آیا نگران هستید که در پیدا کردن شغل با مشکل مواجه شوید؟

(NLĐO) - بعدازظهر 7 مارس، معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، ریاست یک کنفرانس مطبوعاتی را برای اعلام برنامه ریزی شبکه موسسات آموزش عالی و تربیت معلم بر عهده داشت.

به گفته دانشیار دکتر نگوین آنه دونگ، معاون مدیر گروه آموزش عالی وزارت آموزش و پرورش، برنامه‌ریزی شبکه موسسات آموزش عالی و تربیت معلم، یک هدف توسعه‌ای را برای سال ۲۰۳۰ تعیین می‌کند: توسعه یک شبکه هماهنگ و مدرن از موسسات آموزش عالی و تربیت معلم با مقیاس، ساختار و توزیع منطقی.

معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، ریاست این کنفرانس مطبوعاتی را بر عهده داشت.

به طور خاص، تا سال ۲۰۳۰، تعداد دانشجویان از ۳ میلیون نفر فراتر خواهد رفت و به ۲۶۰ دانشجوی کارشناسی و ۲۳ دانشجوی کارشناسی ارشد به ازای هر ۱۰۰۰۰ نفر خواهد رسید؛ نرخ ثبت نام دانشگاه در بین افراد ۱۸ تا ۲۲ ساله به ۳۳ درصد خواهد رسید و هیچ استانی نرخی کمتر از ۱۵ درصد نخواهد داشت.

ساختار سطوح آموزشی با الزامات توسعه اقتصاد دانش‌محور و صنعت مدرن همسو است؛ نسبت آموزش مدرک کارشناسی ارشد (و مدارک معادل) به 7.2 درصد، آموزش دکترا به 0.8 درصد و آموزش معلمان در سطح دانشگاه به 1 درصد می‌رسد؛ نسبت آموزش در رشته‌های علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM) به 35 درصد می‌رسد.

ایجاد مراکز آموزش عالی بزرگ‌مقیاس و باکیفیت مرتبط با تحقیقات علمی ، توسعه فناوری و نوآوری در چهار منطقه شهری شامل هانوی، دانانگ، هوشی مین سیتی و کان تو، شتابی برای توسعه مناطق کلیدی اقتصادی و کل کشور ایجاد خواهد کرد.

مؤسسات آموزش عالی دولتی نقش اصلی را ایفا می‌کنند و تقریباً ۷۰٪ از مقیاس آموزشی را تشکیل می‌دهند. در این شبکه، ۵۰ تا ۶۰ مؤسسه آموزش عالی وجود دارد که برنامه‌های دکترا ارائه می‌دهند و حدود ۵۰٪ آنها در جهت پژوهش‌محور در حال توسعه هستند.

تشویق به تأسیس مؤسسات آموزش عالی خصوصی جدید و گسترش شبکه آنها، شعب مؤسسات آموزش عالی خصوصی و شعب مؤسسات آموزش عالی معتبر خارجی، به ویژه مؤسساتی که در آموزش علوم، مهندسی و فناوری تخصص دارند.

تمرکز سرمایه‌گذاری بر ارتقا و توسعه دانشگاه‌های ملی و منطقه‌ای برای دستیابی به کیفیت و اعتبار هم‌تراز با استانداردهای منطقه‌ای و جهانی.

معاون وزیر، هوانگ مین سون، تأیید کرد که هدف از این برنامه‌ریزی، تمرکز سرمایه‌گذاری بر حوزه‌های کلیدی توسعه است.

معاون وزیر، هوانگ مین سون، در پاسخ به این سوال که آیا اگر هدف تا سال ۲۰۳۰، ۳ میلیون فارغ‌التحصیل دانشگاه باشد، پس از فارغ‌التحصیلی شغل پیدا خواهند کرد یا خیر، اظهار داشت که این رقم بر اساس پیش‌بینی‌های مختلف نیازهای منابع انسانی، آمار سنی، منابع بین‌المللی و استراتژی‌های توسعه اقتصادی است. با توسعه اقتصاد، تعداد فارغ‌التحصیلان دانشگاه ناگزیر افزایش خواهد یافت. در حال حاضر، نسبت نیروی کار دارای تحصیلات عالی کم است؛ آموزش‌های بیشتر برای بهبود مهارت‌ها، افزایش فرصت‌های شغلی و افزایش بهره‌وری نیروی کار مورد نیاز است. نیاز آتی، رشد اقتصادی دو رقمی است.

معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، تأکید کرد که هدف از این برنامه‌ریزی فقط سازماندهی مجدد نیست، بلکه مهم‌تر از آن، سرمایه‌گذاری استراتژیک و اولویت‌بندی توسعه است.

آقای هوانگ مین سون گفت: «اصل سرمایه‌گذاری هدفمند همیشه مورد تأکید است تا سرمایه‌گذاری مؤثر تضمین شود و اولویت با مدارس در زمینه‌هایی است که به آنها نیاز داریم. علاوه بر این، مدارس باید طبق مکانیسم‌های بازار فعالیت کنند.»

معاون وزیر آموزش و پرورش در ادامه تأکید کرد که این به معنای بستن فرصت‌ها برای دانشگاه‌ها نیست. «تأثیر مثبت، انحلال دانشگاه‌ها نیست، بلکه تشویق سرمایه‌گذاری و توسعه است، به طوری که تا سال ۲۰۳۰ هیچ دانشگاهی در برآورده کردن استانداردها شکست نخورد. به طور خاص، دانشگاه‌های ملی، دانشگاه‌های منطقه‌ای و دانشگاه‌های کلیدی برای توسعه سرمایه‌گذاری دریافت خواهند کرد. اگر دانشگاه‌ها نتوانند به اهداف سرمایه‌گذاری برسند یا ناکارآمد عمل کنند، باید منحل یا ادغام شوند.» این سخنان معاون وزیر سون است.

معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، معتقد است که بازسازی سیستم دانشگاهی، مزیت مهم بهبود کیفیت آموزش را به همراه دارد. وقتی دانشگاه‌ها به طور منطقی سازماندهی شوند و از نظر امکانات، اساتید و برنامه‌های آموزشی، استانداردهای لازم را رعایت کنند، دانشجویان از محیط یادگیری بهتری برخوردار خواهند بود. در عین حال، فرصت‌های دسترسی به آموزش عالی با کیفیت و با هزینه‌های معقول نیز گسترش خواهد یافت.

معاون وزیر، هوانگ مین سون، در مورد رتبه‌بندی دانشگاه‌های ویتنام اظهار داشت که این برنامه‌ریزی تأکید زیادی بر رتبه‌بندی‌های بین‌المللی ندارد، بلکه بر کیفیت آموزش و پژوهش تمرکز دارد.

با این حال، سرمایه‌گذاری استراتژیک در دانشگاه‌هایی با پتانسیل رشد بالا، به ویژه در علم و فناوری، به آنها کمک می‌کند تا جایگاه خود را در منطقه و جهان ارتقا دهند.

دانشگاه‌های کلیدی بر اساس قابلیت‌های واقعی خود و نیازهای توسعه‌ای کشور برای سرمایه‌گذاری انتخاب خواهند شد. به عنوان مثال، با تمرکز بر توسعه فناوری پیشرفته، نیاز به دانشگاه‌هایی قوی در هوش مصنوعی، نیمه‌هادی‌ها، کلان‌داده، زیست‌شناسی و غیره وجود خواهد داشت. دانشگاه‌هایی که این الزامات را برآورده می‌کنند، به مراکزی برای آموزش و تحقیق تبدیل می‌شوند و از این طریق فرصت بهبود رتبه‌بندی بین‌المللی خود را خواهند داشت.

منبع: https://nld.com.vn/3-trieu-nguoi-hoc-dh-vao-nam-2030-co-lo-kho-tim-viec-196250307175449316.htm