گزارش مشاوره‌ای در مورد تأثیر معلمان بر نتایج یادگیری دانش‌آموزان

در تاریخ ۴ آوریل، موسسه علوم تربیتی ویتنام یک کارگاه مشاوره با موضوع «گزارش تأثیر معلمان بر نتایج یادگیری دانش‌آموزان» برگزار کرد.

در این کارگاه نمایندگانی از واحدهای تحت پوشش وزارت آموزش و پرورش (MOET)، نمایندگان صندوق کودکان سازمان ملل متحد - یونیسف ویتنام، و کارشناسان و دانشمندان داخلی و خارجی حضور داشتند.

نمایندگان شرکت کننده در کارگاه

مدیر موسسه علوم تربیتی ویتنام، لی آنه وین، در سخنرانی خود در این کارگاه آموزشی تأکید کرد: در نوآوری آموزش و پرورش، کادر آموزشی نقش پیشگام را ایفا می‌کنند که عامل اصلی کیفیت آموزش نیز هست. این امر از طریق تحقیقات، شیوه‌های تدریس و پایگاه‌های داده صنعتی اثبات شده است.

به طور خاص، برای گزارش مربوط به تأثیر معلمان بر نتایج یادگیری دانش‌آموزان، پایگاه داده صنعت نقش مهمی ایفا می‌کند. مدیر لی آنه وین گفت: «داده‌ها نه تنها برای مدیریت و شمارش، بلکه برای بهره‌برداری و استفاده در گزارش‌دهی، تحقیق و توسعه نیز هستند.»

پروفسور لی آنه وین همچنین خاطرنشان کرد که استفاده و بهره برداری از داده ها باید با احتیاط کامل انجام شود و علاوه بر تحقیقات کمی، مشورت با متخصصان نیز الزامی است. به همین دلیل، در گزارش اولیه، این کارگاه امیدوار است که متخصصان با تجربیات عملی خود، ارزیابی ها و تحلیل های واقع بینانه ای برای تکمیل گزارش و پیشنهاد سیاست های مناسب تر در آینده داشته باشند.

مدیر موسسه علوم آموزشی ویتنام، لی آنه وین، در این کنفرانس سخنرانی می‌کند.

تو هونگ نام، معاون مدیر بخش علوم، فناوری و اطلاعات (وزارت آموزش و پرورش) با اشاره به نقش مهم پایگاه‌های داده صنعت اظهار داشت: گزارش‌ها و پیشنهادهایی که مبتنی بر پایگاه‌های داده نباشند، بسیار غیرمتقاعدکننده خواهند بود. بنابراین، داده‌های ورودی باید معیارهای صحیح بودن، کافی بودن، تمیز بودن، زنده بودن و تضمین دقت را داشته باشند. این امر مستلزم آن است که افراد در طول فرآیند انجام تحقیق و گزارش‌دهی، مسئولیت‌های خود را در ارائه، استفاده و بهره‌برداری از داده‌ها تعیین کنند.

خانم تارا اوکانل، رئیس برنامه آموزش یونیسف ویتنام، در این کارگاه آموزشی گفت: تمرکز یونیسف بر این است که هر کودکی حق یادگیری داشته باشد و بتواند با تمام توان خود، به سمت آموزش عادلانه و باکیفیت، پیشرفت کند. یکی از راه‌حل‌هایی که یونیسف برای تدوین سیاست‌های عملی‌تر و مؤثرتر اجرا کرده است، بهره‌برداری از پایگاه داده صنعت است.

خانم تارا اوکانل، رئیس برنامه آموزش یونیسف ویتنام، در این کارگاه شرکت کرد.

«داده‌ها باید سخن بگویند» ابتکاری برای بهبود عدالت و کیفیت آموزشی از طریق افزایش استفاده از داده‌های آموزشی است. هدف ، بهبود سیاست‌گذاری آموزشی مبتنی بر شواهد است .

این طرح که از سال ۲۰۱۴ آغاز شده، در ۱۹ کشور و در مراحل مختلف اجرا، فعالیت می‌کند. این تحقیق با همکاری وزارتخانه‌های آموزش و پرورش کشورها و با استفاده از رویکرد «یادگیری از طریق انجام دادن» ایجاد و اجرا می‌شود .

در ویتنام، وزارت آموزش و پرورش یک پایگاه داده ایجاد کرده و از آن در بسیاری از زمینه‌ها استفاده کرده است. این پایگاه داده ابزاری برای نظارت بر صنعت و همچنین مبنایی برای تحقیقات، گزارش‌ها و پیشنهادها محسوب می‌شود. بنابراین، برای توسعه آموزش، لازم است که با تکیه بر پایگاه داده و مشاوره و تحقیق، سیاست‌ها و اصلاحاتی را در آموزش پیشنهاد کرد تا تغییرات مثبتی در معلمان ایجاد شود و فرآیند یادگیری در دانش‌آموزان ارتقا یابد.

کارشناسان نتایج تحقیقات خود را در مورد تأثیر معلمان بر نتایج یادگیری دانش‌آموزان گزارش می‌دهند

با شناسایی مزایای پایگاه‌های داده صنعتی نسبت به داده‌های نظرسنجی از جمله مقیاس بزرگ و امکان تفکیک داده‌ها برای مطالعه عمیق گروه‌های خاصی مانند دانش‌آموزان دارای معلولیت و دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی که مرتباً جمع‌آوری می‌شوند ، کارشناسان اجرای تحلیل اقتصادسنجی بر اساس داده‌های صنعتی را برای مطالعه رابطه بین ویژگی‌های معلمان و نتایج یادگیری دانش‌آموزان ویتنامی اتخاذ کردند.

در این کارگاه، کارشناسان و دانشمندان به بحث، اظهار نظر و ارائه پیشنهاداتی در مورد مسائل مربوط به استفاده از پایگاه‌های داده صنعتی پیرامون تأثیر معلمان بر نتایج یادگیری دانش‌آموزان پرداختند.

منبع: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435