چت‌بات هوش مصنوعی برای جلوگیری از تقلب در پذیرش دانشگاه «مسدود» شد

اپلیکیشن‌های Yuanbao از شرکت Tencent و Kimi از شرکت Moonshot در طول دوره Gaokao 2025 خدمات تشخیص تصویر خود را به حالت تعلیق درآوردند. وقتی از این چت‌بات‌ها توضیح خواسته شد، آنها پاسخ دادند: «برای اطمینان از عادلانه بودن امتحانات ورودی دانشگاه، این عملکرد در طول دوره امتحانات قابل استفاده نیست.»

از ربات‌های هوش مصنوعی برای جلوگیری از تقلب در پذیرش دانشگاه استفاده می‌شود.jpg

دانش‌آموزان چینی در ۷ ژوئن در پکن گائوکائو را انجام می‌دهند. عکس: شینهوا

امسال، ۱۳.۳۵ میلیون دانش‌آموز در چین در آزمون ورودی دانشگاه شرکت کردند. طبق گزارش بلومبرگ، تا ۹ ژوئن، Qwen از شرکت Alibaba و Doubao از شرکت ByteDance هنوز خدمات تشخیص تصویر ارائه می‌دادند . با این حال، وقتی از Qwen در مورد عکس‌های امتحانی سوال شد، او گفت که این سرویس در طول ساعات امتحان از ۷ تا ۱۰ ژوئن به طور موقت به حالت تعلیق درآمده است، در حالی که Doubao گفت که عملکرد آپلود عکس با قوانین مطابقت ندارد.

آزمون گائوکائو هر ساله در ماه ژوئن در چین برگزار می‌شود و میلیون‌ها داوطلب در آن شرکت می‌کنند. گائوکائو به عنوان مهم‌ترین آزمون در این کشور، به شدت کنترل می‌شود تا از تقلب جلوگیری شود. با این حال، فناوری هوش مصنوعی که به سرعت در حال توسعه است، چالش‌های جدیدی را برای مدارس و مدیران ایجاد می‌کند.

ماه گذشته، وزارت آموزش و پرورش مجموعه‌ای از مقررات را منتشر کرد و تأکید کرد که اگرچه مدارس باید پرورش استعدادهای هوش مصنوعی را از سنین پایین آغاز کنند، اما دانش‌آموزان نباید از محتوای تولید شده توسط هوش مصنوعی به عنوان پاسخ در تکالیف و آزمون‌ها استفاده کنند.

آموزش هوش مصنوعی و آموزش مولد هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان، اقدامات مهمی برای استانداردسازی ارتقای آموزش هوش مصنوعی در تمام سطوح هستند. بر این اساس، مرحله ابتدایی بر پرورش علایق و آگاهی‌های اولیه تمرکز دارد، مرحله میانی اصول و کاربردهای مهندسی پایه را تقویت می‌کند، مرحله دبیرستان بر تفکر سیستماتیک و عمل نوآورانه تمرکز دارد و «چهار در یک» دانش، مهارت، تفکر و ارزش‌ها را پرورش می‌دهد.

یک مقام آموزشی گفت که هوش مصنوعی به طور طبیعی و منسجم در موضوعاتی مانند فناوری اطلاعات، علوم یا جشنواره‌ها، نمایشگاه‌ها و پروژه‌ها وارد خواهد شد. دانش‌آموزان می‌توانند از طریق فعالیت‌های عملی فراوان، دستاوردهای خلاقانه خود را نشان دهند و تجربیات یادگیری را مبادله کنند و به فرآیند یادگیری و رشد کمک کنند.

این دستورالعمل‌ها همچنین با هدف جلوگیری از وابستگی بیش از حد دانش‌آموزان به هوش مصنوعی مولد، اطمینان از استفاده مؤثر و مناسب از فناوری در پشتیبانی از آموزش، ترویج یادگیری شخصی‌سازی‌شده دانش‌آموزان و مدیریت هوشمند آموزش تدوین شده‌اند. تحت همکاری چندجانبه « دولت - مدرسه - بنگاه - خانواده - جامعه»، این امر نه تنها پتانسیل نوآورانه آموزش مبتنی بر فناوری را آزاد می‌کند، بلکه پایه و اساس ارزشی محکمی برای آموزش ایجاد می‌کند.

برای جلوگیری از تضعیف توانایی تفکر مستقل در اثر اتکای بیش از حد به هوش مصنوعی مولد، این دستورالعمل‌ها همچنین یک مکانیسم پیشگیری سیستماتیک ایجاد می‌کنند. از یک سو، دانش‌آموزان از کپی کردن مستقیم محتوای تولید شده توسط هوش مصنوعی برای تکالیف یا آزمون‌ها اکیداً منع می‌شوند و سوءاستفاده از هوش مصنوعی در کارهای خلاقانه محدود می‌شود. از سوی دیگر، مسئولیت‌های راهنمایی معلمان باید تقویت شود و معلمان باید ملزم به اجرای فعال آموزش تفکر انتقادی در عمل تدریس باشند و دانش‌آموزان را برای تجزیه و تحلیل نقص‌های منطقی متون تولید شده توسط هوش مصنوعی راهنمایی کنند.

(به نقل از بلومبرگ، شینهوا)

منبع: https://vietnamnet.vn/chatbot-ai-bi-dong-bang-de-ngan-chan-gian-lan-trong-tuyen-sinh-dai-hoc-2409721.html