برای «همگام شدن، پیشرفت و پیشرفت» در صنعت نیمه‌رساناها

توسعه صنعت نیمه‌هادی یک روند رایج در جهان در چارچوب انقلاب صنعتی چهارم است و همچنان یک روند اجتناب‌ناپذیر در آینده خواهد بود.

ویتنام با مزایای فراوان، به عنوان یک بازار کلیدی برای سرمایه‌گذاران بزرگ صنعت نیمه‌هادی در سراسر جهان در حال ظهور است. با این حال، صنعت نیمه‌هادی در ویتنام صنعتی بسیار جدید است که نیاز به آمادگی دقیق برای بهره‌برداری از فرصت‌ها و توسعه مؤثر دارد و آموزش منابع انسانی در آن یک مسئله اساسی است. دولت برنامه توسعه منابع انسانی در صنعت نیمه‌هادی را تا سال 2030 با چشم‌اندازی تا سال 2050؛ استراتژی توسعه صنعت نیمه‌هادی ویتنام تا سال 2030 و چشم‌اندازی تا سال 2050؛ و همزمان دستور داده است تا آموزش منابع انسانی را برای صنعت نیمه‌هادی و برخی از صنایع اصلی فناوری دیجیتال ارتقا دهد...

کمیته مردمی استان، جلسه‌ای را برای اجرای برنامه توسعه منابع انسانی برای صنعت نیمه‌هادی تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۵۰ در استان، برگزار کرد.

کوانگ نین با روحیه «همگام بودن، پیشرفت با هم و پیشی گرفتن»، به سرعت طرح‌هایی را برای توسعه صنعت نیمه‌هادی در منطقه پیشنهاد داد و به سرعت از نقاط قوت این محرک رشد جدید بهره‌برداری کرد. با این حال، نیمه‌هادی یک حوزه فناوری بسیار گسترده است که با صنایع و حرفه‌های مختلف، از مواد، شیمی، فیزیک، برق، الکترونیک، مکانیک گرفته تا صنایع کاربردی بالاتر مانند فناوری اطلاعات، علوم کامپیوتر، هوش مصنوعی مرتبط است... طبق برنامه‌ریزی استان کوانگ نین برای دوره 2021-2030، با چشم‌اندازی تا سال 2050 که توسط نخست وزیر در تصمیم شماره 80/QD-TTg مورخ 11 فوریه 2023 تصویب شد؛ پروژه توسعه منابع انسانی در استان کوانگ نین تا سال 2025 با چشم‌اندازی تا سال 2030 توسط کمیته مردمی استان در تصمیم شماره 1061/QD-UBND مورخ 4 آوریل 2024 و طرح‌های مربوط به بخش‌ها و حوزه‌ها تصویب شد. هدف آموزش نیروی کار استان تا سال ۲۰۳۰ تنها بر آموزش در زمینه‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات؛ علوم و فناوری؛ صنایع فرآوری و تولید متمرکز است و هنوز راهنمایی دقیقی برای صنعت نیمه‌هادی ارائه نکرده است.

بر اساس نتایج حاصل از تلفیق و بررسی وضعیت فعلی واحدهای مرتبط، نشان داده شده است که کوانگ نین هیچ پروژه‌ای خارج از پارک‌های صنعتی و مناطق اقتصادی مرتبط با صنعت نیمه‌هادی و هوش مصنوعی ندارد؛ هیچ دانشگاه یا کالجی در زمینه‌های مرتبط با فناوری نیمه‌هادی آموزش نمی‌بیند. در پارک‌های صنعتی و مناطق اقتصادی استان، فقط پروژه‌هایی مشابه صنعت نیمه‌هادی وجود دارد که نیروی کار اصلی آنها تولید قطعات الکترونیکی، لوازم خانگی، دستگاه‌های هوشمند و غیره است.

تا پایان دسامبر ۲۰۲۴، تعداد کل کارگران مرتبط با حوزه مشابه صنعت نیمه‌هادی که در شهرک‌های صنعتی و مناطق اقتصادی مشغول به کار هستند، حدود ۶۰۰۰ کارگر است که از این تعداد، ۳۰ کارگر در مرحله طراحی و توسعه، ۴۰۰۰ کارگر در مرحله تولید، ۳۰۰ کارگر در مرحله بسته‌بندی و ۳۵۰ کارگر در مرحله آزمایش مشغول به کار هستند. سطح آموزش کارگران در این مراحل نیز بسیار متنوع است، از دانشگاه، کالج گرفته تا فارغ‌التحصیلان راهنمایی و دبیرستان، که بیشترین سهم را کارگران دارای مدرک راهنمایی و دبیرستان (با ۸۳.۵۷٪، متمرکز در مراحل تولید و بسته‌بندی) و مدارک دانشگاهی و کالج (با ۱۶.۴۳٪، متمرکز در مرحله طراحی و توسعه) تشکیل می‌دهند.

پیش‌بینی می‌شود تا سال ۲۰۳۰، تقاضای نیروی کار مرتبط با صنعت نیمه‌هادی در شهرک‌های صنعتی و مناطق اقتصادی استان به بیش از ۱۳۰۰۰ نفر نیاز داشته باشد؛ از این تعداد، سطح دانشگاهی به حدود ۳۱۵ نفر (۲.۳٪ از کل کارگران تازه استخدام شده) در مرحله طراحی و توسعه نیاز دارد؛ سطح دانشگاهی به حدود ۷۵۰ نفر (۵.۵٪ از کل کارگران تازه استخدام شده) در مرحله تولید نیاز دارد؛ فارغ التحصیلان راهنمایی و دبیرستان به حدود ۱۲۴۷۶ نفر (۹۲.۱٪ از کل کارگران تازه استخدام شده) در مراحل تولید، بسته‌بندی و آزمایش نیاز دارند.

کوانگ نین با شناسایی آموزش منابع انسانی برای صنعت نیمه‌رساناها به عنوان «پیشرفت بزرگ» در آموزش منابع انسانی باکیفیت، با اولویت اصلی، راهکارهایی را برای تحقق اهداف تعیین‌شده پیشنهاد کرده است. به ویژه، بهبود ظرفیت مؤسسات آموزش عالی، آموزش حرفه‌ای، آموزش مدرسان، سرمایه‌گذاری در تأسیسات برای ارتقای فعالیت‌های تحقیق و توسعه در صنعت نیمه‌رساناها. تخصیص بودجه از بودجه محلی برای اجرای سازوکارها و سیاست‌هایی برای حمایت از آموزش در صنعت نیمه‌رساناها؛ مشارکت و افزایش همکاری بین دولت، دانشگاه‌ها، مؤسسات تحقیقاتی، مراکز نوآوری و شرکت‌ها برای بهبود بهره‌وری آموزش و ایجاد خروجی برای منابع انسانی.

برای درک و تحقق فرصت‌هایی که صنعت نیمه‌رساناها به ارمغان می‌آورد، استان نیاز به سرمایه‌گذاری قوی و همزمان در زمینه‌های آموزش، تحقیق و توسعه و همچنین بهبود زیرساخت‌های فناوری دارد. در عین حال، ایجاد شرایطی برای تنوع در اشکال آموزش (آموزش رسمی، آموزش تخصصی، آموزش پیشرفته، بازآموزی)؛ در سطوح آموزشی (کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکترا)؛ در منابع آموزشی (دولتی، سازمانی، جامعه، مشارکت عمومی-خصوصی) ضروری است تا نیازهای منابع انسانی شرکت‌های نیمه‌رسانا در استان برآورده شود و به تدریج به سمت رفع نیازهای خارج از استان حرکت شود.

منبع