تحول دیجیتال - پایه و اساس بهبود کیفیت آموزش در پایتخت

هانوی با گام‌های استوار و خلاقانه‌ی بسیاری که برداشته، نقش پیشگام خود را در تحول دیجیتال آموزش تأیید می‌کند.

از به‌کارگیری سیستم‌های مدیریت هوشمند، ریزنمرات الکترونیکی، ثبت‌نام آنلاین گرفته تا استقرار پلتفرم‌های یادگیری دیجیتال، بخش آموزش پایتخت به تدریج در حال تحقق هدف ساخت «مدرسه دیجیتال - شهر یادگیری هوشمند» است که به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در عصر دیجیتال کمک می‌کند.

در هر کلاس درس مدارس ابتدایی، صفحه نمایش‌های بزرگی نصب شده است تا به ارائه واضح‌تر سخنرانی‌های معلمان کمک کند و شور و شوق یادگیری را در دانش‌آموزان ایجاد کند. عکس از: Thanh Tung/VNA

نوآوری در روش‌های تدریس و یادگیری در پلتفرم‌های دیجیتال

تحول دیجیتال، فضاهای یادگیری انعطاف‌پذیر و خلاقانه‌ای را برای معلمان و دانش‌آموزان در پایتخت ایجاد می‌کند. بسیاری از مدارس در هانوی به جای تکیه صرف بر برنامه‌های درسی یا سخنرانی‌های سنتی، فناوری اطلاعات را در تدریس به طور جدی به کار گرفته‌اند، مانند استفاده از کلاس‌های مجازی، سخنرانی‌های الکترونیکی، بانک‌های یادگیری دیجیتال و پلتفرم‌های یادگیری آنلاین. نوآوری در روش‌های تدریس نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به طور فعال دانش کسب کنند، بلکه ظرفیت خودآموزی، تفکر انتقادی و کار گروهی را نیز ارتقا می‌دهد. معلمان همچنین توسط سیستمی از ابزارهای دیجیتال پشتیبانی می‌شوند که به نظارت بر پیشرفت یادگیری و ارزیابی دقیق‌تر و سریع‌تر توانایی‌های دانش‌آموزان کمک می‌کند.

معلم نگوین تی هان، معلم کلاس دهم دی پنجم دبیرستان تونگ کت (بخش تونگ کت)، در مورد تحول دیجیتال گفت که خودش به وضوح تغییر آشکار در آموزش و یادگیری را احساس کرده است: پیش از این، انتقال دانش عمدتاً توسط گچ و تخته سیاه انجام می‌شد، اما اکنون معلمان از پلتفرم‌های آنلاین، نرم‌افزارهای شبیه‌سازی و ابزارهای هوش مصنوعی برای نمایش واضح‌تر سخنرانی‌ها استفاده می‌کنند و به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا دانش را سریع‌تر جذب کنند و راحت‌تر به خاطر بسپارند. دانش‌آموزان همچنین می‌توانند در هر زمان و هر مکان به اسناد دسترسی داشته باشند، تمرین انجام دهند و در فضای دیجیتال به صورت گروهی بحث کنند.

خانم هان اظهار داشت که تحول دیجیتال به مدیریت، ارزیابی و ذخیره‌سازی داده‌های یادگیری کمک می‌کند تا علمی‌تر و شفاف‌تر شوند. معلمان می‌توانند پیشرفت هر دانش‌آموز را از طریق سیستم پیگیری کنند و در نتیجه روش مناسب‌تری را برای هر دانش‌آموز تنظیم کنند. با این حال، تحول دیجیتال همچنین مستلزم آن است که معلمان به طور مداوم مطالعه کنند، "خود را به‌روز کنند" تا از قافله عقب نمانند. این یک چالش است، اما در عین حال فرصتی برای معلمان است تا تفکر خود را نوآورانه کنند و با روحیه‌ای خلاق و سازگار کار کنند.

«در حال حاضر، دفاتر نمره، کارنامه‌ها، دفاتر سخنرانی، دفاتر درس، دفاتر حضور و غیاب دانش‌آموزان، طرح درس‌ها... همگی دیجیتالی شده‌اند. معلمان نیز از امضاهای الکترونیکی استفاده کرده‌اند که به کاهش بار مدیریت دانش‌آموزان از طریق دفاتر کمک کرده و به مدیریت از طریق نرم‌افزار روی آورده است. به طور خاص، تحول دیجیتال به طور مؤثر از ورود نمرات دانش‌آموزان پشتیبانی کرده و از سردرگمی بین دانش‌آموزان هنگام وارد کردن نمرات به صورت دستی در دفاتر کاغذی در گذشته جلوگیری کرده است. تبادل حرفه‌ای بین معلمان، تعیین تکالیف برای دانش‌آموزان نیز بسیار راحت، بدون نیاز به چاپ گران و سریع است.» این گفته‌ی معلم نگوین تی هان است.

در واقع، تحول دیجیتال نه تنها به تغییر روش‌های معلمان در انتقال دانش کمک می‌کند، بلکه به دانش‌آموزان نیز کمک می‌کند تا به طور فعال پیشرفت یادگیری خود را رصد کنند و توانایی‌های خود را دقیق‌تر و سریع‌تر ارزیابی کنند.

نگوین هوین آن، دانش‌آموز کلاس دوازدهم در دبیرستان ماری کوری ون فو (فو لا وارد)، اظهار داشت که تحول دیجیتال، یادگیری را پویاتر و قابل دسترس‌تر می‌کند. معلمان اغلب تکالیف را تعیین می‌کنند، آنها را نمره می‌دهند و مستقیماً در سیستم بازخورد می‌دهند، بنابراین دانش‌آموزان می‌توانند بلافاصله بدانند که کجا اشتباه کرده‌اند و تنظیمات لازم را انجام دهند. در پلتفرم یادگیری دیجیتال، دانش‌آموزان همچنین می‌توانند سخنرانی‌ها را مرور کنند، بیشتر تمرین کنند و با سرعت خودشان یاد بگیرند.

به گفته تران دِ کوانگ، مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی، از سال تحصیلی 2021-2022، بخش آموزش هانوی یک طرح تحول دیجیتال تا سال 2025، با چشم‌اندازی تا سال 2030، با وظایف کلیدی از جمله موارد زیر تدوین و اجرا کرده است: ایجاد زیرساخت فناوری اطلاعات همزمان، تحول دیجیتال در مدیریت، تحول دیجیتال در فعالیت‌های تدریس و یادگیری، بهبود ظرفیت دیجیتال برای معلمان و دانش‌آموزان، تضمین امنیت اطلاعات و داده‌های آموزشی. این اجرا به صورت روشمند، همزمان و با یک نقشه راه انجام می‌شود تا اطمینان حاصل شود که تحول دیجیتال فقط یک امر تشریفاتی نیست، بلکه واقعاً عمیق است و به طور مؤثر در خدمت کار مدیریت و بهبود کیفیت آموزش قرار می‌گیرد.

ایجاد یک اکوسیستم آموزشی هوشمند

هانوی به تدریج در حال شکل‌گیری یک اکوسیستم آموزشی هوشمند است، جایی که فناوری به پلی بین مدارس، معلمان، دانش‌آموزان و والدین تبدیل می‌شود. سیستم‌های مدیریت دانش‌آموزان، ریزنمرات الکترونیکی، پورتال‌های پذیرش آنلاین، هانوی. پلتفرم‌های یادگیری مطالعه و انبارهای مواد آموزشی باز به صورت همزمان مستقر شده‌اند و یک شبکه داده یکپارچه برای کل صنعت ایجاد کرده‌اند. این سیستم نه تنها به مدیریت کمک می‌کند تا شفاف‌تر و دقیق‌تر شود، بلکه مزایای عملی نیز برای زبان‌آموزان و معلمان به ارمغان می‌آورد.

در طرح استقرار کاربرد فناوری اطلاعات، تحول دیجیتال و هوش مصنوعی (AI) در بخش آموزش و پرورش برای سال تحصیلی 2025-2026 در بخش فوک تین، اهداف تعیین شده توسط کمیته مردمی بخش واضح است، مانند: مشخص کردن جهت‌گیری‌های استراتژیک در مورد تحول دیجیتال دولت‌های مرکزی و محلی، ایجاد تغییر قوی در آگاهی در سراسر صنعت در مورد نقش فناوری و داده‌ها در نوآوری آموزشی؛ استقرار همزمان پلتفرم‌های دیجیتال و به‌کارگیری هوش مصنوعی برای خودکارسازی فرآیندها، کاهش بار اداری و کمک به مدیران و معلمان برای تمرکز بر تخصص خود.

به طور خاص، این طرح با هدف ایجاد یک محیط یادگیری دیجیتال مدرن و ایمن، تجهیز دانش‌آموزان به ظرفیت دیجیتال، تفکر خلاق و مهارت‌های لازم برای تبدیل شدن به شهروندان جهانی، ایجاد یک سیستم پایگاه داده آموزشی متمرکز، اطمینان از اتخاذ همه تصمیمات بر اساس تجزیه و تحلیل کمی و افزایش شفافیت و کارایی عملیاتی تدوین شده است.

آقای دانگ ویت ها، رئیس اداره فرهنگ و جامعه کمون فوک تین، اظهار داشت که تحول دیجیتال در آموزش دیگر یک گزینه نیست، بلکه یک الزام اجتناب‌ناپذیر برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری است. وقتی مدارس از فناوری، از مدیریت دانش‌آموزان، رونوشت‌های الکترونیکی گرفته تا پلتفرم‌های یادگیری آنلاین، استفاده می‌کنند، آموزش و نظارت بر پیشرفت یادگیری شفاف‌تر و راحت‌تر می‌شود. این امر نه تنها به معلمان و دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به روش‌های مدرن دسترسی داشته باشند، بلکه مبنایی برای مقامات محلی ایجاد می‌کند تا استراتژی‌های توسعه آموزشی مناسب برای هر مدرسه و هر منطقه را نظارت، پشتیبانی و برنامه‌ریزی کنند.

کمون فوک تین، نقشه راه سرمایه‌گذاری برای هر مرحله را بررسی، برنامه‌ریزی و پیشنهاد کرده است تا تجهیزات آموزشی هوشمند را تکمیل و هماهنگ کند؛ سرمایه‌گذاری‌های متمرکز و کلیدی در زیرساخت‌های دیجیتال، به‌ویژه برای مؤسسات آموزشی انتخاب‌شده برای اجرای آزمایشی مدل‌های «کلاس هوشمند»، «کلاس دیجیتال» و «مدرسه هوشمند» را اولویت‌بندی کرده است تا نمونه‌های پیشرفته‌ای را به‌عنوان مبنایی برای گسترش در مرحله بعدی ایجاد کند.

آقای دانگ ویت ها گفت: «ما بر توسعه پلتفرم‌های دیجیتال یکپارچه و مشترک مانند موارد زیر تمرکز خواهیم کرد: ساخت یک پورتال اطلاعات الکترونیکی برای بخش آموزش و پرورش شهرستان؛ استقرار همزمان یک پلتفرم مدیریت مدرسه و آموزش مشارکتی از طریق استفاده از جعبه ابزار گوگل برای آموزش؛ ترویج تحول دیجیتال و کاربرد هوش مصنوعی در فعالیت‌های تدریس و یادگیری؛ نوآوری در آزمون و ارزیابی مبتنی بر فناوری هوشمند و کاربرد هوش مصنوعی؛ آموزش و راهنمایی در مورد کاربرد فناوری اطلاعات، تحول دیجیتال، کاربرد هوش مصنوعی؛ اجرای آزمایشی مدل‌های «کلاس درس دیجیتال گوگل» و «مدرسه هوشمند» در تعدادی از مدارس منطقه...».

در حال حاضر، ۱۰۰٪ مؤسسات آموزش عمومی در هانوی ریزنمرات الکترونیکی، دفاتر نمرات الکترونیکی و نرم‌افزار مدیریت مدرسه را مستقر کرده‌اند. سیستم پایگاه داده صنعت ایجاد شده و به پایگاه داده ملی جمعیت متصل شده است که به جستجو، جمع‌آوری آمار و مدیریت سوابق دانش‌آموزان و معلمان به روشی شفاف، علمی و با صرفه‌جویی در زمان کمک می‌کند.

در ثبت نام مدارس ابتدایی، این شهر یک سیستم ثبت نام آنلاین پایدار و منظم را از مهدکودک تا دبیرستان حفظ کرده و به والدین کمک کرده است تا سریع و راحت ثبت نام کنند و مشکل صف کشیدن برای ارسال درخواست ها از نیمه شب را حل کرده است. سازمان ثبت نام آنلاین هانوی به دلیل شفافیت، انصاف، ایمنی و جدیت، مورد حمایت و اعتماد افکار عمومی است.

از سال ۲۰۲۲ تاکنون، وزارت آموزش و پرورش هانوی برنامه‌های آموزشی زیادی را برای بهبود ظرفیت دیجیتال معلمان، مدیران و دانش‌آموزان اجرا کرده است؛ بیش از ۶۰۰ دوره آموزشی برای نزدیک به ۱۰۰۰۰۰ معلم و مدیر برگزار کرده است. تران دِ کوانگ، مدیر وزارت آموزش و پرورش هانوی، مطالب این دوره‌ها را بر موضوعاتی مانند استفاده از نرم‌افزار مدیریت آموزشی، طراحی دروس آموزش الکترونیکی، سازماندهی کلاس‌های آنلاین، به‌کارگیری فناوری در ارزیابی توانایی‌های دانش‌آموزان، ادغام ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش و... متمرکز کرده است.

بخش آموزش و پرورش هانوی با شناسایی تحول دیجیتال نه تنها به عنوان یک روند، بلکه به عنوان پایه و اساسی اجباری برای بهبود کیفیت آموزش، تعدادی از وظایف کلیدی از جمله موارد زیر را شناسایی کرده است: تبدیل هانوی به یک مرکز آموزشی پیشرو با کیفیت بالا در کشور؛ توسعه یک شبکه مدارس همزمان و مدرن، به ویژه مدارس با کیفیت بالا، مدارس تخصصی، مدارس دو مدرکه و یکپارچه؛ ترویج آموزش STEM، زبان‌های خارجی، هنر و ورزش؛ آموزش دانش‌آموزان به صورت جامع، خلاقانه و یکپارچه بین‌المللی. هانوی همچنین بر راه‌حل‌هایی برای نوآوری جامع آموزشی تمرکز دارد و به شدت از فناوری‌هایی مانند هوش مصنوعی استفاده می‌کند؛ توسعه انبارهای علوم دیجیتال...

منبع: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-nen-tang-nang-chat-giao-duc-thu-do-20251110103343035.htm