برنامه مدرک دوگانه PFIEV درهای علمی جدیدی را برای مهندسان جوان ویتنامی باز می‌کند.

در شرایطی که علم، فناوری و تحول دیجیتال به محرک‌های کلیدی توسعه ملی تبدیل می‌شوند، برنامه آموزش مهندسی با کیفیت بالای ویتنام-فرانسه (PFIEV)، به ویژه مدل مدرک دوگانه با مدارس مهندسی معتبر فرانسوی، به تدریج نقش خود را به عنوان "سکوی پرتاب" برای دانشجویان ویتنامی برای دسترسی به حوزه‌های نوظهور علم و فناوری، از انرژی و اتوماسیون گرفته تا مواد پیشرفته، تثبیت می‌کند.

از چهره دانشجویان PFIEV

لونگ کوک دات، نگوین مان دوک و له تان تای سه دانشجوی PFIEV هستند که در سال 2025 فارغ‌التحصیل می‌شوند. هر کدام مسیر حرفه‌ای متفاوتی را دنبال می‌کنند، اما همه آنها یک نقطه شروع مشترک دارند: دانشگاه فناوری - دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین ، و همه آنها از طریق برنامه مدرک دوگانه ویتنامی-فرانسوی آموزش دیده‌اند.

لونگ کوک دات دارای مدرک دوگانه از دانشگاه پلی تکنیک و دانشگاه ENSEEIHT - Toulouse INP (فرانسه) است و با رتبه ممتاز فارغ التحصیل شده است.

لونگ کوک دات پس از فارغ‌التحصیلی با رتبه ممتاز در رشته مهندسی برق، به سرعت با شرکت در پروژه‌های عمیق در فرانسه، تمایل خود به تحقیق را نشان داد. دات در طول تحصیل و کار خود در کمیسیون انرژی اتمی و انرژی‌های تجدیدپذیر فرانسه (CEA)، در تحقیقات شبیه‌سازی بلادرنگ برای سیستم‌های الکتریکی پرقدرت شرکت کرد و هدفش یافتن راه‌حل‌های کم‌هزینه اما بسیار کارآمد بود. به گفته دات، ارزشمندترین جنبه نه تنها در نتایج فنی، بلکه در رویکرد سیستماتیک و قابل تأیید به حل مسئله، که همیشه با کاربردهای عملی مرتبط است، نهفته است.

نگوین مان دوک با افتخارات در رشته مهندسی اتوماسیون و کنترل فارغ‌التحصیل شد و از طریق ترم‌های پروژه‌های صنعتی و کارآموزی‌های مهندسی در ESISAR (Grenoble INP) به حرفه خود دست یافت. در این محیط، دانشجویان نه تنها تئوری را یاد می‌گیرند، بلکه مانند مهندسان واقعی کار می‌کنند: دریافت الزامات از کسب‌وکارها، تجزیه و تحلیل مشکلات، ارائه راه‌حل‌ها و ارزیابی امکان‌سنجی پیاده‌سازی. تجربیات در آزمایشگاه LCIS با همکاری ERAMET به دوک کمک کرد تا رابطه بین مدل‌سازی، شبیه‌سازی، کنترل و محدودیت‌های عملیاتی در صنعت را بهتر درک کند.

در زمینه مواد و انرژی، لی تان تای نمونه بارز دانشجویی است که مسیر تحقیقات عمیق را درست از مقطع کارشناسی انتخاب می‌کند. تای با معدل ۹.۲، به سرعت عادت خودآموزی، خواندن متون اصلی و کار مستقل در آزمایشگاه را در خود پرورش داد. تحقیقات او در مورد مواد کربن فعال از محصولات جانبی کشاورزی که در ابرخازن‌ها به کار می‌روند، برای او یک نشریه علمی در یک مجله بین‌المللی Q1 به ارمغان آورد و همچنین فرصتی را برای پذیرش مستقیم در برنامه دکترا در دانشگاه بوردو (فرانسه) فراهم کرد.

نگوین مان دوک دارای مدرک دوگانه از دانشگاه پلی تکنیک و دانشگاه ESISAR - Grenoble INP (فرانسه) است و با افتخارات فارغ التحصیل شده است.

دانشجویان PFIEV با وجود دنبال کردن زمینه‌های مختلف، یک درک مشترک دارند: پایه تحصیلی در دانشگاه پلی‌تکنیک، "ستون" محکمی برای ورود به محیط آموزشی سخت در اروپا برای آنها فراهم می‌کند. آموزش فشرده در ریاضیات، فیزیک و مهندسی پایه، همراه با توسعه تفکر منطقی و توانایی‌های خودآموزی، برای دانشجویان بسیار مهم است تا هنگام نزدیک شدن به استانداردهای آموزشی بین‌المللی، دچار سردرگمی نشوند.

سفری را آغاز می‌کند تا حوزه‌های جدید علمی را کشف کند.

از داستان‌های خاص دانشجویان، ارزش اصلی برنامه مدرک دوگانه PFIEV به وضوح مشهود است: ترکیبی از یک پایه فنی محکم که در داخل کشور کسب شده و روش‌های کاری علمی و منظم مدارس مهندسی فرانسه.

دانشجویان PFIEV در حین تحصیل در فرانسه باید با محیط دانشگاهی که بر تفکر انتقادی و نگرشی سازش‌ناپذیر نسبت به سطحی‌نگری تأکید دارد، سازگار شوند. هر استدلالی باید مستدل باشد، هر نتیجه‌ای باید تأیید شود و هر محصول نهایی منوط به مسئولیت شخصی است. این تفاوت به دانشجویان کمک می‌کند تا به تدریج رویکرد خود را به حل مسئله، از مطالعه برای امتحانات به مطالعه برای حل مسائل عملی و انجام تحقیقات طولانی مدت، تغییر دهند.

لی تان تای، دانشجوی PFIEV، در طول یک برنامه تبادل دانشگاهی در تایوان، بورسیه دکترا در فرانسه دریافت کرد.

بسیاری از دانشجویان اذعان دارند که بزرگترین چالش مدرک دوگانه نه تنها خود دانش، بلکه مانع زبانی و سازگاری فرهنگی نیز هست. تحصیل کاملاً به زبان فرانسه و کار در یک محیط چندملیتی، دانشجویان را مجبور می‌کند تا در ارتباطات فعال‌تر باشند، جرات پرسیدن سوال داشته باشند و جرات اشتباه کردن برای پیشرفت را داشته باشند. از طریق این، مهارت‌های نرم مانند کار تیمی، ارتباط علمی، مدیریت زمان و مهارت‌های تحقیق مستقل به طور طبیعی توسعه می‌یابند.

پروفسور مای تان فونگ، رئیس دانشگاه فناوری، اظهار داشت که این دانشگاه PFIEV را به عنوان یکی از برنامه‌های آموزشی کلیدی خود، مرتبط با استراتژی بین‌المللی‌سازی آموزش و نوآوری جامع در آموزش و پژوهش، شناسایی می‌کند. پروفسور مای تان فونگ بر نقش علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال در مصوبات اصلی کمیته مرکزی تأکید کرد و در عین حال بر مسئولیت مؤسسات آموزش فنی در آماده‌سازی منابع انسانی باکیفیت برای اهداف توسعه کشور تا سال 2030 و چشم‌انداز 2045 تأکید نمود.

تان تای، به نمایندگی از دانشجویانی که دستاوردهای تحصیلی برجسته‌ای داشتند، در مراسم فارغ‌التحصیلی اخیر سخنرانی کرد.

بر اساس تجربه آموزشی خود، بسیاری از دانشجویان PFIEV تصمیم می‌گیرند که ضمن ادامه تحصیل در مقطع دکترا، همکاری نزدیک با کسب‌وکارها را نیز هدف قرار دهند. آنها نه تنها آرزوی توسعه شغلی شخصی خود را دارند، بلکه امیدوارند که به "پل‌های زنده" تبدیل شوند و دانش، فناوری و روش‌های کاری پیشرفته را از اروپا برای خدمت به توسعه بخش‌های انرژی، اتوماسیون، مواد و تحول دیجیتال در ویتنام به ارمغان بیاورند.

لونگ کوک دات یکی از نمونه‌های بارز این رویکرد است. دات علاوه بر مدرک مهندسی دوگانه خود از دانشگاه پلی‌تکنیک و ENSEEIHT - Toulouse INP، تحصیلات خود را با ثبت‌نام در یک برنامه دوگانه مهندسی-کارشناسی ارشد بین ENSEEIHT و دانشگاه تولوز ۳ - پل ساباتیه ادامه داد. پس از اتمام برنامه تبادل دانشجو، دات هم مدرک مهندسی و هم مدرک کارشناسی ارشد خود را در فرانسه دریافت کرد و با بورسیه کامل برای سه سال آینده در یک برنامه دکترا پذیرفته شد و به دنبال تحقیق در مورد سیستم‌های انرژی میکروهوشمند بود.

نگوین مان دوک همچنین قصد دارد تحصیلات دکترای خود را در زمینه کنترل و اتوماسیون، به ویژه سیستم‌های پیچیده صنعتی و مسائل بهینه‌سازی عملیاتی ادامه دهد. مان دوک گفت: «من همیشه به کمک به ویتنام فکر می‌کنم، جایی که بخش‌های صنعتی، انرژی و اتوماسیون به سرعت در حال توسعه هستند و به افرادی با تجربه در داخل و خارج از کشور نیاز دارند.»

منبع: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuong-trinh-bang-doi-pfiev-mo-canh-cua-khoa-hoc-moi-cho-ky-su-tre-viet-nam-20251215162808427.htm