فناوری در حال تغییر شکل کل سیستم آموزش دانشگاهی است.

(NLDO) - جهانی شدن، بین‌المللی شدن را به سمتی اجتناب‌ناپذیر سوق می‌دهد و به دانشگاه‌ها کمک می‌کند تا ظرفیت مدیریتی خود را بهبود بخشیده و جایگاه بین‌المللی خود را تثبیت کنند.

در کنفرانس بین‌المللی ۲۰۲۵ با موضوع «بین‌المللی‌سازی در رهبری و مدیریت آموزش عالی: دیدگاه‌ها، نوآوری‌ها و شیوه‌ها» که توسط مرکز آموزش منطقه‌ای SEAMEO در ویتنام با همکاری انجمن آموزش بین‌المللی آلبرتا (ABIE)، شورای آموزش بین‌المللی بریتیش کلمبیا و انجمن آموزش بین‌المللی کانادا در ۸ و ۹ اکتبر برگزار شد، کارشناسان اعلام کردند که فناوری در حال تغییر شکل کل سیستم آموزش عالی و مهارت‌های مورد نیاز بازار کار است.

پیش‌بینی می‌شود تا سال ۲۰۳۰، حدود ۹۰ درصد از کارفرمایان در جنوب شرقی آسیا، هوش مصنوعی، کلان‌داده و فناوری‌های پیشرفته پردازش اطلاعات را به کار گیرند.

این کنفرانس بیش از ۷۰ نماینده از مؤسسات آموزش عالی در داخل و خارج از آسیای جنوب شرقی مانند کانادا، ایالات متحده، اندونزی، اسرائیل، مالزی، میانمار، ژاپن و ... را به خود جذب کرد.

نگوین ون فوک، معاون وزیر آموزش و پرورش، در سخنرانی افتتاحیه خود گفت که در سال‌های اخیر، ویتنام همواره بین‌المللی‌سازی آموزش عالی را به عنوان یک روند اجتناب‌ناپذیر و یکی از راه‌حل‌های مهم برای بهبود کیفیت در نظر گرفته است. آقای فوک تأکید کرد: «ما بر ارتقای همکاری‌های جامع بین‌المللی در آموزش، تحقیقات علمی ، تضمین کیفیت؛ گسترش همکاری با مؤسسات آموزشی معتبر؛ جذب سرمایه‌گذاری و توسعه مدل‌های آموزشی فرامرزی تمرکز داریم.»

به گفته معاون وزیر آموزش و پرورش، این تلاش‌ها نتایج مثبت زیادی به همراه داشته است. بسیاری از برنامه‌های همکاری آموزشی بین‌المللی اجرا شده‌اند، تعداد نشریات علمی بین‌المللی به شدت افزایش یافته است و تعدادی از دانشگاه‌های ویتنام در بین ۱۰۰۰ دانشگاه برتر جهان قرار گرفته‌اند که اعتبار و جایگاه آموزش عالی ویتنام را تأیید می‌کند.

با این حال، این صنعت همچنین با چالش‌هایی در تضمین کیفیت و انصاف، به‌کارگیری فناوری در عین حفظ ارزش‌های انسانی مواجه است.

آقای جان آرنولد سینا، معاون مدیر برنامه‌ها و توسعه - دبیرخانه SEAMEO، گفت که مدارس می‌توانند از طریق بین‌المللی‌سازی، دانش‌آموزان را برای بسیاری از مسیرهای شغلی جدید آماده کنند.

آقای جان آرنولد سینا، معاون مدیر برنامه‌ها و توسعه - دبیرخانه SEAMEO، گفت که بین‌المللی‌سازی یک نیروی تحول‌آفرین است که به افزایش ظرفیت نهادی، بهبود کیفیت آموزش و ارتقای درک متقابل بین کشورهای منطقه جنوب شرقی آسیا کمک می‌کند. مدارس می‌توانند از طریق بین‌المللی‌سازی، دانش‌آموزان را برای بسیاری از مسیرهای شغلی جدید آماده کنند.

جان گفت: «این چشم‌انداز در حال تغییر، مستلزم آن است که مؤسسات آموزش عالی برای برآوردن نیازهای زمانه تکامل یابند. با پیچیده‌تر و متنوع‌تر شدن نیازهای دانشجویان، مؤسسات نباید با کوچک شدن به سمت درون، بلکه با گسترش به سمت بیرون، به این نیازها پاسخ دهند.»

نمایندگان گفتند که بین‌المللی‌سازی نه تنها یک هدف، بلکه ابزاری برای کمک به مدارس در تقویت ظرفیت نهادی، نوآوری در برنامه‌های آموزشی و گسترش فرصت‌های یادگیری فرامرزی است.

جهت‌گیری اصلی ویتنام

وزارت آموزش و پرورش در اجرای برنامه‌های خود، موارد زیر را در اولویت قرار داده است:

۱. ارتقای استقلال دانشگاه در بالاترین سطح، با توجه به اینکه این امر اساس اصلی نوآوری است.

۲. تجدید ساختار نظام آموزش عالی، غلبه بر چندپارگی، بهبود بهره‌وری عملیاتی و ارتقای نقاط قوت مؤسسات آموزشی.

۳. اجرای برنامه ملی هدفمند در زمینه نوسازی آموزش و پرورش، با تأکید بر تحول دیجیتال و کاربرد فناوری‌های جدید.

۴. تدوین یک مدل مدیریت آموزش دانشگاهی متناسب با بافت و جهت‌گیری توسعه‌ای ویتنام.

منبع: https://nld.com.vn/cong-nghe-dang-dinh-hinh-lai-toan-bo-he-thong-giao-duc-dai-hoc-196251008141537668.htm