دستیابی به اهداف قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW نیازمند عزم، منابع و رویکردهای نوآورانه است.

موانع را شناسایی کنید

به طور خاص، هدف تعیین شده تا سال ۲۰۳۰ در قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW این است که ویتنام حداقل ۸ مؤسسه آموزش عالی در بین ۲۰۰ مؤسسه برتر آسیا، حداقل ۱ مؤسسه در بین ۱۰۰ مؤسسه برتر جهان در برخی رشته‌ها، تا سال ۲۰۳۵ حداقل ۲ مؤسسه در بین ۱۰۰ مؤسسه برتر جهان و تا سال ۲۰۴۵ حداقل ۵ مؤسسه در بین ۱۰۰ مؤسسه برتر جهان داشته باشد.

در شرایط فعلی، کارشناس ارشد نگوین وین سان - عضو تیم تحقیقاتی رتبه‌بندی دانشگاه VNUR - اظهار داشت که این هدف غیرممکن نیست، اما دستیابی به آن بسیار چالش برانگیز است.

نگوین وین سان، کارشناس ارشد، توضیح داد که در حال حاضر، ویتنام تعدادی دانشگاه دارد که طبق رتبه‌بندی‌های QS و THE در بین ۵۰۰ دانشگاه برتر جهان و ۲۰۰ دانشگاه برتر آسیا قرار دارند (۲ دانشگاه ملی، دانشگاه دوی تان، دانشگاه تون دوک تانگ). با این حال، این تعداد هنوز کم است، رتبه‌بندی‌ها پایدار نیستند و اکثر آنها فقط در گروه ۸۰۱-۱۰۰۰ در جهان یا ۳۰۱-۵۰۰ در آسیا قرار دارند.

برای ارتقای رتبه فعلی به ۲۰۰ دانشگاه برتر آسیا و ۱۰۰ دانشگاه برتر جهان، تغییرات جامع و همزمان و سرمایه‌گذاری‌های عظیم از سوی دانشگاه‌ها و دولت مورد نیاز است.

دانشگاه‌های ویتنام از نظر سرعت توسعه، سیاست‌های حمایتی جدید از سوی حزب و دولت و روند ادغام بین‌المللی فزاینده و عمیق، مزایایی دارند؛ اما نقطه شروع ما هنوز پایین است.

نگوین وین سان، کارشناس ارشد، با اشاره به مشکلات خاصی که آموزش عالی ویتنام هنگام دستیابی به هدف دستیابی به رتبه‌بندی جهانی با آن مواجه است، چهار گروه را ارائه داد: امور مالی و امکانات؛ منابع انسانی؛ مدیریت دانشگاه؛ فرهنگ و ادغام دانشگاهی.

در مورد امور مالی و امکانات: رتبه‌بندی‌های معتبر بین‌المللی (QS، THE، ARWU) همگی معیارهای انتشارات بین‌المللی، استنادها، تحقیقات و سرمایه‌گذاری در تحقیق و توسعه را بسیار ارزشمند می‌دانند. در همین حال، هزینه‌های بودجه برای آموزش عالی و تحقیقات علمی در ویتنام هنوز محدود است، تنها حدود 0.4 تا 0.5 درصد از تولید ناخالص داخلی، که بسیار کمتر از کشورهایی با 100 دانشگاه برتر جهان است. زیرساخت‌های آزمایشگاهی، کتابخانه‌های الکترونیکی و داده‌های تحقیقاتی هنوز فاقد و هماهنگ نیستند.

در مورد منابع انسانی: نسبت مدرسان دارای مدرک دکترا در مقایسه با استانداردهای بین‌المللی هنوز پایین است؛ سازوکارهای درآمد و حق‌الزحمه به اندازه کافی جذاب نیستند تا استعدادهای داخلی و خارجی را جذب کنند؛ تسلط به زبان‌های خارجی و ظرفیت انتشار بین‌المللی هنوز محدود است و منجر به عدم قدرت کافی کمیت و کیفیت مقالات بین‌المللی می‌شود.

در مورد مدیریت دانشگاه: استقلال دانشگاه هنوز در مراحل ابتدایی خود است و محدودیت‌های زیادی در زمینه‌های مالی، سازمانی و پرسنلی دارد؛ سازوکار مدیریت با استانداردهای بین‌المللی همگام نشده است (شورای دانشگاه به صورت رسمی و فاقد استقلال واقعی فعالیت می‌کند)؛ هیچ استراتژی بلندمدت روشنی برای شرکت در رتبه‌بندی‌های بین‌المللی وجود ندارد و بسیاری از دانشگاه‌ها هنوز آماده افشای عمومی داده‌ها نیستند.

در مورد فرهنگ و ادغام دانشگاهی: فرهنگ انتشار بین‌المللی و روحیه پژوهش علمی واقعاً به‌طور گسترده گسترش نیافته است؛ همکاری بین‌المللی توسعه یافته اما پایدار نیست و فاقد ارتباطات عمیق در پژوهش، راهنمایی مشترک و انتشار مشترک است؛ برنامه‌های آموزشی استاندارد بین‌المللی، مدارک دوگانه و تبادل دانشجو به اندازه کافی رقابتی نیستند.

نیازمند عزم سیاسی بسیار بالا، منابع خاص و رویکردهای نوآورانه است.

نگوین وین سان، کارشناس ارشد، گفت که این هدف تنها زمانی امکان‌پذیر است که عزم سیاسی بسیار بالایی همراه با منابع خاص و روش‌های دستیابی به موفقیت وجود داشته باشد. به طور خاص، برای تحقق هدف قطعنامه شماره 71-NQ/TW، بخش آموزش باید همزمان راه‌حل‌های زیر را به کار گیرد:

اول، تمرکز بر سرمایه‌گذاری و طبقه‌بندی سیستم. حدود ۱۰ دانشگاه ملی کلیدی (دانشگاه ملی هانوی، دانشگاه ملی شهر هوشی مین، دانشگاه علوم و فناوری هانوی، دانشگاه دانانگ، دانشگاه هوئه، دانشگاه کان تو، دانشگاه تون دوک تانگ، دانشگاه اقتصاد شهر هوشی مین، دانشگاه ملی اقتصاد، برخی از مدارس خصوصی قوی...) را برای تمرکز سرمایه‌گذاری، ایجاد سازوکارها و جلوگیری از گسترش سرمایه‌گذاری انتخاب کنید؛ سازوکارهای خاصی را در زمینه امور مالی، پرسنل و سازماندهی برای این گروه از مدارس ایجاد کنید.

دوم، بهبود کیفیت تیم. لازم است به سرعت نسبت مدرسان دارای مدرک دکترا افزایش یابد (اولویت با اعزام آنها برای تحصیل در دانشگاه‌های برتر جهان)؛ برنامه جذب محققان بین‌المللی برای تدریس و انجام تحقیقات بلندمدت در ویتنام گسترش یابد؛ درآمد و محیط کاری برای جذب و حفظ استعدادها بهبود یابد.

سوم، ترویج پژوهش و انتشارات بین‌المللی. بر این اساس، ایجاد یک صندوق ملی پژوهش برای حمایت از انتشار در مجلات ISI/Scopus؛ توسعه آزمایشگاه‌های بین رشته‌ای و مراکز تحقیقاتی عالی؛ ایجاد سازوکاری برای پیوند پژوهش با کسب‌وکارها و کاربردهای عملی؛ کاهش/معافیت مالیات برای کسب‌وکارها هنگام سرمایه‌گذاری در پژوهش، همکاری با دانشگاه‌ها و مؤسسات تحقیقاتی...

چهارم، با حذف موانع اداری در استقلال دانشگاه، تحقیقات علمی و همکاری تجاری، نوآوری در مدیریت و استقلال ایجاد کنید؛ داده‌های عملیاتی را شفاف کنید، برای شرکت در رتبه‌بندی‌های بین‌المللی آماده باشید؛ فناوری دیجیتال را در مدیریت دانشگاه به کار بگیرید.

پنجم، بین‌المللی‌سازی قوی با گسترش برنامه‌های آموزشی مشترک با ۲۰۰ دانشگاه برتر جهان؛ تشویق تبادلات بلندمدت اساتید و دانشجویان؛ جذب دانشجویان بین‌المللی در دانشگاه‌های کلیدی.

استاد نگوین وین سان گفت: «هدف تعیین‌شده توسط قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW در شرایط فعلی بسیار بالا اما ضروری است و منعکس‌کننده آرمان‌های نظام آموزشی ویتنام برای ارتقا و ادغام است. اینکه آیا این هدف امکان‌پذیر است یا خیر، به عزم سیاسی، پیشرفت در مدیریت، سرمایه‌گذاری مالی و به‌ویژه تغییرات در فرهنگ دانشگاهی در هر دانشگاه بستگی دارد.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/dat-muc-tieu-nghi-quyet-so-71-nqtw-can-quyet-tam-nguon-luc-cach-lam-dot-pha-post747596.html