عزم راسخ برای رساندن آموزش ویتنام به ارتفاعات جدید را گسترش دهند.

- اخیراً، حزب و دولت سیاست‌های ترجیحی زیادی برای آموزش و پرورش، به ویژه قطعنامه 71-NQ/TW در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، داشته‌اند. آیا وزیر می‌تواند در مورد فرصت‌ها و چالش‌های بخش آموزش در سال تحصیلی جدید توضیح دهد؟

در سال تحصیلی جاری، بخش آموزش با فرصت‌های بی‌سابقه‌ای روبرو است. آموزش و پرورش هرگز به اندازه امروز مورد توجه و انتظار حزب و دولت نبوده است. مهمترین آنها، صدور قطعنامه 71-NQ/TW اخیر دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های حاصل شده در توسعه آموزش و پرورش است. این یک پایه سیاسی مهم برای ترویج بیشتر نوآوری اساسی و جامع آموزش و پرورش است که در قطعنامه 29-NQ/TW (2013) تأسیس شد و در نتیجه‌گیری 91-KL/TW (2024) نیز بر آن تأکید شده است.

در کنار آن، یک برنامه ملی هدفمند در زمینه توسعه آموزش و پرورش در حال تدوین است؛ چهار قانون مهم در زمینه آموزش (قانون معلمان، قانون آموزش و پرورش، قانون آموزش عالی و قانون آموزش فنی و حرفه‌ای اصلاح‌شده) در سال جاری تصویب شده و انتظار می‌رود که تصویب شوند و پایه محکمی برای اجرای یک سیستم آموزشی مدرن، همزمان و مؤثر ایجاد کنند. تحول دیجیتال، کاربرد هوش مصنوعی و آموزش STEM نیز فرصت‌هایی را برای آموزش و پرورش فراهم می‌کنند تا وارد مرحله‌ای از بهبود کیفیت و نوآوری جامع شود.

در کنار فرصت‌ها، بخش آموزش با چالش‌های بسیاری نیز روبرو است. عملکرد مدل دو لایه حکومت محلی، به ویژه در سطح کمون، الزامات بالایی را بر مدیریت تغییرات در سازمان، پرسنل و دستگاه‌ها تحمیل می‌کند.

مسائل عدالت آموزشی؛ آموزش و یادگیری اضافی؛ استخدام و چرخش معلمان؛ و همگانی‌سازی نیز چالش‌هایی هستند که صنعت باید قاطعانه به آنها بپردازد. علاوه بر این، جذب منابع عظیم سرمایه‌گذاری در آینده، تضمین کارایی و رعایت مقررات نیز نیازمند تلاش و کوشش فراوان است.

- برای تضمین فعالیت‌های آموزشی در چارچوب حکومت محلی دو سطحی، وزارت آموزش و پرورش چه راهکارهایی را اجرا کرده است، جناب وزیر؟

برای اطمینان از اینکه فعالیت‌های آموزشی در چارچوب دولت محلی دو سطحی مختل نمی‌شوند، وزارت آموزش و پرورش راه‌حل‌های همزمان زیادی را اجرا کرده است.

در خصوص بهبود نهادی، وزارت سازندگی دو فرمان و شش بخشنامه در خصوص تمرکززدایی، تفویض اختیار و واگذاری اختیارات مدیریت دولتی در حوزه آموزش صادر کرده است.

در خصوص راهنمایی حرفه‌ای، وزارتخانه بدون توجه به مرزهای اداری، اطلاعیه‌های رسمی در مورد پذیرش دانش‌آموزان در مدارس ابتدایی صادر کرد؛ دو جلسه تدریس در روز ترتیب داد؛ وظایف مربوط به سال تحصیلی 2026-2027 را اجرا کرد؛ و برنامه‌ها و کتاب‌های درسی را در چارچوب تغییرات در مرزهای اداری اجرا نمود.

این وزارتخانه همچنین سمینارهایی ترتیب داد، خطوط تلفن ویژه ایجاد کرد، اطلاعات دریافت کرد و مشکلات و مسائل محلات را حل و فصل نمود.

در زمینه ظرفیت‌سازی، وزارتخانه اسنادی را تدوین کرده، دوره‌های آموزشی ترتیب داده و کتابچه‌های راهنما منتشر کرده است تا از مدیران آموزش در سطح بخش‌ها و وزارت آموزش و پرورش در دسترسی به اطلاعات کامل، سیستماتیک، مختصر و قابل فهم پشتیبانی کند. علاوه بر این، وزارتخانه 6 تیم بازرسی در 15 استان در این زمینه سازماندهی کرده است.

در آینده، وزارت آموزش و پرورش به بررسی اسناد قانونی ادامه خواهد داد؛ راهنمایی‌های حرفه‌ای را تقویت خواهد کرد؛ سیستم داده‌های صنعت را تکمیل خواهد کرد، اتصال و همگام‌سازی را تضمین خواهد کرد؛ و همچنان به همراهی و پشتیبانی از بخش‌های محلی در اجرای وظایف غیرمتمرکز و تفویض‌شده ادامه خواهد داد.

- سال تحصیلی 2025-2026 همچنین اولین سالی است که قانون معلمان به اجرا در می‌آید. خب، جناب وزیر، برنامه شما برای بخش آموزش چیست؟

بلافاصله پس از تصویب قانون معلمان توسط مجلس ملی، وزارت آموزش و پرورش به طور فعال سیستمی از اسناد را برای هدایت اجرای آن تدوین کرد. به ویژه، در مورد استخدام معلمان، این وزارتخانه در حال تدوین بخشنامه‌ای است که در آن به وزارت آموزش و پرورش دستور داده شده تا بر اجرای آن نظارت کند، یا به کمیته مردمی استان توصیه می‌کند که تمرکززدایی کند و مطابق با واقعیت‌های محلی، اختیارات را اعطا کند.

علاوه بر این، وزارت آموزش و پرورش در حال تدوین فرمانی است که تعدادی از مواد قانون معلمان، از جمله مقررات مربوط به محتوا و شکل استخدام معلمان را شرح می‌دهد. انتظار می‌رود که استخدام شامل دو دوره امتحان، مطابق با مقررات فعلی استخدام کارمندان دولت، باشد. با این حال، دوره دوم تخصص و حرفه به طور متفاوتی طراحی خواهد شد و از نزدیک روند واقعی فعالیت‌های تدریس و آموزش را دنبال می‌کند و ارزیابی صحیح ظرفیت آموزشی و مهارت‌های حرفه‌ای داوطلبان را در هر سطح از آموزش و پرورش تضمین می‌کند.

وزارت آموزش و پرورش همچنین در حال نهایی کردن پیش‌نویس مقررات دقیقی در مورد حقوق، مزایا و سیاست‌های جذب و حمایت از معلمان است. انتظار می‌رود حقوق پایه همه معلمان حداقل ۲ میلیون دونگ ویتنامی و حداکثر تا ۵ تا ۷ میلیون دونگ ویتنامی/نفر/ماه افزایش یابد. این افزایش فقط بر اساس حقوق پایه محاسبه می‌شود و سایر مزایا را شامل نمی‌شود.

انتظار می‌رود حقوق پایه همه معلمان حداقل ۲ میلیون دونگ ویتنامی افزایش یابد و حداکثر می‌تواند به ۵ تا ۷ میلیون دونگ ویتنامی به ازای هر نفر در ماه برسد.

وزیر نگوین کیم سون

- برای غلبه بر کمبود معلم در سال تحصیلی جدید، وزارت آموزش و پرورش چه راهکارهایی را اجرا خواهد کرد، جناب وزیر؟

در دوره ۲۰۲۲-۲۰۲۶، بخش آموزش با ۶۵۹۸۰ موقعیت شغلی توسط دفتر سیاسی تکمیل خواهد شد. در دو سال تحصیلی ۲۰۲۲-۲۰۲۳ و ۲۰۲۳-۲۰۲۴، کشور بیش از ۴۰۰۰۰ معلم استخدام خواهد کرد. با این حال، به دلیل افزایش مداوم تعداد دانش‌آموزان و کلاس‌ها، تقاضا برای معلمان نیز به شدت افزایش خواهد یافت (سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ به ۱۳۶۷۶ معلم بیشتر نیاز خواهد داشت؛ سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ به حدود ۲۲۰۰۰ معلم بیشتر نیاز خواهد داشت).

بنابراین، بسیاری از مناطق هنوز فاقد معلم هستند. دلیل اصلی آن محدودیت منابع استخدام است. در برخی از رشته‌ها مانند فناوری اطلاعات، زبان‌های خارجی و هنر، رشته تربیت معلم در جذب دانشجو با مشکل مواجه است زیرا درآمد معلمان هنوز پایین است. علاوه بر این، روند تخصیص و استخدام کارکنان در بسیاری از مناطق هنوز کند و طولانی است.

در مواجهه با این وضعیت، وزارت آموزش و پرورش راهکارهای زیادی را اجرا کرده است، از جمله: هدایت مؤسسات آموزشی برای باز کردن کدهای اصلی، آموزش معلمان بر اساس نیازهای واقعی مناطق، به ویژه موضوعات خاص؛ ملزم کردن مناطق به استخدام کارکنان به اندازه کافی؛ هدایت مناطق به بررسی و تنظیم شبکه مدارس؛ اجرای آزمایشی مکانیسم خودمختاری در برخی از مراکز پیش‌دبستانی دولتی و آموزش عمومی؛ ترویج اجتماعی شدن...

در کنار راهکارهای دولت مرکزی، وزارتخانه توصیه می‌کند که مناطق محلی به طور فعال کارکنان کافی را استخدام کنند، سیاست‌هایی برای جذب و حمایت از معلمان داشته باشند و بودجه‌ای را برای اجرای قراردادهای معلمان طبق مقررات ترتیب دهند.

- وزیر در سال تحصیلی جدید 2025-2026 چه پیامی را می‌خواهد به معلمان و دانش‌آموزان منتقل کند؟

سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ سال بسیار مهمی است، با کارهای بزرگ فراوان و فرصت‌های فراوان برای نوآوری.

کلیدواژه این سال تحصیلی «اجرا» است. یعنی تمرکز بر اجرای مؤثر دستورالعمل‌ها و سیاست‌های حزب، قوانین ایالتی در زمینه آموزش و پرورش و همچنین ۱۰ وظیفه و راه‌حل کلیدی برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ بخش آموزش و پرورش. این راهی است که کل بخش می‌تواند دستاوردهای ۸۰ سال گذشته را به ارث برده و ارتقا دهد، بر کاستی‌ها و محدودیت‌های موجود غلبه کند و مسیرهای جدیدی را برای آموزش ویتنام در آینده بگشاید.

آموزش و پرورش، حرفه ای صد ساله است که نیازمند بینش، پشتکار، روحیه انصاف و بالاترین مسئولیت پذیری است. من از کل صنعت، از مدیران گرفته تا معلمان، کارکنان و همه دانش آموزان، می خواهم که بهترین طرز فکر، روحیه و شرایط را فراهم کنند، متحد شوند و نیروها را به هم پیوند دهند تا سال تحصیلی جدید، سالی شلوغ اما شاد و موفق باشد.

متشکرم، وزیر!

کیم نونگ

منبع: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-luong-co-ban-giao-vien-du-kien-tang-2-7-trieu-dong-moi-thang-ar963573.html