معلم، علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM) و رباتیک را در فلات سنگی «شعله ور» می‌کند.

TPO - در چشم‌انداز صخره‌ای دونگ وان (توین کوانگ)، معلمی از مونگ به نام وانگ تی دین با پشتکار با دستورات برنامه‌نویسی و ربات‌ها کار می‌کند و یک تیم ربات تشکیل داده است تا عشق به کاوش در دانش علمی و فناوری را در دانش‌آموزانش برانگیزد.

رنج و عذاب در آن چشمان اشکبار منعکس می‌شد.

معلم وانگ تو دین (متولد ۱۹۸۷)، که در حال حاضر در مدرسه راهنمایی و دبیرستان شبانه‌روزی قومی دونگ وان (کمون دونگ وان، استان تویین کوانگ ) مشغول به کار است، نزدیک به دو دهه را وقف دانش‌آموزان در منطقه کوهستانی باشکوه اما بسیار سخت کرده است. در اینجا، خانم دین و همکارانش نه تنها سوادآموزی آموزش می‌دهند، بلکه به عنوان دوست، مادر دوم و پدر برای دانش‌آموزان خود عمل می‌کنند.

خانم دین گفت که این دانش‌آموزان، کودکانی از روستاهای دورافتاده هستند که برای زندگی و تحصیل در مدرسه مجبور به ترک خانه شده‌اند. وقتی برای اولین بار ثبت‌نام می‌کنند، اکثر آنها برای اولین بار خانواده‌های خود را ترک می‌کنند. لوازم مدرسه آنها نه تنها شامل چند لباس قدیمی، بلکه شامل دلتنگی برای خانه، دلتنگی برای والدین و غذاهای ساده در روستاهایشان نیز می‌شود.

خانم وانگ تی دین. عکس: ارائه شده توسط مصاحبه‌شونده.

خانم دینه تعریف کرد: «بسیاری از دختران شب‌ها بی‌صدا گریه می‌کردند و با چشمان قرمز از خواب بیدار می‌شدند. برخی از آنها یک هفته تمام جرات تماس با خانه را نداشتند، از ترس اینکه اگر صدای مادرشان را بشنوند، نتوانند جلوی اشک‌هایشان را بگیرند. برخی دیگر که به صحبت کردن به زبان مادری خود عادت داشتند، مجبور بودند برای برقراری ارتباط در مدرسه، زبان ویتنامی استاندارد را یاد بگیرند، بنابراین در گروه جدید هم احساس خجالت می‌کردند و هم احساس می‌کردند جایی ندارند.»

آن مشکلات اولیه، تنها قدردانی و عزم خانم دین و همکارانش را برای ایجاد یک محیط یادگیری سرشار از عشق و فرصت برای کودکان تقویت کرد.

چیزی که بیش از همه او را تحت تأثیر قرار داد این بود که با وجود سختی‌هایشان، چشمان بچه‌ها هنوز از اشتیاق یادگیری، کشف چیزهای جدید و بیرون آمدن از «حصار بامبویی دهکده» برای نزدیک‌تر شدن به دنیای وسیع‌تر، می‌درخشید.

این دشواری‌ها نه تنها دانش‌آموزان را به چالش می‌کشد، بلکه پرسش بزرگی را نیز بر دوش معلمانی مانند من می‌گذارد: چه کاری می‌توانم انجام دهم تا به آنها کمک کنم سفر یادگیری معنادارتری داشته باشند، به طوری که بذرهای دانش در میان زمین سرد و سنگلاخی دفن نشوند؟

«تقویت» و سفر خودآموزی

نقطه عطف در طول همه‌گیری کووید-۱۹ فرا رسید، زمانی که آموزش و یادگیری آنلاین به یک ضرورت حیاتی تبدیل شد. خانم دین به یک حقیقت تلخ پی برد: «اگر با زمانه همگام نشویم، دانش‌آموزان ما حتی بیشتر عقب خواهند ماند.»

معلم همونگ به‌طور اتفاقی از طریق رسانه‌های اجتماعی با مهندس دو هوانگ سان، عضو کمیته سازماندهی جشنواره ملی STEM، آشنا شد. شور و شوق پرشور این مهندس، عزم راسخی را در او برای تغییر طرز فکر و انجام کارهای جدید برای خود و دانش‌آموزانش شعله‌ور کرد.

وانگ تی دین، معلمی از یک منطقه کوهستانی دورافتاده، سفری چالش‌برانگیز را در خودآموزی آغاز کرد. او در دوره‌های آنلاین برنامه‌نویسی، رباتیک و هوش مصنوعی ثبت‌نام کرد. در ابتدا، او احساس گم‌گشتگی می‌کرد و شب‌های طولانی را با مطالب انگلیسی و مفاهیم ناآشنای فناوری دست و پنجه نرم می‌کرد.

خانم دین به طور محرمانه گفت: «زمان‌هایی بود که من یاد می‌گرفتم، آزمایش می‌کردم، اشتباه می‌کردم و سپس آنها را اصلاح می‌کردم. اما هر چه عمیق‌تر می‌شدم، بیشتر می‌دیدم که دری جدید باز می‌شود.» آن در، فناوری نام دارد و او معتقد است که این قوی‌ترین پل برای هدایت دانش‌آموزانش به سوی دانش بشری خواهد بود.

خانم وانگ تی دین، دستیار آموزشی در کلاس برنامه‌نویسی تجربی در چارچوب جشنواره STEAMese، دانشگاه فنیکا، هانوی . عکس: ارائه شده توسط مصاحبه‌شونده.

تیم ربات‌ها از سرزمین صخره‌های ناهموار

خانم وانگ تی دین با دانش اندوخته خود، جسورانه اولین تیم رباتیک مدرسه را تأسیس کرد و آماده رویارویی با هرگونه مانع و چالشی بود.

اولین چالش، کمبود دانش و تجربه بود، زیرا او قبلاً هرگز دانش‌آموزان را در یک مسابقه رباتیک رهبری نکرده بود و دانش‌آموزان حتی گیج‌تر بودند. معلم و دانش‌آموزان مجبور بودند از کوچکترین چیزها یاد بگیرند: مونتاژ، برنامه‌نویسی و آزمایش. گاهی اوقات، ربات‌ها در جهت اشتباه حرکت می‌کردند و معلم و دانش‌آموزان فقط می‌توانستند به یکدیگر نگاه کنند و با سردرگمی بخندند. اما از همین شکست‌ها بود که آنها درس‌هایی در مورد صبر و خلاقیت آموختند.

تجهیزات و ربات‌هایی که معلم و دانش‌آموزان داشتند، عملاً هنوز وجود نداشتند. حتی با وجود ارتباط و پشتیبانی برای قرض گرفتن یک ربات Vex IQ، هنوز کمبود قطعات وجود داشت؛ اگر چیزی خراب می‌شد، هیچ جایگزینی وجود نداشت و خرید قطعات جدید به معنای انتظار چند روزه بود. این امر معلم و دانش‌آموزان را مجبور می‌کرد تا از هر آنچه که داشتند، نهایت استفاده را ببرند، همزمان کار و تعمیر کنند، همزمان یاد بگیرند و نوآوری کنند.

با این حال، به گفته خانم دین، بزرگترین چالش، بودجه است. هر سفر به یک مسابقه بار سنگینی است. اما اشتیاق خانم دین مورد حمایت قرار گرفته است. مدیریت مدرسه، همکاران، مقامات محلی و به ویژه اتحاد ترویج STEM ویتنام دست به دست هم داده‌اند تا از معلم و دانش‌آموزان حمایت کنند و به آنها کمک کنند تا بودجه سفر به هانوی برای شرکت در مسابقات ملی رباتیک Vex IQ را تأمین کنند.

و سپس معجزه اتفاق افتاد. تیم «پابرهنه» از فلات سنگی با بردن جایزه اراده آهنین، تمام عرصه را شگفت‌زده کرد. پس از این موفقیت، آنها همچنین مقام سوم را در مسابقات قهرمانی ملی رباتیک مجازی Vex VR و جایزه تیم STEM را در سطح دبیرستان از روزنامه پیشگامان جوانان و روزنامه کودکان کسب کردند.

خانم دین گفت: «این جوایز نه تنها مایه افتخار ما معلمان و دانش‌آموزان است، بلکه انگیزه و اثباتی است بر اینکه حتی در دوران سخت، با آرمان، روحیه خودآموزی و حمایت، دانش‌آموزان مناطق کوهستانی می‌توانند کاملاً بر صحنه بزرگ قدم بگذارند و با اعتماد به نفس شانه به شانه همسالان خود از سراسر جهان بایستند.»

فعالیت نمایشی ربات در میله پرچم دانشگاه Lung Cu توسط اعضای باشگاه STEM و رباتیک.
عکس: ارائه شده توسط مصاحبه‌شونده

شعله‌ور کردن اشتیاق به فناوری در فلات سنگی.

خانم وانگ تی دین و اعضای باشگاه STEM & Robotics تنها به شرکت در مسابقات اکتفا نکرده و تلاش کرده‌اند تا شور و شوق علم و فناوری را در سرزمین خود گسترش دهند.

نکته قابل توجه این است که این مدرسه یک جشنواره STEm را درست در داخل مدرسه برگزار کرد؛ مسابقه ربات KCbot را با موفقیت در منطقه دونگ وان برگزار کرد؛ ربات‌ها را به مدارس دیگر مبادله و اهدا کرد؛ و آموزش ربات‌های KCbot و ربات‌های مجازی Vex VR را به 20 مدرسه راهنمایی در سراسر منطقه سابق دونگ وان ارائه داد.

لحظه‌ای عمیقاً تأثیرگذار و غرورآفرین در میله پرچم لونگ کو - شمالی‌ترین نقطه ویتنام - رقم خورد. ربات‌های وکس آی‌کیو و وکس گو ۱۲۳ که توسط معلمان و دانش‌آموزان کنترل می‌شدند، بی‌نقص عمل کردند. در آن لحظه، فناوری مدرن به طور یکپارچه با غرور ملی مقدس در هم آمیخت.

«من همیشه معتقد بوده‌ام که موفقیت فقط به معنای کسب جوایز برای خودم نیست، بلکه مهم‌تر از آن، به معنای گسترش اشتیاق و دانشم به دانش‌آموزان بیشتر است. بنابراین، من و دانش‌آموزانم در سطح ملی متوقف نشدیم، بلکه به آوردن STEM و رباتیک به فلات Đồng Văn خودمان ادامه دادیم.» این گفته‌ی معلم، ونگ تو دین، است.

معلم وانگ تی دین در مراسم اهدای جوایز «اشتراک با معلمان» در سال ۲۰۲۵، گواهی شایستگی و مدال یادبود دریافت می‌کند. عکس: TK

معلم وانگ تی دین با دستاوردهایش در تدریس و الهام بخشیدن به دانش‌آموزان برای کاوش دانش در مناطق کوهستانی و مرزی، یکی از ۸۰ فرد نمونه‌ای است که در برنامه «اشتراک‌گذاری با معلمان» در سال ۲۰۲۵ در هانوی، که توسط کمیته مرکزی اتحادیه جوانان ویتنام با هماهنگی وزارت آموزش و پرورش و گروه تین لونگ سازماندهی شده است، مورد تقدیر قرار گرفته است.

منبع: https://tienphong.vn/co-giao-thap-lua-stem-robot-tren-cao-nguyen-da-post1797240.tpo