تضمین شفافیت و عدالت.

وزارت آموزش و پرورش (MOET) بخشنامه شماره 06/2025/TT-BGDĐT مورخ 19 مارس 2025 را صادر کرد که در آن چندین ماده از آیین‌نامه پذیرش دانشگاه‌ها و کالج‌ها برای رشته آموزش کودکان خردسال اصلاح و تکمیل شده است. هدف از این اصلاحات، افزایش شفافیت، عدالت و بهبود کیفیت پذیرش است.

دیگر پذیرش زودهنگام وجود ندارد؛ پذیرش صرفاً بر اساس نتایج تحصیلی کل سال تحصیلی پایه دوازدهم خواهد بود.

طبق مقررات جدید، پذیرش زودهنگام دیگر در نظر گرفته نخواهد شد. در واقع، اعمال پذیرش زودهنگام، دوره ثبت نام را طولانی‌تر کرده و داوطلبان را ملزم به دریافت تأییدیه نتایج تحصیلی دبیرستان خود از چندین مؤسسه آموزشی کرده است که منجر به اتلاف منابع اجتماعی شده است. به طور خاص، بسیاری از مؤسسات آموزشی تعداد زیادی پذیرش زودهنگام را اعلام کرده‌اند، اما تعداد بسیار کمی از دانش‌آموزان در واقع ثبت نام می‌کنند که نشان‌دهنده ناکارآمدی پذیرش زودهنگام است.

علاوه بر این، رویه موسسات آموزشی که از نتایج تحصیلی ترم اول تا پنجم دبیرستان برای پذیرش زودهنگام، به جای نتایج کل پایه دوازدهم (ترم دوم) استفاده می‌کنند، بر روند یادگیری دانش‌آموزان و امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان تأثیر منفی گذاشته و در نتیجه بر توانایی تحصیلی آنها در سطح دانشگاه تأثیر گذاشته است. بنابراین، برای اطمینان از اینکه دانش‌آموزان به دانش بنیادی لازم برای ادامه تحصیل در برنامه‌های دانشگاهی مجهز هستند، مقررات تصریح می‌کند که از امسال پذیرش زودهنگام دیگر مجاز نخواهد بود .

مقررات جدید همچنین تصریح می‌کند که هنگام استفاده از نتایج تحصیلی دبیرستان برای پذیرش، باید از نتایج تحصیلی دانش‌آموز در کل سال تحصیلی پایه دوازدهم استفاده شود. علاوه بر این، برای اطمینان از اینکه سهم نتایج تحصیلی سال تحصیلی پایه دوازدهم در محاسبه نمره پذیرش خیلی کم نباشد، مقررات تصریح می‌کنند که وزن نتایج سال تحصیلی پایه دوازدهم در نمره پذیرش نباید کمتر از ۲۵٪ باشد .

افشای عمومی قوانین تبدیل نمرات پذیرش معادل، عدالت و شفافیت را تضمین می‌کند.

مقررات جدید تصریح می‌کند که مؤسسات آموزشی که از روش‌های پذیرش چندگانه استفاده می‌کنند، باید قوانینی را برای تبدیل حدنصاب ورودی معادل و نمرات پذیرش هر روش پذیرش، روش انتخاب و ترکیبی از روش‌های انتخاب تعیین کنند. طبق دستورالعمل‌های کلی وزارت آموزش و پرورش ، مدارس مجبور نیستند برای هر روش پذیرش سهمیه اختصاص دهند و از خطرات مرتبط با سهمیه‌های پذیرش جداگانه برای هر روش، مانند اختلاف زیاد نمرات بین روش‌ها، نمرات پذیرش بسیار بالای برخی روش‌ها، در حالی که نمره پذیرش بر اساس ریزنمرات تحصیلی کمتر از نمره پذیرش بر اساس نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان است و غیره ، اجتناب می‌شود.

علاوه بر این، برای اطمینان از اینکه داوطلبان در طول فرآیند درخواست، اطلاعات کاملی دارند، آیین‌نامه تصریح می‌کند که قوانین تبدیل معادل باید حداکثر تا زمان اعلام حداقل آستانه تضمین کیفیت برای پذیرش، به صورت عمومی اعلام شود.

داوطلبان نیازی به انتخاب کدهای روش، کدهای ترکیبی و غیره ندارند؛ آنها فقط باید برنامه، رشته تحصیلی، گروه رشته‌ها و موسسه آموزشی مورد نظر خود را به وضوح مشخص کنند تا در مورد ثبت نام تصمیم بگیرند. سیستم پشتیبانی عمومی پذیرش وزارت آموزش و پرورش از روشی که بالاترین امتیاز کسب شده توسط داوطلب را دارد، برای بررسی پذیرش استفاده خواهد کرد.

بدون محدودیت در تعداد ترکیب‌های پذیرش.

سال ۲۰۲۵ اولین سالی است که دانش‌آموزانی که تحت برنامه جدید آموزش عمومی (برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸) تحصیل می‌کنند، در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت خواهند کرد. وزارت آموزش و پرورش از سال ۲۰۲۵ مقرراتی را برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان وضع کرده است که تعداد رشته‌های تحصیلی قابل انتخاب دانش‌آموزان را افزایش می‌دهد. بنابراین، برای تضمین فرصت‌های برابر برای پذیرش دانش‌آموزان از مناطق مختلف، این مقررات الزام برنامه‌های آموزشی خاص را حذف می‌کند. هر رشته و هر برنامه حداکثر چهار ترکیب رشته برای پذیرش دارد. هیچ محدودیتی در تعداد ترکیب رشته‌های تحصیلی برای پذیرش وجود ندارد.

با این حال، برای تضمین کیفیت و پایه دانش لازم برای تحصیلات دانشگاهی، مقررات تصریح می‌کند که ترکیب موضوعی مورد استفاده برای پذیرش باید حداقل شامل ۳ موضوع مناسب باشد که از این میان، ریاضیات یا ادبیات باید حداقل ۲۵٪ در نمره پذیرش وزن داشته باشند. از سال ۲۰۲۶ به بعد، موضوعات مشترک در ترکیب‌های موضوعی باید حداقل ۵۰٪ از کل نمره پذیرش را تشکیل دهند.

از گواهینامه‌های زبان خارجی مناسب برای تبدیل به نمرات زبان خارجی جهت پذیرش استفاده کنید.

در سال‌های اخیر، برخی از مؤسسات آموزشی از استفاده از گواهینامه‌های زبان خارجی در فرآیند پذیرش سوءاستفاده کرده‌اند و حتی از آنها به عنوان معیاری تعیین‌کننده برای شانس پذیرش داوطلب استفاده کرده‌اند؛ در همین حال، دسترسی به این گواهینامه‌ها در بین دانش‌آموزان مناطق مختلف متفاوت است. بنابراین، آیین‌نامه جدید تصریح می‌کند که مدارس می‌توانند گواهینامه‌های زبان خارجی را به نمرات زبان خارجی تبدیل کنند تا در ترکیب رشته‌های پذیرش لحاظ شوند، اما نمره وزنی زبان خارجی از این گواهینامه‌ها نمی‌تواند از ۵۰٪ تجاوز کند.

با این آیین‌نامه، داوطلبان همچنان می‌توانند نقاط قوت خود را به حداکثر برسانند تا شانس پذیرش خود در دانشگاه را افزایش دهند و در عین حال عدالت را تضمین کنند.

مجموع امتیازات تشویقی نباید از 10٪ حداکثر امتیاز در مقیاس ارزیابی بیشتر باشد.

علاوه بر احتمال بی‌عدالتی در پذیرش به دلیل سوءاستفاده از گزینش مبتنی بر مدرک زبان خارجی، تنظیم نمرات کل نیز چالشی ایجاد می‌کند. اضافه کردن (امتیازات اضافی، امتیازهای تشویقی) به دستاوردها و گواهینامه‌های مختلف یک داوطلب (بیش از حد) می‌تواند منجر به بی‌عدالتی برای داوطلبانی شود که امتیاز اضافی (به دلایل عینی، نه توانایی خود) در همان فرآیند انتخاب ندارند. بنابراین ، مقررات محدودیتی را برای کل امتیازهای اضافی تعیین می‌کند که نباید از 10٪ حداکثر نمره در مقیاس پذیرش تجاوز کند (به عنوان مثال، در مقیاس 30 امتیازی، حداکثر 3 امتیاز است) تا فرصتی عادلانه‌تر در فرآیند انتخاب ایجاد شود. با این حال، مؤسسات آموزشی همچنان بر اساس ویژگی‌های خاص مؤسسه، شرایط ورود و به حداکثر رساندن نقاط قوت فردی داوطلبان، امتیازهای اضافی اضافه می‌کنند.

هر داوطلب این فرصت را دارد که در مقیاس امتیازدهی به حداکثر امتیاز دست یابد، اما امتیاز کل هیچ داوطلبی (شامل تمام امتیازات جایزه و امتیازات اولویت) نمی‌تواند از این حداکثر امتیاز تجاوز کند.

*لطفاً بخشنامه را در فایل پیوست ملاحظه فرمایید./.

منبع: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10393